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Tipagens Sanguíneas
Os alunos dos terceiros anos do Ensino Médio realizaram tipagens sanguíneas, assunto abordado nas aulas de Biologia nos conteúdos de Genética com a Professora Tatiani Bruch Luzz. Após isso foram construídos gráficos com os tipos de sangue dos alunos de cada turma.
CADERNO DO PENSAMENTO FILOSÓFICO
As turmas dos 1ºs anos e 2ºs anos do Ensino Médio Inovador e Regular (diurno/noturno) sob a regência da Professora Janimara Rocha, que trabalha a disciplina de Filosofia, desenvolveram atividades de reflexão sobre Filósofos de todos os tempos.
A atividade consistia em pesquisar uma frase de Filósofos por semana. A partir disso, o aluno precisou apresentar uma reflexão sobre esta frase e organizá-la em um caderno a ser entregue e apresentado no final do semestre letivo.
Com o objetivo de incentivar a pesquisa e a leitura em Filosofia, os alunos embarcaram em um momento de criatividade que superou as expectativas propostas.
Os trabalhos estão expostos na CRE de Maravilha.
Com objetivo de revisar os conteúdos de Geografia e tornar as aulas mais divertidas e lúdicas a Professora Márcia Zanella organizou um Bingo com as turmas 201 EMI, 203 e 204 EM.
FILOSOFIA E MÚSICA
As turmas dos primeiros anos do Ensino Médio (EMI e Regular) da EEB NS DA SALETE sob orientação da Professora Janimara Rocha desenvolveram uma proposta de atividade que procurava relacionar Filosofia e Música.
Com a proposta, cada aluno (ou duplas) precisava pesquisar uma música com a qual pudesse realizar reflexões, relacionar com a filosofia. Após, entregar atividade escrita e apresentar aos colegas.
O objetivo da atividade era fazer com que o alunos refletissem sobre a sua realidade, sobre a vida em sociedade e sua organização.
A música, na educação, é considerada de grande importância, pois possibilita abrir espaço para que os alunos possam se expressar e se comunicar através dela, bem como promover experiências de apreciação, reflexão e abordagem de vários contextos culturais, sociais, políticos, econômicos, etc.
Seguem alguns registros da referida atividade.
Na atividade desenvolvida houve a inclusão de alunas com necessidades especiais, na qual foram apresentadas músicas em Libras (como é o caso da aluna Djenifer - Turma 101 EMI).
Projeto 70 anos da Escola
Atividade realizada pela professora Alessandra Maria Pavi Trombini nas aulas de ARTE. Alunos dos 3º anos do Ensino Médio.
Projeto a escola Salete do futuro, como imagino que poderia ser:
Práticas de Bioquímica
Foram realizadas aulas práticas de Bioquímica nas aulas de Biologia com as turmas 101 EMI (integral) e 105 EM vespertino. Foram estudados assuntos como carboidratos, proteínas, lipídios e ácidos nucleicos. Os alunos realizaram experimentos como o teste do amido, teste da proteína, comparação entre margarinas light e comum, extração do DNA do morango. Também foram discutidos hábitos de alimentação saudável.
Este trabalho foi desenvolvido pelas professoras Tatiani Bruch Luzzi e Janete Halmenschlager.
Projeto 70 anos da Escola
Atividade realizada pela professora Alessandra Maria Pavi Trombini nas aulas de ARTES. Alunos dos 8º e 9º do Ensino Fundamental e 1º e 2º ano do EMI.
A minha visão da escola:
Apreciação Artística
Apreciação artística sobre a premiada produção do Studio Ghibli: “O Castelo Animado", 2004, do diretor Hayao Miyazaki.
Este trabalho foi feito com algumas turmas do Ensino Médio nas aulas de Arte com a Professora Rosana Carvalho Pires. Buscou-se olhar para as imagens, utilizar novos elementos e influências cinematográficas da cultura japonesa.
ANATOMIA HUMANA
Com o objetivo de conhecer as estruturas e o funcionamento do organismo humano, os alunos dos terceiros anos do Ensino Médio construíram maquetes dos sistemas do corpo humano nas aulas de Biologia com a professora Tatiani B. Luzi. Além disso, cada aluno fez uma apresentação sobre um sistema. Também foram realizadas aulas práticas no Laboratório de Biologia com observação de estruturas animais semelhantes as humanas e observação de lâminas histológicas de tecidos humanos. Ao final das apresentações foi feita uma revisão geral usando a lousa digital.
Os alunos da turma 101 EMI estudaram sobre a formação do planeta Terra e os primeiros seres vivos nas aulas de Biologia sob orientação da Professora Tatiani Bruch Luzzi. Foi proposta a atividade de montagem de história em quadrinhos sobre a evolução deste processo.
A aluna Djenifer C. da Silveira desenvolveu a atividade com auxilio da Professora Bilíngue Ione Raquel Mallmann.
