6 maja 2026r.

Podsumowanie lekcji wychowawczych

W ramach realizacji projektu Erasmus+ „Młodzi Europejczycy w działaniu – od sportowego trybu życia do pewnego siebie lidera” w naszej szkole zrealizowano aż 65 lekcji wychowawczych, przygotowanych zgodnie z założeniami projektu oraz jego głównymi obszarami: edukacyjnym, psychologicznym, obywatelskim i sportowym. To daje łącznie 2925 minut działań projektowych. W zajęciach wzięło udział 398 uczniów ze wszystkich 13 oddziałów.

Lekcje zostały przygotowane i przeprowadzone przez wychowawców klas oraz członków Klubu Erasmus+, którzy sami zgłaszali chęć ich poprowadzenia. Była to dla nich wyjątkowa okazja do przełamania własnych niepewności i nieśmiałości, rozwijania postawy asertywnej oraz wejścia w rolę lidera. Tego typu aktywność stanowi rdzeń (core) naszego projektu, którego celem jest kształtowanie pewnych siebie, świadomych i aktywnych młodych ludzi. Wychowawcy klas pełnili rolę wspierającą i nadzorowali przebieg zajęć.

Zajęcia miały formę prezentacji, warsztatów, dyskusji, pracy w grupach, a także zabaw i gier edukacyjnych. W wielu przypadkach stanowiły one punkt wyjścia do dalszych rozmów w klasach i prowokowały uczniów do refleksji nad ważnymi tematami dotyczącymi ich codziennego funkcjonowania.

W listopadzie i grudniu 2025 r. uczniowie pracowali nad zagadnieniem mowy nienawiści i hejtu wśród nastolatków, ucząc się, jak rozpoznawać przemoc słowną, reagować na nią i budować bezpieczne środowisko szkolne.

Zrealizowano zajęcia dotyczące asertywności i komunikacji, podczas których uczniowie ćwiczyli wyrażanie własnego zdania i stawianie granic, a także temat zarządzania czasem, pomagający w organizacji nauki i odpoczynku.

W styczniu 2026 r. skupiono się na logicznym myśleniu i jego wykorzystaniu w nauce oraz rozwiązywaniu problemów.

W marcu 2026 r. odbyły się lekcje dotyczące bycia obywatelem i Europejczykiem, które skłaniały do refleksji nad rolą młodego człowieka w społeczeństwie lokalnym, narodowym i europejskim.

Zrealizowany cykl zajęć wychowawczych znacząco przyczynił się do rozwoju kompetencji społecznych, komunikacyjnych i obywatelskich uczniów, a także wzmocnił ideę uczenia się poprzez działanie i współpracę – wartości kluczowe dla realizowanego projektu Erasmus+.

Zajęcia wychowawcze przygotowane i przeprowadzone przez członków Klubu Erasmus+ okazały się nie tylko wartościowym doświadczeniem dla uczniów, ale również istotnym elementem budowania spójnej koncepcji pracy wychowawczej szkoły. Stanowią one solidną kanwę do tworzenia i dalszego rozwijania planu pracy wychowawczej, wpisując się w aktualne potrzeby młodzieży oraz wyzwania współczesnej edukacji.

Poruszana tematyka – obejmująca m.in. dobrostan psychiczny, komunikację, asertywność, przeciwdziałanie mowie nienawiści czy budowanie postaw obywatelskich – jest niezwykle aktualna i potrzebna. Działania te w naturalny sposób korespondują z założeniami szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego, wzmacniając jego realizację poprzez aktywne zaangażowanie uczniów.