Профільне навчання – вид диференційованого навчання.
Передбачає:
Ø врахування освітніх потреб, нахилів і здібностей учнів;
Ø створення умов відповідно до їхнього самовизначення.
Забезпечується за рахунок змін у:
Ø цілях;
Ø змісті;
Ø структурі;
Ø організації навчального процесу.
Ø створення умов для врахування й розвитку навчально-пізнавальних і професійних інтересів, нахилів, здібностей і потреб учнів старшої школи в процесі їхньої загальноосвітньої підготовки;
Ø виховання в учнів любові до праці, забезпечення умов для їхнього життєвого і професійного самовизначення, формування готовності до свідомого вибору й оволодіння майбутньою професією;
Ø формування соціальної, комунікативної, інформаційної, технічної, технологічної компетенцій учнів на допрофільному рівні, спрямування підлітків щодо майбутньої професійної діяльності;
Ø забезпечення наступно-перспективних зв’язків між загальною середньою і професійною освітою відповідно до обраного профілю.
Профіль навчання -
-спосіб організації диференційованого навчання, який передбачає поглиблене і професійно зорієнтованевивченя предметів;
визначається з урахуванням освітніх потреб замовників освіти; кадрових, матеріально-технічних, інформаційних ресурсів школи; соціокультурної і виробничої інфраструктури району, регіону; перспектив здобуття подальшої освіти і життєвих планів учнівської молоді.