ACTIVIDADES Y EXPERIENCIAS REALIZADAS POR EL EOEAT EN CENTROS ATENDIDOS DGA

Una de nuestras líneas de actuación prioritaria como equipo de orientación es la de garantizar el acceso a la educación a todo el alumnado de la forma más inclusiva posible, poniéndole énfasis a la prevención de necesidades tal y como afirma el Decreto 188/2017 28 noviembre del Gobierno de Aragón. En este sentido el EOEAT en coordinación con los tutores/as de los centros  realiza experiencias y actividades destinadas a la estimulación de las diferentes áreas de desarrollo de dicho alumnado: área comunicativa y lenguaje, área psicomotora, área  personal-social, área adaptativa y área atencional (funciones ejecutivas). Todo ello contribuye a la realización de prácticas educativas óptimas para el desarrollo de los niños y niñas desde una visión inclusiva y teniendo en cuenta la diversidad que en cada aula existe.

A continuación, os mostramos un ejemplo de las actividades que realizamos en los centros. En este caso es una actividad sensorial realizada con alumnado de 18 a 30 meses; la estimulación y actividades sensoriales en esta edad son clave para desarrollar habilidades cognitivas, aumentando la curiosidad por aprender, la atención y el conocimiento del mundo que les rodea. Estas experiencias son fundamentales para que aprendan a conocerse mejor, interaccionar con los otros niños/as y a su vez tengan un mejor desarrollo de la estructura cerebral. 

Otra de las experiencias vividas con nuestro alumnado fue la utilización del Bee- Bot y Tale- Bot. Estas herramientas son ideales para desarrollar el pensamiento computacional desde Educación Infantil hasta el primer ciclo de Educación Primaria. Este tipo de actividades de robótica infantil tienen un componente lúdico fundamental en las situaciones de aprendizaje de cualquier área o materia. Poseen muchos beneficios como por ejemplo: resolver problemas en tareas de juegos o en la vida real a través de codificación tangible, proporciona la base sólida necesaria para el trabajo de la programación en diferentes lenguajes y niveles de complejidad en cursos superiores y permite desarrollar la conciencia cognitiva de los niños/as.

A continuación, mostramos imágenes del Programa de Estimulación del Lenguaje realizado el último trimestre del presente curso 2023-2024 dos días por semana en cada una de las dos Escuelas Infantiles de la DGA. Se llevó a cabo por nuestra maestra de Audición y Lenguaje en colaboración con las tutoras y orientadoras del Equipo. En estas sesiones se trabajaron diferentes aspectos de la comunicación y del lenguaje con todo el grupo-clase de edad 2-3 años.

Una de las metodologías utilizadas en Educación Infantil son las "provocaciones". A través de estas actividades abiertas, se invita al alumnado a explorar, descubrir y actuar sobre los materiales y objetos de ese ambiente preparado por el docente; todo ello es lo que provoca el aprendizaje, creando una situación dónde el verdadero protagonista es el niño/a y su curiosidad y motivación por aprender jugando. Como dijo Francesco Tonucci "Un buen juguete es aquel que, sin ser nada en concreto, puede ser todo".

A continuación se muestran diferentes imágenes de una provocación de aprendizaje realizada en E.I. San Antonio de Padua (curso actual 2023-2024).