Witajcie
Dzisiejszy temat poświęcony będzie najwyższym górą świata czyli Himalajom.
Dowiecie się:
gdzie leżą Himalaje
jakie są najwyższe szczyty Himalajów
kto zamieszkuje Himalaje
jakie są warunki klimatyczne
jakie rośliny i zwierzęta spotkamy w Himalajach.
Na samym początku zapraszam Was, żebyście się przenieśli na obszar Himalajów:
Czy udało Wam się odnaleźć najwyższy szczyt Mount Everest (Czomolungma)? Już pomagam (koniecznie włączcie obraz 3D):
Obejrzyjcie zatem film:
A Waszym zdaniem YETI istniej?
Na podsumowanie tematu obejrzyj prezentację:
Quiz na sam koniec :)
Wspaniała wizualizacja Mount Everestu (Czomolungmy)
Witajcie
Dziś na zajęciach nauczysz się:
opisywać warunki klimatyczne, w jakich powstaje tundra i tajga;
wykazywać istnienie związku między klimatem a krajobrazem tundry i tajgi;
wskazywać na mapie świata obszary, na których występuje tundra i tajga;
opowiadać, jak mieszkańcy tundry i tajgi przystosowują się do panującego tam klimatu.
Zapiszcie w zeszycie:
Temat: Krajobraz tajgi i tundry
A teraz zapraszam na lekcję:
https://view.genial.ly/5ece282892ddd20d895a33da/presentation-untitled-genially
Dziękuję :))
Witajcie.
Jak Wam poszła praca klasowa? Mam nadzieję, że świetnie.
Dziś zabieram Was do wspaniałego zakątka świata, czyli nad Morze Śródziemne, gdzie dominuje krajobraz śródziemnomorski.
Dzisiejsza lekcja będzie trochę w innym formacie, aniżeli dotychczas. Mam nadzieję, że też Wam się spodoba. (ikony i napisy kryją często również zdjęcia)
Przy okazji zapraszam również, do zapoznania się z informacjami dotyczącymi zawodu, który ułatwia nam spędzanie wakacji w hotelach: https://mapakarier.org/paths/occupation/534/rezydentka-biura-turystycznego/fem
Czy ktoś chciałby z Was zostać rezydentem biura podróży?
Miłego dnia :))
Witam. Dzisiaj zapraszam do napisania pracy klasowej z ostatniego działu.
Do wykonania będziecie mieć 25 zadań, podczas których mam nadzieję, że nie będziecie ściągać :)
Test możecie rozwiązać tylko jeden raz. Do pytań nie można wracać, więc dobrze się zastanówcie zanim odpowiecie.
(każda klasa otrzymała inny kod do testu w tym celu otwórz i-dziennik i wprowadź odpowiedni kod)
Powodzenia :))
Witajcie
Na samym początku przypomnę o zadaniach domowych z poprzedniej lekcji, które są obowiązkowe!
W dniu dzisiejszym będziemy mieć powtórkę materiału o krajobrazach. Ponieważ cały dział obejmuje 8 tematów a materiału, który by nam się nazbierał byłoby bardzo dużo, podzielimy sobie na dwie części. Dziś powtórka , która obejmuje 5 tematów lekcyjnych, są to:
Pogoda a klimat
Strefy klimatyczne i strefy krajobrazowe
W wilgotnych lasach równikowych i w lesie strefy umiarkowanej
Krajobraz sawann i stepu
Krajobraz pustyni gorącej i lodowej (nie obowiązuje klasy 5b)
Quiz: https://quizizz.com/join/quiz/5eb158048967d7001b6ae2b4/start?studentShare=true
Powodzenia !
Co pamiętacie z poprzedniej lekcji? krótki quiz: https://quizizz.com/join/quiz/5ead36af127583001b1bbbd6/start?studentShare=true
Kto z Was miał 8/8? Gratuluję!
