RETO 1

Los pasos a seguir para abordar el RETO son:

¿Cuál es la finalidad de la transformación?

Lo que pretendo conseguir con la transformación del comedor escolar es:

ü Concienciar a los alumnos sobre la importancia de tener un ambiente tranquilo en el momento de la comida.

ü Mejorar la convivencia.

ü Fomentar buenos hábitos y modales.

¿Qué perspectivas voy a recoger?

Para llevarlo a cabo tendré en cuenta las opiniones de:

ü El claustro de profesores

ü Los alumnos y alumnas

ü Personal encargado del comedor

En reunión con el claustro transmito mi preocupación sobre el comedor escolar y escucho opiniones al respecto. Todos están de acuerdo en la necesidad de generar un cambio y en que uno de los pasos a seguir para el cambio será la transformación del espacio físico. Los tutores colaborarán y en su grupo pedirán a los alumn@s soluciones al problema.

En cada clase se plantea el problema y tod@s muestran estar de acuerdo con esta necesidad. Se les plantea que en grupos propongan las soluciones. Estas soluciones se ponen en común en cada aúla y se registran en un documento por clase. Todas las propuestas son recogidas por el equipo directivo, que con todas ellas elabora las “NORMAS DEL COMEDOR”, organiza los sitios de forma que en cada mesa estén alumnos de diferentes edades y haya responsables por mesa; y planifica y lleva a cabo el diseño y nueva organización del comedor.

Organizamos reunión con el personal de comedor, que agradece nuestra preocupación por el tema, ya que ellos se sienten desbordados. Reconocen que se ha entrado en una dinámica que no son capaces de solucionar. Aportan su punto de vista y soluciones para realizar la transformación de modo eficaz.

Las conclusiones tras el análisis participativo son:

• nuevas normas https://drive.google.com/open?id=0B4IGJXsBxnGwZTcwLVZ1WHpIYUU
• la organización del mobiliario https://drive.google.com/open?id=0B4IGJXsBxnGwVkFmWHRUSHp1a1E
• la creación del espacio para dejar mochilas
• la creación del taller de juegos de mesa
• sitios fijos en las mesas, formadas por alumn@s de diferentes edades y con responsabilidades (en el enlace anterior con el plano del comedor se pueden ver tarjetas de colores en las mesas, esos colores representan los 6 cursos de primaria).

El personal de comedor está de acuerdo con todo y dispuesto a colaborar (sin ellos no sería posible).