Ao utilizarmos o uso de imagens visuais favorecemos aprendizagem, possibilitamos um desenvolvimento cognitivo mais significativo e viabilizamos um contexto inclusivo e adequado às necessidades de nossos alunos surdos.
Os alunos dos segundos anos do ensino médio realizaram aula prática nas aulas de Biologia sob orientação da Professora Tatiani Bruch Luzzi com observação de fungos, degustação de cogumelos comestíveis, observação de hifas e leveduras no microscópio. Uma das atividades desenvolvidas também foi o Registro fotográfico, onde os alunos deveriam tirar fotos de cogumelos, mofos, bolores, etc. Com isso foi destacada a importância desses organismos como decompositores.
Com o objetivo de estudar e conhecer melhor os microrganismos, como bactérias, os alunos da 2ª série do EM em complementação às aulas de biologia, com a Professora Tatiani, realizaram uma aula prática no laboratório, para constatar que microrganismos existem em qualquer ambiente e que podem afetar os seres humanos. A partir disso, percebeu-se a importância de se adotar medida de higiene e políticas públicas de saúde para o desenvolvimento e expectativa, a longo prazo, na redução de casos de infecções, incentivando os educandos aos cuidados de higiene e da prevenção através da vacinação.
microrganismos e bacterias 1.mp4microrganismos e bacterias.mp4
Clique para ver todas as fotos.
Projeto: “Momento Café Literário: Conhecendo os clássicos”
Pensando em estimular o hábito pela leitura e ampliar o conhecimento literário dos alunos que ingressaram no Ensino Médio neste ano, os professores Daiane Morin, Junior Mix Gonçalves, Luciane Scarmin que ministram as aulas de LPL nas turmas dos 1º anos do EMI e EM diurno, auxiliados pela orientação pedagógica da escola, organizaram o projeto: “Momento Café Literário: Conhecendo os clássicos”.
Esse projeto teve como objetivo estimular a leitura e pesquisa de alguns clássicos da literatura brasileira, tais como obras de José de Alencar, Graciliano Ramos, Carlos Drummond de Andrade, Lima Barreto, Joaquim Manuel de Macedo. Além disso, buscou-se abordar a literatura infantil por meio da análise do romance “A fantástica fábrica de chocolate”.
Os trabalhos tiveram início no mês de maio, período em que os alunos receberam e realizaram a leitura dos livros. Em seguida, realizou-se um trabalho de análise crítica, por meio do qual investigou-se o contexto histórico, sociológico e filosófico da obra, elementos da narrativa, movimentos literários e a biografia do autor. Todos os dados foram analisados e apresentados por meio de um trabalho de análise narrativa.
Para encerrar o estudo, no mês de junho, cada turma organizou um painel alusivo às obras estudadas, o qual foi exposto nos corredores da escola. E, por fim, no início do mês de julho, entre os dias 07 a 16/07/2021, realizou-se a representação de trechos significativos de cada obra analisada através de um teatro para outras turmas da escola, donde foi feito um cronograma de apresentação seguindo rigorosamente as normas do Plancon. Assim, as turmas envolvidas estiveram protagonizando o “Momento Café Literário” nas salas de aula, momento em que os alunos interrompiam suas atividades para, acompanhados de um saboroso café, assistir às apresentações e conhecer alguns clássicos da nossa Literatura. Na apresentação da Fantástica Fabrica de Chocolates os alunos foram contemplados com um delicioso chocolate quente.
Projeto Vozes da Pandemia
“Preocupados com tudo o que estão vendo, observando e vivenciando”. Essa frase marcante esboça um pouco do motivo para a realização da pesquisa “Vozes da Pandemia”, elaborada por professores da Escola Nossa Senhora da Salete e executada com a participação protagonista dos alunos da instituição. O trabalho foi coordenador pelos professores Carlos Alberto Rambo e Elisandra Picinin.
Na quarta-feira (04/08/2021), a escola apresentou o resultado do trabalho, realizado em um momento de crise sanitária e muitas adaptações de escolas, professores e alunos. O relato do trabalho é escrito pelo professor Carlos Alberto Rambo.
Expressionismo
Atividades de releitura desenvolvidas pelos alunos dos 3º anos do EM coordenados pela professora Alessandra Maria Pavi Trombini. Realizadas a partir do conteúdo sobre o Expressionismo!
Arte Barroca
Partindo da representação de ideias, conceitos e contextos sobre Arte Barroca, a atividade de construção de Mapas Mentais desenvolvidas para o Componente Curricular Arte, com algumas turmas de 2ª séries, 106 e 307 do EM orientados pela professora Rosana Carvalho Pires, tem como objetivo compreender, visualizar, memorizar, registrar e dar forma às investigações ao período considerado sucessor do renascimento e de onde traz influências.
