E E . P r o fª A m é l i a d o s S a n t o s M u s a
Roteiro de estudos dirigidos durante o período de restrição das atividades presenciais devido à pandemia de
ROTEIRO DE ESTUDOS PARA ALUNOS
Semana de Estudos Intensivos (SEI) de 14 / 09 a 25 /09 2020
Professora: Sílvia Helena de Melo Disciplina: Língua Portuguesa
Ensino: Fundamental II Ano: 6°.s A e B
Quantidade de aulas: 12 (doze) Data da entrega: Até 28 / 09 / 20
Conteúdo: Gênero textual.
Habilidades: • Identificar a estrutura do gênero textual por meio de múltiplas linguagens; • Identificar as características de um conto de mistério/assombração.
Como tirar dúvidas e entregar as atividades prontas no privado:Facebook, Google Classroom, Messenger, WhatsApp: (16) 9.9238-1560 e no e-mail: shmelo40@gmail.com
Aulas do Centro de Mídias com este conteúdo: https://www.youtube.com/watch?v=89UnaZV1I2c Aprender Sempre Volume 3 - 6os.
O que o aluno deverá fazer: Entrar no blog da escola coordenadoramusa.blogspot.com, ler com atenção a e responder em seu caderno de Português e enviá-la. Por favor, enviem dentro do prazo pedido.
... Continuação do conto de mistério: Maria Angula. (atividade de 31/08 a 13/09/20)
... Como isso acontecia todas as manhãs, dona Mercedes acabou se enfezando. Maria Angula vinha sempre com a mesma história: “Ah, é assim que se faz o arroz com carneiro? Mas isso eu já sabia! Ah, é assim que se prepara a dobradinha? Mas isso eu já sabia!”. Por isso, a mulher decidiu dar-lhe uma lição e, no dia seguinte... - Dona Mercedinha!
- O que deseja, dona Maria?
- Nada, querida, só que meu marido quer comer no jantar um caldo de tripas e bucho e eu...
- Ah, mas isso é fácil demais – disse dona Mercedes. E antes que Maria Angula a
interrompesse, continuou:
- Veja: vá ao cemitério levando um facão bem afiado. Depois, espere chegar o último defunto do dia e, sem que ninguém a veja, retire as tripas e o estômago dele. Ao chegar em casa, lave-os muito bem e cozinhe-os com água, sal e cebolas. Depois de ferver uns dez minutos, acrescente alguns grãos de amendoim e está pronto. É o prato mais saboroso que existe.
-Ah! – disse como sempre Maria Angula – É só? Mas isso eu já sabia!
E, num piscar de olhos, estava ela no cemitério, esperando pela chegada do defunto mais fresquinho. Quando já não havia mais ninguém por perto, dirigiu-se em silêncio à tumba escolhida. Tirou a terra que cobria o caixão, levantou a tampa e...Ali estava o pavoroso semblante do defunto! Teve ímpetos de fugir, mas o próprio medo a deteve ali.
Tremendo dos pés à cabeça, pegou o facão e cravou-o uma, duas, três vezes na barriga do finado e, com desespero, arrancou-lhe as tripas e o estômago. Então voltou correndo para casa. Logo que conseguiu recuperar a calma, preparou a janta macabra que, sem saber, o marido comeu lambendo os beiços.
Nessa mesma noite, enquanto Maria Angula e o marido dormiam, escutaram-se uns gemidos nas redondezas. Ela acordou sobressaltada. O vento zumbia misteriosamente nas janelas, sacudindo-as, e de fora vinham uns ruídos muito estranhos, de meter medo em qualquer um.
De súbito, Maria Angula começou a ouvir um rangido nas escadas. Eram os passos de alguém que subia em direção ao seu quarto, com um andar dificultoso e retumbante, e que se deteve diante da porta. Fez-se um minuto de silêncio e logo depois Maria Angula viu o resplendor fosforescente de um fantasma. Um grito surdo e prolongado paralisou - Maria Angula, devolva as minhas tripas e o meu estômago, que você roubou de minha santa sepultura!
Aterrorizada, Maria Angula escondeu-se debaixo das cobertas para não vê-lo, mas imediatamente sentiu umas mãos frias e ossudas puxarem-na pelas pernas e arrastarem-na gritando:
- Maria Angula, devolva as minhas tripas e o meu estômago, que você roubou de minha santa sepultura!
Quando Manuel acordou, não encontrou mais a esposa e, muito embora tenha procurado por ela em toda parte, jamais soube do seu paradeiro. (* Conto da tradição oral equatoriana
1) Qual é a personagem principal deste conto?
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2) Este texto é:
A -( ) conto de assombração B- ( ) conto de fadas C- ( ) história em quadrinhos
3) Qual o nome do marido de Maria Angula?
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4) Por que Maria Angula não aprendeu a cozinhar?
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5) Qual foi o segundo prato que o marido pediu para que Maria preparasse?
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6) Qual era o nome da vizinha que ensinava Maria a cozinhar?
