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¿Cuál es la diferencia entre los EOEAT y los CDIAT?
Un EOEAT (Equipo de Orientación Educativa y Atención Temprana) y un CDIAT (Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana) son dos recursos que se utilizan para brindar apoyo y atención a niños/as en su desarrollo temprano, pero difieren en su estructura y funciones.
¿Cómo puedo asegurarme de que mi hijo/a está alcanzando los hitos de desarrollo esperados?
Es esperable que tu hijo/a alcance ciertos indicadores de desarrollo en áreas como el juego, el aprendizaje, el lenguaje, el comportamiento y el movimiento durante el período que transita desde el nacimiento hasta los 5-6 años.
Es fundamental que realices un seguimiento del desarrollo de tu hijo/a y tomes medidas rápidamente si hay algo que te preocupa.
A continuación, se proporciona el enlace a la aplicación Sistema de Detección Precoz de Trastornos del Desarrollo (SDPTD), esta sirve como herramienta para profesionales y familiar. La aplicación nos realizara diferentes cuestiones en las que deberemos responder con sinceridad para poder encontrar si existe realmente algún signo de alarma del que debamos preocuparnos.
https://www.cdc.gov/ncbddd/Spanish/actearly/milestones/index.html
¿Qué pasos seguir si tengo sospechas sobre el desarrollo de mi hijo/a?
Si tienes preocupaciones iniciales, es importante que compartas esas inquietudes con los profesionales que están involucrados en el cuidado y educación de tu hijo/a, tanto en el ámbito médico como en el educativo. No dudes en pedir ayuda y orientación.
Es recomendable que:
- Pide a tu médica/o que te derive a un especialista para una evaluación más exhaustiva (neuropediatría, oftalmología, inmunología…).
-Es recomendable buscar una derivación al Programa de Atención Temprana del IASS (Instituto Aragonés de Servicios Sociales), ya que está especializado en el apoyo y atención de niños/as en su desarrollo.
-Si está escolarizado en escuela infantil o guardería, habla con la/el maestra/o para poder compartir tus inquietudes y valorar que ven ellos desde el centro educativo.
En la población infantil de 0 a 3 años, por lo general, son los pediatras de atención primaria o los médicos de atención primaria quienes pueden ayudar en estas derivaciones, especialmente en zonas rurales donde la presencia de pediatras es limitada.
En la población infantil de 3 a 6 años que está escolarizada, serán los propios centros educativos los encargados de realizar la derivación adecuada en caso de ser necesario.
En el caso de confirmarse la existencia de alguna dificultad, discapacidad, trastorno, síndrome…
Es importante solicitar la evaluación psicopedagógica:
INFORMACIÓN SOBRE EVALUACIÓN (1).pdf¿Qué pasa si mi hijo/a se escolariza por primera vez? Si tu hijo/a se va a escolarizar por primera vez en el próximo curso, existen algunas acciones que puedes tomar:
Comunicarse con el centro educativo: Ponte en contacto con la escuela o el centro educativo al que asistirá tu hijo/a y obtén información sobre los procedimientos de inscripción, requisitos y fechas importantes. Asegúrate de cumplir con todos los trámites necesarios en el tiempo indicado.
Visitar el centro educativo: Programa una visita al centro educativo junto a tu hijo/a. Esto les permitirá familiarizarse con el entorno, conocer las instalaciones y tener un primer contacto con los profesores y otros estudiantes. También es una oportunidad para hacer preguntas y resolver dudas que puedan surgir.
Preparar a tu hijo/a emocionalmente: Explícale a tu hijo/a qué significa ir a la escuela y qué experiencias positivas puede tener. Anímalo/a a hacer preguntas y hablar sobre sus sentimientos y expectativas. También puedes leer libros o ver videos relacionados con el tema para ayudarle a entender mejor qué esperar.
Fomentar habilidades básicas: Ayuda a tu hijo/a a desarrollar habilidades básicas necesarias para la escuela, como el lenguaje, la coordinación motora, el reconocimiento de colores y números, y la socialización con otros niños/as. Puedes hacerlo a través de actividades lúdicas, juegos y ejercicios prácticos en casa.
Establecer rutinas: Comienza a establecer rutinas diarias similares a las que tendrán en la escuela, como horarios de sueño, alimentación y tiempo de juego estructurado. Esto ayudará a tu hijo/a a adaptarse más fácilmente a los horarios escolares.
Recuerda que cada niño/a es único/a y puede tener diferentes necesidades y adaptaciones al entrar en la escuela por primera vez. Mantén una comunicación abierta con los profesores y personal educativo para asegurarte de que tu hijo/a reciba el apoyo adecuado durante esta transición.
Si tenéis alguna duda más que no se han podido responder con estas preguntas, no dudes en acceder a nuestro buzón y preguntarnos.
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