Como ya se ha dicho. el proyecto consta de 11etapas en cada una de las cuales los participantes habrán de superar un reto doble:
a) escribir un capítulo de una narrativa de ficción y
b)enviarlo o compartirlo a través de una herramienta TIC determinada.
Una de las ventajas de programar este proyecto a comienzos del curso es que nos va servir para realizar la evaluación inicial del alumnado. A través de este podremos detectar diferentes niveles en las Competencias involucradas en el proyecto:
Competencia en Comunicación Lingüística,
Competencia Aprender a Aprender,
Competencia Digital, y
Competencia Sentido de Iniciativa y Espíritu Emprendedor.
Está previsto que el reto narrativo pueda afrontarse desde diferentes niveles de partida, con diferentes grados de colaboración por parte del mentor, que sería el avatar del propio profesor de la materia.
En esta presentación, continuación de la usada en el segundo punto de la narrativa, se pueden observar el desarrollo de las tres primeras etapas del proyecto, con su asignación de puntos e insignias. Son las que pienso poner a probar durante la fase beta.