DISSERTAÇÕES

Mara Sueli Vendrametto. ELABORAÇÃO DE UMA SITUAÇÃO DESENCADEADORA DE APRENDIZAGEM COM OS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS NA PERSPECTIVA DA ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO. Início: 2024. Dissertação (Mestrado profissional em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. (Orientadora: Maria Lucia Panossian).

Cyone Soares Pereira Liduario. ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO COMO MEDIADORA DO ENSINO PARA APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Início: 2023. Dissertação (Mestrado profissional em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. (Orientadora: Maria Lucia Panossian).

JEZ, Andreia Guimaraes. Apropriações da atividade orientadora de ensino por professoras da educação de jovens e adultos no espaço formativo da oficina pedagógica de matemática. 2025. Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2024. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/36501 

OLIVEIRA, Natalia Mota. Necessidade do conceito e motivos para a aprendizagem: (inter)relações manifestadas por professores em formação continuada fundamentada na Atividade Orientadora de Ensino. 2025. Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2024. https://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/36407 

CORDEIRO, Nicole Louise. Ensino e aprendizagem de funções trigonométricas em situações desencadeadoras de aprendizagem que envolvem matemática e música. 2025. Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2024. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/35912 

GOSMATTI, Fabiana de Albuquerque. Possíveis interfaces entre alfabetização Matemática e alfabetização no trabalho com problemas desencadeadores de aprendizagem de operações aritméticas. 2024. Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2023. https://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/33193 

COSTACURTA, Ana Paula Corrêa Cleto. Situações desencadeadoras de aprendizagem para o desenvolvimento do pensamento matemático de estudantes com deficiência intelectual. 2023. Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2023. https://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/33157 

FABRI, Gabriel José Cavassin. Nexos conceituais da estatística manifestados por professores em formação na Oficina Pedagógica de Matemática. 2022. Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2022. https://riut.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/29436 

BATISTA, Mariana Lais. A unidade afeto-cognição em situações de ensino que envolvam música e matemática para a apropriação do conceito de fração. 2022. Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2022. https://riut.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/28562 

AMIN, Valderez Aluiz. A organização do ensino de estatística por professores dos anos iniciais e finais do ensino fundamental. 2022. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná. 

ASSIS, Jaqueline. Critérios que os professores em formação continuada utilizam para selecionar ou elaborar situações de ensino de números racionais. 2021. Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2021. https://riut.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/27614 

CALADO, Luiz Alberto. Sentidos da avaliação da aprendizagem em um processo de formação continuada de professores de matemática: contribuições da teoria da atividade. 2020. Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2020.  http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/25017 

RIBAS, Italo Salomão. O pragmatismo mercadológico manifestado nos enunciados sobre a matemática: um olhar sobre a Base Nacional Comum Curricular. 2021. Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2021. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/26380 

MESQUITA, Lediane. Jogos matemáticos como possibilidade de situação desencadeadora de aprendizagem de operações aritméticas em sala de recursos multifuncional. 2021. Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2021.  http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/25493 

VIEIRA, Edimara Fernandes. Da curadoria digital ao compartilhamento de novos produtos culturais: será que há espaço para os saberes escolares da física nos webcomics?. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Inovação e Tecnologias na Educação) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2019. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/19625 

SILVA, Josyleine Aparecida Bento da. Objetos de aprendizagem aplicados ao ensino da trigonometria: revelando elementos a partir do movimento histórico e lógico. 2018. 123 f. Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2018.  http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/3892 

CAMARGO, Mara Viviane da Silva Pellegrinello. Contribuições da atividade orientadora de ensino para a organização do ensino de álgebra. 2020. Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2020. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/24585

LOPES, Dilma José. Aplicativos móveis no ensino de biologia celular. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização Inovação e Tecnologias na Educação) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2019. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/19622 

JESUS, Izabela Paulini de. Proposta educacional com uso de tecnologia móvel digital e rede social sobre divulgação científica e tecnológica. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Inovação e Tecnologias na Educação) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2019. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/19658

ALVES, Flávia. O uso de softwares para o ensino de funções. 2018. 30 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2018. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/19931

SILVA, Renato Barbosa da. Relação entre a formação de professores em cursos de pedagogia e o uso das tecnologias digitais na práxis pedagógica. 2018. 29 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2018. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/19962 