Cele dzisiejszej lekcji
Witajcie:
Przenieśmy się jeszcze na chwilę do lasów umiarkowanych: https://earth.google.com/web/@53.2143533,14.4760644,11.29216156a,0d,60y,204.28840032h,99.85375392t,0r/data=Cj8SPRIgZjRiNzZkZGMwYjc4MTFlODgyNDFhZmQwMDBjYTc4ZmQiGWVmX2djc19lbmNoYW50ZWRmb3Jlc3RzXzEiMAosQUYxUWlwT2toenY3RllUQTFWVEplZjZVQWZ3QWZzMHNaT3JudmxuMW1HZWMQBQ
I jak się Wam podobał krzywy las?
Cele dzisiejszej lekcji:
uczeń wie co to jest sawanna oraz step
uczeń potrafi wskazać na mapie występowanie stepów i sawanny
uczeń potrafi wymienić zwierzęta sawanny i stepu
Przejdźmy zatem do tematu:
Zapiszcie w zeszycie:
Na samym początku przenieśmy się na sawannę: https://earth.google.com/web/@0.576755,37.545038,866.23617725a,1000d,35y,1h,65t,0r/data=CkUSQxIgYzYxYzZiNGZmZGM2MTFlNjgwY2YxYjMxZWFiNDNjN2QiH3BpbGlwaWxpLWZyb20tdGhlLXNwaWNlcy1mYW1pbHk
Jakie są podstawowe cechy krajobrazu sawann? Zwróćcie uwagę, że jest tam bardzo mało drzew! Dominują w krajobrazie puste przestrzenie pokryte trawami. Drzewa występują pojedynczo np: baobaby i akacje.
Zapiszcie w zeszycie:
Sawanna – formacja trawiasta strefy międzyzwrotnikowej o klimacie gorącym z wyraźnie zaznaczoną porą suchą oraz porą deszczową. Sawanna złożona jest z wysokich traw oraz pojedynczych drzew i krzewów. Występuje w Afryce, w Azji, w Ameryce Południowej oraz w Australii.
Obejrzyjcie ten krótki film o zwierzętach sawanny i wypiszcie je do zeszytu:
Dla ciekawskich:
Istniej takie pojęcia jak "WIELKA AFRYKAŃSKA PIĄTKA", która pochodzi z czasów, kiedy ludzie jeździli na safari w celu zabijania zwierząt. Pięć z nich uchodziła za bardzo cenne trofea i są to: słoń, lew, lampart, nosorożec i bawół.
Przenieśmy się na step: https://youtu.be/-ZcVwyFvLxo
Czy zauważyliście pewne podobieństwa do sawanny? zgadza się, na stepie również nie ma lasów! tylko same trawy.
Zapiszcie w zeszycie:
Step – to formacja roślinna, zwykle wielogatunkowa, ale pozbawiona drzew. W pokrywie roślinnej znaczną rolę odgrywają trawy którym towarzyszą kwiaty takie jak tulipany, krokusy i żonkile. Stepy kształtują się na obszarach pod wpływem klimatu kontynentalnego z gorącym i suchym latem oraz mroźną i wietrzną zimą. Występuje w Europie wschodniej, Ameryce Północnej ( nazywana prerią) i Południowej (pampa) oraz Azji.
Wymień zwierzęta, które spotykamy na stepach.
Podsumowując:
Sawanny i stepy są bardzo do siebie podobne, charakteryzują się występowaniem traw. Na stępach nie ma drzew, natomiast na sawannie są ale pojedyncze. Na stepach występują cztery pory roku, natomiast na sawannie tylko dwie: pora sucha i deszczowa.
Zadanie domowe tylko dla chętnych!
Wykonaj prezentację na temat ludzi żyjących na sawannie lub stepie (np. Masajowie, Mursi, Mongołowie itp.)
