NIVEL: El presente proyecto gamificado está diseñado para ser usado durante el primer trimestre del primer curso de Bachillerato.

ALUMNADO: Es frecuente que que los grupos de primero de Bachillerato integren a un numeroso grupo de alumnos nuevos en el centro a los que se unen los propios alumnos del centro que han promocionado desde 4º de ESO. Se impone la necesidad, por una parte, de diseñar actuaciones que faciliten la integración de los nuevos alumnos en el centro tanto a nivel afectivo y personal, como a nivel funcional, dándoles a conocer los usos habituales en nuestro centro. Por otra parte, el comenzo del primer curso de Bachillerato es el momento de consolidar el uso de herramientas TIC que pueden ser necesarias posteriormente. Normalmente son grupos muy numerosos, con más de 30 alumnos.

INTERESES DEL ALUMNADO: Suele ser un alumnado bastante responsable, motivado y con los intereses típicos de los adolescentes: pasar tiempo con los amigos de su edad, relaciones, series, juegos, música...

RECURSOS: Contamos con cuentas corporativas de GSUITE, un Aula Virtual moodle, aulas TIC y pizarras digitales en las aulas.

A) Promover en nuestros alumnos la capacidad de realizar una redacción narrativa con respeto a las convenciones del género, con el léxico apropiado, el uso correcto de marcadores discursivos y signos de puntuación y estructuras morfosintácticas correctas.

B) Promover en los alumnos la capacidad de usar herramientas TIC que facilian la comunicación, la participación y el trabajo colaborativo.

OBJETIVO FINAL: Conseguir escribir una historia de ficción siguiendo un esquema prefijado. Todas serán publicadas a través de las Redes Sociales del IES. Las tres mejores serán impresas y presentadas durante las activades del Día del Libro.

RELACIONADOS CON EL OBJETIVO A)

Tiempos verbales "narrativos"

Conectores: secuencia y temporales.

Estilo directo y Estilo indirecto.

Modificadores del sustantivo: adjetivos, oraciones de relativo.

RELACIONADOS CON EL OBJETIVO B)

Gmail

Google Drive

Google Classroom

Aula virtual moodle: foros, mensajes, tareas, etc...

Dado que el primer trimestre del curso suele tener aproximadamente 14 semanas y el proyecto consta de 11 etapas, es perfectamente enmarcable en dicho periodo de tiempo. Es muy importante dedicar un tiempo extra al comienzo y al final del proceso: primero para motivar y explicar claramente el funcionamiento y las reglas del juego; y al final para hacer una evaluación de todos los aspectos del propio proyecto por parte de todos los particpantes. Así pues, la temporalización podría ser la siguiente:

3ª Y 4ª SEMANA DE SEPTIEMBRE: Motivación y explicación de mecánicas.

OCTUBRE, NOVIEMBRE Y PRIMERA QUINCENA DE DICIEMBRE: Desarrollo del juego.

3ª SEMANA DICIEMBRE: Evaluación del proyecto.