El curso se titulaba “Designing Inclusive Educational Environments” y tenía como objetivo el tratamiento de la inclusión en el aula, así como medidas, estrategias y recursos educativos actuales para implementar el proceso de inclusión a partir de la eliminación de las barreras en el aprendizaje, con el objetivo de mejorar la calidad educativa de los centros. La lengua de comunicación en clase era el inglés, pues nos encontrábamos docentes y orientadores de diferentes países: España, Bulgaria, Chipre, Hungría, Portugal, Finlandia e Islandia. Todos los participantes en esta actividad habían tenido experiencias con problemas de inclusión en los países en los que enseñan, por lo que el diálogo e intercambio de conocimientos y estrategias fueron constantes durante las clases del curso. Además, las clases fueron muy dinámicas, con ejercicios grupales prácticos y supuestos reales que nos llevaron a comprender el proceso de inclusión en la educación, desde una época temprana hasta la adulta.