Cele lekcji
Uczeń:
wskazuje na mapie świata obszar występowania strefy wilgotnych lasów równikowych oraz lasów liściastych i mieszanych,
charakteryzuje świat roślin i zwierząt wilgotnych lasów równikowych,
opisuje na podstawie ilustracji warstwy wilgotnego lasu równikowego,
omawia życie mieszkańców w strefie wilgotnych lasów równikowych,
charakteryzuje świat roślin i zwierząt lasów liściastych i mieszanych,
opisuje warstwową budowę lasów liściastych i mieszanych,
porównuje wilgotne lasy równikowe z lasami liściastymi i mieszanymi na podstawie ilustracji i tabeli.
Zobaczmy co pamiętacie z poprzedniej lekcji: https://quizizz.com/admin/quiz/5e9bf5c90f66b6001b536911?studentShare=true
I jak Wam poszło?
(TEKS POGRUBIONĄ CZCIONKĄ PROSZĘ PRZEPISAĆ DO ZESZYTU)
Zapiszcie w zeszycie
Temat: W wilgotnym lesie równikowym i w lesie strefy umiarkowanej.
Obejrzyj wstęp: https://youtu.be/TIoCBNyYjMw
Las tropikalny: https://youtu.be/M4k03iRtOdg
Lasy umiarkowane: https://youtu.be/NGjbuwVW67Y
Zadanie: Na podstawie podręcznika oraz własnej wiedzy opisz w tabeli wybrane cechy wilgotnych lasów równikowych oraz lasów liściastych i mieszanych
a) klimat
b) występowanie na świecie
c) świat roślin
d) świat zwierząt
Lasy na całym świecie (a lasy równikowe przede wszystkim) podlegają cały czas tzw. deforestacji czyli niszczeniu przez człowieka. Przyczyną tego jest pozyskiwanie surowców mineralnych, pozyskiwanie nowych terenów rolniczych, budowa dróg i zapotrzebowanie na drewno.
Obejrzycie jaka jest skala tego procesu (film niestety w języku angielskim): https://youtu.be/L9zWDtDKDS8
CIEKAWOSTKA: najwyższe drzewa lasów amazońskich: https://tech.wp.pl/amazonia-odkryto-najwieksze-drzewo-jego-wysokosc-wprawia-w-zdumienie-6423798142236289a
Dziękuję za uwagę :))
Obejrzyj wstęp: https://youtu.be/c7a-6_iJGnk
Zapisz w zeszycie:
Temat: Strefy klimatyczne i strefy krajobrazowe.
Obejrzyj film: https://youtu.be/OSeK6pe0JpE
Zapisz w zeszycie:
pkt. 1. Strefa klimatyczna jest to obszar o podobnych cechach klimatu, tworzący pasy rozciągające się mniej więcej wzdłuż równoleżników.
pkt. 2. Wyróżniamy pięć stref klimatycznych:
-strefa klimatów równikowych,
-strefa klimatów zwrotnikowych,
- strefa klimatów podzwrotnikowych,
-strefa klimatów umiarkowanych,
- strefa klimatów okołobiegunowych.
pkt. 3. W każdej ze stref możemy wyróżnić dodatkowe typy klimatu: górski, morski i kontynentalny.
Obejrzyj film: https://youtu.be/6F_bk1gtSbA
Zapisz w zeszycie:
pkt. 4. Klimat wywiera ogromny wpływ na rozwój roślin i zwierząt. Ponieważ to one decydują o krajobrazie na nadym terenie, na ich podstawie wyróżniamy strefy krajobrazowe:
-wilgotne lasy równikowe,
-sawanny,
-pustynie gorące,
-roślinność śródziemnomorska,
-step,
-lasy liściaste i mieszane,
-tajga,
-tundra,
-pustynie lodowe.