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7) Escreva como a vizinha ensinou Maria a preparar caldo de tripas e bucho.
8) O fantasma foi atrás de Maria em sua casa. O que ele foi pedir a moça?
9) Você gostou do final do Conto? Justifique sua resposta.
10) Escreva o seu final para o conto, explicando o que aconteceu quando o defunto levou a Maria Angula
Bons estudos e uma excelente semana!! Profa. Sílvia Helena.
E E . P r o fª A m é l i a d o s S a n t o s M u s a
Roteiro de estudos dirigidos durante o período de restrição das atividades presenciais devido à pandemia de
COVID19 (Resolução SEDUC 45, de 20-4-2020)
ROTEIRO DE ESTUDOS PARA ALUNOS
Semana de Estudos Intensivos (SEI) de 28/09 a 10/10 2020
Professora: Sílvia Helena de Melo Disciplina: Língua Portuguesa
Ensino: Fundamental II Ano: 6°.s A e B
Quantidade de aulas: 12 (doze) Data da entrega: Até 16 / 10 / 20
Conteúdo: Variedades Linguísticas.
Habilidades: EF69LP55 - Reconhecer em textos de diferentes gêneros as variedades da língua falada, o conceito de norma padrão e o de preconceito linguístico.
Como tirar dúvidas e entregar as atividades prontas no privado:Facebook, Google Classroom, Messenger, WhatsApp: (16) 9.9238-1560 e no e-mail: shmelo40@gmail.com
Aulas do Centro de Mídias com este conteúdo: https://www.youtube.com/watch?v=3HWZYiswqdI
O que o aluno deverá fazer: Entrar no blog da escola coordenadoramusa.blogspot.com, ler com atenção a e responder em seu caderno de Português e enviá-la. Por favor, enviem dentro do prazo pedido.
1 . Observe a imagem ao lado para responder as questões por escrito:
a) O anúncio acima segue a norma culta da língua? Por quê?_________________________________
b) Como deveria ter sido escrita este anúncio (língua culta ou coloquial)?________________________
c) Reescreva esta mesma propaganda seguindo a língua culta._______________________________
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2. Observe a charge abaixo e MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA:
A linguagem da tirinha revela:
a) Pelo tipo de linguagem usada pelo Chico Bento, eles não conseguem se comunicar.
b) Evidenciamos um uso culto da linguagem, visto que eles personagens são estudante e professora.
c) Expressões como “pruquê”, “num”, "arguma” devem ser banidos da língua em qualquer situação.
d) A fala de Chico Bento faz o uso coloquial da linguagem, motivado por diversos fatores (regional, escolaridade, idade, financeiro e etc).
e) Não há nenhum tipo de problema com a linguagem usada por Chico Bento, podendo ser utilizada também em trabalhos escolares, requerimentos...
3. Leia o texto abaixo e assinale a única alternativa correta:
“Iscute o que to dizeno,
Seu dotor, seu coroné:
De fome tão padeceno
Meus fio e minha muiér.
Sem briga, questão nem guerra,
Meça desta grande terra
Umas tarefas pra eu!
Tenha pena do agregado
Não me dexe deserdado
Daquilo que Deus me deu”.
(Patativa do Assaré)
Esse falante, pelos elementos explícitos e implícitos no poema, é identificável como:
a) Escolarizado proveniente de uma metrópole.
b) Sertanejo de uma área rural.
c) Idoso que habita uma comunidade urbana.
d) Escolarizado que habita uma comunidade no interior do país.
e) Estrangeiro que imigrou para uma comunidade do sul do país.
4. Leia a música abaixo e marque a única alternativa correta:
Esmola
Uma esmola pelo amor de Deus
Uma esmola, meu, por caridade
Uma esmola pro ceguinho, pro menino
Em toda esquina tem gente só pedindo.
Uma escola pro desempregado
Uma esmola pro preto, pobre, doente
Uma esmola pro que resta do Brasil
Pro mendigo, pro indigente (...)
(Samuel Rosa/Chico Amaral)
A música registra um pedido de esmola, em que o eu - lírico utiliza uma linguagem:
a) Pouco compreensiva, já que contém vários erros de gramática.
b) Coloquial, crítica, compreensiva, comunicável.
c) Única para os poemas da literatura brasileira.
d) Crítica, porém não-coloquial.
e) Bem cuidada mas cheia de repetições.
5. Com relação ao texto retirado de um SMS ou ZAP, assinale a alternativa correta:
Vc viu como ele xegô em kza hj? Tôdu lascadu. blz!
a) Não pode ser considerado um texto, visto que não cumpre sua função comunicativa.
b) Por ter palavras abreviadas em excesso está totalmente contrariando as regras da gramática, logo não é um texto.
c) Esse tipo de escrita é valorizado em qualquer meio de comunicação formal.
d) Mesmo por se tratar de linguagem abreviada, cumpre sua função comunicativa, mas só deve ser utilizada situações informais como internet, celular etc.
Bons estudos e uma excelente semana!! Profa. Sílvia Helena.