CAZETTO, Fabiano Filier. Formação continuada de professores e as tecnologias de informação e comunicação: as possibilidades de acesso dos alunos como balizadores de projetos pedagógicos. 2018. 43 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2018. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/19930

SOUZA, Angela de Fátima Taline. Projeto Conectados 2.0: uma abordagem de inserção tecnológica em um colégio estadual do município de Pinhais/PR. 2018. 58 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2018. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/19926 

Josiane Jocoski. A aprendizagem de noções de quantidades por crianças autistas: um olhar a partir da Atividade Orientadora de Ensino. 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná

Ariadne Maira de Carvalho Gonçalves Hermoza. Engenheiro-Professor: uma análise dos sentidos atribuídos à docência. 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná

Camila Ehrat Dias. O desenvolvimento do pensamento algébrico pelo estudante deficiente visual. 2020. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná

Adnielson Lima da Silva. O ensino de função exponencial para além das aparências. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pos-Graduação em Educação - UFPR (Linha de Educação Matemática)) - Universidade Federal do Paraná

Daniela da Rosa Teza. O ensino do raciocínio combinatório: considerações a partir do movimento histórico e lógico. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pos-Graduação em Educação - UFPR (Linha de Educação Matemática)) - Universidade Federal do Paraná

Claudia Maria Witt. A Didática da Matemática como disciplina: um estudo em cursos de licenciatura em matemática à distância. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pos-Graduação em Educação - UFPR (Linha de Educação Matemática)) - Universidade Federal do Paraná

Josiane Rochemback. Um olhar sobre pesquisas brasileiras na formação de professores para o ensino de álgebra. 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná

Cleide Stall de Souza. O trabalho com jogos matemáticos no contexto do PNAIC: uma análise à luz da atividade orientadora de ensino. 2020. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná

Desirée Silva Lopes Pereira. O projeto de Lego Robótica da Rede Municipal de Educação e o ensino de matemática à luz da Teoria Histórico-Cultural. 2020. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná

Bruna Corso. O compartilhamento de ações de estágio como espaço de formação: contribuições da teoria da atividade. 2018. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná

Claudiovane Parralego de Aguiar. Processos de aprendizagem da docência com professores que ensinam Matemática nos anos iniciais: a coletividade como princípio formativo. 2018. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná

Rafael Borini Martins Costa Borini. A prática como componente curricular em um curso de licenciatura em matemática da UTFPR: uma análise na perspectiva da teoria da atividade. 2017. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná

João Luís Stival. Aprendizagens de professores sobre a resolução de problemas no contexto do programa de desenvolvimento educacional do Paraná. 2017. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná

Camille Bordin Botke Milani. O Desenvolvimento do Pensamento Teórico de uma Professora Principiante de Matemática no processo educativo. 2016. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná

Dilma José Lopes. Aplicativos móveis no ensino de biologia celular. 2019. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Inovação e Tecnologias na educação (INTEDUC)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Maria Lucia Panossian.

Edimara Fernandes Vieira. Da curadoria digital ao compartilhamento de novos produtos culturais: será que há espaço para os saberes escolares da física nos webcomics?. 2019. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Inovação e Tecnologias na educação ( INTEDUC)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Maria Lucia Panossian.

Izabela Paulini de Jesus. Divulgação científica e tecnológica numa perspectiva CTS no ensino médio: uma proposta educacional com o uso de tecnologia móvel digital e rede social. 2019. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Inovação e Tecnologias na educação ( INTEDUC)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Maria Lucia Panossian.

Vilmar Dias Nicolau. Interpretação geométrica dos produtos notáveis: um estudo histórico e curricular. 2019. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Maria Lucia Panossian.

Claudineia Aparecida de Souza Kmita. O processo de ensino e aprendizagem da multiplicação nas séries finais do Ensino Fundamental. 2019. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Maria Lucia Panossian.

Erica Miranda Suckow. A interdisciplinaridade entre a Matemática e a Geofísica: um material didático sobre o fenômeno terremoto. 2019. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Maria Lucia Panossian.

Ilse Rezler. Tecnologias de informação e comunicação na atuação do professor de língua portuguesa. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias, Comunicação e Técnicas de Ensino) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Flávia Dias de Souza.

Jorge Roberto Alves dos Santos. O xadrez jogado a distância e os tipos de comunicação utilizados numa perspectiva pedagógica. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias, Comunicação e Técnicas de Ensino) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Flávia Dias de Souza.