Zadanie domowe: (Przesyłam tylko pojedyncze kartki ze zbioru ćwiczeń do tego tematu. To jest ten sam zbiór, który ostatnio przesłałem, więc jeśli ostatnio Państwo drukowali lub zapisywali go to teraz już nie trzeba)
Wykonaj ćwiczenie 3, 4, 5 (plik jest edytowalny! wystarczy najechać myszką na wybrany fragment gdzie należy wpisać tekst i go zapisać)
https://drive.google.com/file/d/1KcN-RsaQ-k8xOxnAcSGFSlJbNq0iYKwD/view?usp=sharing
Wykonaj ćwiczenie 6 (plik jest edytowalny! wystarczy najechać myszką na wybrany fragment gdzie należy wpisać tekst)
https://drive.google.com/file/d/14gkw630zNhMLbUTi_qj8Q7DnmOQp0Ta2/view?usp=sharing
Na sam koniec wykonaj jeszcze krotki quiz: http://www.wiking.edu.pl/article_print.php?id=957
Obejrzyj wstęp: Link do filmu https://youtu.be/p71JhPJWdN0
Zapisz do zeszytu:
Pogoda jest to stan atmosfery w danym miejscu i czasie
Do elementów pogody zaliczamy:
-temperaturę powietrza
-opady atmosferyczne
-zachmurzenie
-prędkość i kierunek wiatru
-ciśnienie atmosferyczne
-usłonecznienie
Obejrzyj kolejną część lekcji: https://youtu.be/67KGa6w-T38
Zapisz do zeszytu:
Klimatem nazywamy warunki pogodowe występujące na danym obszarze w ciągu roku i powtarzające się w kolejnych latach.
Obejrzyj filmik wyjaśniający co to jest klimatogram: https://youtu.be/w8KP529FsMM
Zapoznaj się w podręczniku ze wskazówką jak obliczyć średnią roczną temperaturę powietrza atmosferycznego oraz amplitudę temperatury powietrza.
Obejrzyj filmik o rekordach klimatycznych na Ziemi i w Polsce: https://youtu.be/SNvrZoTmh1E
Obejrzyj filmik o rozkładzie temperatur i opadów atmosferycznych: https://youtu.be/PRgoQF5vbm8
Wykonaj zadania od 1-4 w zeszycie ćwiczeń: https://drive.google.com/open?id=17CXwFSzY8uJd3lBhZZdiYdaccSLqO8yi
Zadania nie podlegają ocenie. Ocenię dopiero całe wypełnione ćwiczenie!
Witam. Dziś nie będę Was męczył nowymi wiadomościami. Powtórzymy sobie tylko informacje o naszych lądach, oceanach, kierunkach świata oraz podróżnikach, którzy podbijali świat.
Na samym początku przeczytaj podsumowanie tego działu ze strony 98 (strony mogą się troszkę różnić)
wykonaj zadania "Sprawdź się" ze strony 99 i 100.
A teraz trochę zabawy: quizizz.com/join/quiz/5e7f05a4ede88d001bc7e821/start?referrer=5e70a6300cd644001b32d582
(każda klasa otrzymała inny kod do testu w tym celu otwórz i-dziennik lub pocztę klasową i wprowadź odpowiedni kod)
Obejrzyj następujący filmik: https://youtu.be/UhnHH6WL4n8
Rozwiąż zadanie nr 1 na karcie: https://drive.google.com/open?id=19IYA8V-tFvchzTnAhgUBLJk3is-zHqPC
Obejrzyj następującą cześć filmu: https://youtu.be/a3_VpfMi4x0 , https://youtu.be/Y19V4vE_4N8
Rozwiąż zadanie nr 2 i 3 na karcie pracy.
Obejrzyj ostatnią cześć lekcji: Link do filmu https://youtu.be/FuLwQbAdmLU
Wykonaj ostatnie zadanie z karty pracy.
Kartę pracy podlegają ocenie i proszę je przesłać na grzegorz.pyrgiel@op.pl
A na koniec wykonaj test utrwalający naszą dzisiejszą wiedzę: https://quizizz.com/join/quiz/5e70a65a4b2fd4001c702e23/start?referrer=5e70a6300cd644001b32d582