Fiche 2 L'imparfait et le passé composé

Parmi les éléments à maîtriser pour le niveau A2 figure l'utilisation de temps du passé: l'imparfait et le passé composé. Si l'imparfait ne pose pas beaucoup de difficultés à ce stade, il n'en est pas de même pour le passé composé: le choix de l'auxiliaire et l'accord du participe passé posent souvent problème. Egalement, quand il s'agit de rédiger, il peut y avoir hésitation dans le choix de l'imparfait ou du passé composé. Je vous propose quelques éléments de théorie et des exercices pratiques.

N.B: le passé composé n' a pas fait l'objet d'un développement complet lors de nos séances de formations jusque là, il sera donc bien évidemment consolidé ultérieurement.

Théorie et explications

L’indicatif imparfait : rappel

Pour construire l’imparfait, on utilise le verbe conjugué avec « nous » au présent en remplaçant la terminaison par : ais, ais, ait, ions, iez, aient.

Ex : Je (boire) du thé turc chaque après-midi. -> nous buvons -> Je buvais du thé turc chaque après-midi.

Le passé composé

Pour construire le passé composé, on utilise l’auxiliaire être ou avoir au présent + le participe passé du verbe.

Auxiliaire ETRE pour : les verbes pronominaux + naitre, mourir, venir, revenir, devenir, aller, monter, remonter, passer, repasser, partir, repartir, tomber, retomber, entrer, sortir, rester, ressortir, descendre

2.Formation du participe passé :

ER à é (mangé, sauvé, parlé)
IR à i sauf venir (sorti, parti)
OIR / OIRE à u (vu, bu cru)
RIR à ert (offert, souffert)
PRENDRE à pris
METTRE à mis

3. Règles d'accord du participe passé

Avec l’auxiliaire être, le participe passé s’accorde en genre et en nombre avec le pronom ou le sujet.

Exemple 1 : Xavier est entré. Yamira est entrée. Xavier et Yamira sont entrés.

Exemple 2 : Elles sont entrées.

Avec l’auxiliaire avoir , le participe passé s’accorde en genre et en nombre avec le CDV* s'il est placé devant

*revoir Fiche 1 pour les principes du CDV

Exemple 1: Ils ont mangé des gâteaux.

Exemple 2: Ces gâteaux, ils les ont mangés.

2.Exercices d'application

Conjugue les verbes à l’imparfait

Quand j’ …………………………………..(être) petit, j’ ……………………………….(avoir) les cheveux blonds.
À l’école, nous ………………………………….(étudier) trois langues : le français, l’anglais et l’espagnol.
Quand il ………………………………………..(être) petit, il ne …………………………………..(manger) pas de soupe.
Mon frère et moi, nous ……………………………………….…(aller) toujours à l’école en bus.
Les enfants ……………………………………….(attendre) le Père Noël avec impatience.
À cette époque-là, pour réussir dans la vie, il ……….……………………….(falloir) connaître des personnes importantes.
L’après-midi, Amir ………………………………….(aimer) jouer au football.
Quand mes petits-enfants …………………..…………….(venir) me rendre visite, je leur ……………………..……..(faire) toujours des petits gâteaux.
Chaque jour, Elona …………………………………….(lire) avant de dormir.
Pendant qu’il …………………………………………(prendre) sa douche, le téléphone a sonné.
Mes amis ……………………..………..(venir) me voir quand j’……….………………………(être) à l’hôpital.

Conjugue les verbes au passé composé.

Mon frère …………………………………. (aller) chez le dentiste.
Les voisins m' ………………………………….(dire) qu'il a marché toute la nuit.
Nous ………………………………….(visiter) des sites extraordinaires pendant ce séjour en Grèce.
Quand Sonia …………………………………. (naître) , mes parents n'avaient que vingt ans.
Delphine et Alma ………………………………….(se regarder) en riant.
Les deux petites filles ………………………………….(mourir) de rire.
Les géologues …………………………………. (prévoir) une nouvelle catastrophe d'ici dix ans.
Le troupeau de brebis …………………………………. (descendre) de la montagne.
Ma mère et mon père …………………………………. (venir) à la fête de l'école.