Com o objetivo de conhecer melhor a morfofisiologia animal, os alunos do 3º ano do ensino médio realizaram aulas práticas no laboratório de biologia onde observaram diferentes classes e filos de animais, orientados pela professora Janete A. Halmenschlager. Esta aula foi uma complementação do conteúdo sobre o Reino Animal estudado em sala na disciplina de Biologia com a professora Tatiani Bruch Luzzi.
Atividade realizada na disciplina de Arte, pelas alunas do 1º ano do Ensino Médio Inovador, orientada pelas Professoras Alessandra Maria Pavi Trombini e a Professora bilingue Ione Raquel, da aluna surda Djenifer Carolina em proposta ao questionamento: O que é Arte para você e qual a sua influência na sociedade?
As mesmas optaram por demonstrar através da linguagem da Música e da Dança os seus elementos como proposta de inclusão. O objetivo era fazer com que possamos refletir e compreender como Eu ouço e como esses elementos são interpretados/sentidos por quem Não ouve.
Apresentação.mp4Dança.mp4“O Auto da Barca do Inferno”
Com o objetivo revisar o as produções literárias do Humanismo português, os alunos da turma 204 representaram a peça “O Auto da Barca do Inferno”.
Sobre a obra: O Auto da Barca do Inferno ou Auto da Moralidade é uma obra de dramaturgia que foi escrita em 1517 pelo dramaturgo português Gil Vicente.
O cenário é uma espécie de porto, onde se encontram duas barcas: uma com destino ao inferno, comandada pelo diabo, e a outra, com destino ao paraíso, comandada por um anjo. Essa peça que representa o juízo final católico de forma satírica e com forte apelo moral é uma das mais emblemáticas do escritor, considerado o “pai do teatro português”.
Teatro.mp4Esta semana teve apresentação e recebemos a visita especial da Professora Janete P. dos Santos, da qual veio prestigiar as apresentações sobre os clássicos literários apresentados pela turma 303 EM sob a orientação da Professora Daiane Morin.
LITERATURA NA PRÁTICA
Com o objetivo de revisar o Realismo e estudar a ficção de Machado de Assis, os alunos da turma 304 EM e 302 EM representaram os principais personagens presentes nas narrativas machadianas. Entre os contos apresentados destacam-se: Missa do Galo, To be or not to be, A carteira, Capítulo dos chapéus, Noite de Almirante, O Alienista, A Cartomante, Adão e Eva, Pai contra Mãe, A causa secreta.
Atividade realizada pela Professora Daiane Morin no Componente Curricular de LPL.
Mapa Mental sobre Arte. As atividades foram desenvolvidas pelos alunos do Ensino Médio, durante as aulas de Arte, orientados pela Professora Alessandra Maria Pavi Trombini.
As composições abaixo, foram realizadas pelos alunos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio durante as aulas de Arte, orientados pela Professora Alessandra Maria Pavi Trombini. Os alunos desenvolveram suas propostas a partir do poema RECOMECE, de Bráulio Bessa.
RECOMECE
Recomece | Bráulio Bessa
Quando a vida bater forte e sua alma sangrar, quando esse mundo pesado
lhe ferir, lhe esmagar...
É hora do recomeço.
Recomece a LUTAR.
Quando tudo for escuro
e nada iluminar,
quando tudo for incerto
e você só duvidar...
É hora do recomeço.
Recomece a ACREDITAR.
Quando a estrada for longa e seu corpo fraquejar,
quando não houver caminho
nem um lugar pra chegar...
É hora do recomeço.
Recomece a CAMINHAR.
Quando o mal for evidente
e o amor se ocultar,
quando o peito for vazio,
quando o abraço faltar...
É hora do recomeço.
Recomece a AMAR.
Quando você cair e ninguém lhe aparar,
quando a força do que é ruim
conseguir lhe derrubar... É hora do recomeço.
Recomece a LEVANTAR.
Quando a falta de esperança
decidir lhe açoitar, se tudo que for real for difícil suportar...
É hora do recomeço.
Recomece a SONHAR.
Enfim,
É preciso de um final pra poder recomeçar,
como é preciso cair pra poder se levantar.
Nem sempre engatar a ré
significa voltar.
Remarque aquele encontro,
reconquiste um amor,
reúna quem lhe quer bem,
reconforte um sofredor,
reanime quem tá triste
e reaprenda na dor.
Recomece, se refaça,
relembre o que foi bom,
reconstrua cada sonho,
redescubra algum dom,
reaprenda quando errar,
rebole quando dançar,
e se um dia, lá na frente, a vida der uma ré,
recupere sua fé e RECOMECE novamente.
"Qual a emoção de voltar para a escola".
Essa foi a frase que inspirou os alunos para pensar e desenvolver sua composição, de forma que representasse os sentimentos escolhidos. As atividades foram desenvolvidas pelos alunos do Ensino Fundamental e Ensino Médio nas aulas de Arte, orientados pela Professora Alessandra Maria Pavi Trombini.
Esta atividade contempla algumas das Competências Gerais citadas pela BNCC mas principalmente o trabalho com o Socioemocional.
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