整理・分析した内容をもとに、ピラミッドチャートを使って「課題」と「主張」「主張の理由」、その理由を支える「根拠」を書きます。上下の構造をわかりやすくするために、線でつないでもかまいません。主張の理由や根拠は、柔軟に数を変えてください。

ピラミッドチャートの上下がきちんとつながっているか、書かれた内容をチェックすることで、主張と根拠に矛盾がないか確認することができます。

①バタフライチャートの胴体に1-1でピラミッドチャートに整理した「主張」を書きます。

② 1-1でピラミッドチャートに整理した「主張の理由」を「賛成」側の羽根に書きます。

③ 自分の主張にはどんな反対意見が出そうか検討し、「反対」側の羽根に書きます。

多くの人が同じように考えそうな意見や、重大だと思う意見を「強い賛成/強い反対」に書くようにしましょう。

2-2 で考えた、予想される反対意見に対する「反論」の内容を参考にして、自分の主張をより強くするためにピラミッドチャートの内容を見直し、再度書き直します。

2-2 で考えた反論と根拠の内容を「主張の理由」や「根拠」に追加することで、最初に考えたピラミッドの内容よりも、より多くの人が納得する主張になることを伝えましょう。

発表資料やレポートの骨子を以下の観点でまとめましょう。

① 設定した課題

② 課題を設定した理由・背景

③ 情報収集の方法

④ 整理・分析方法と結果

⑤ 主張

⑥ 想定される反対意見とそれへの反論

⑦ 残された課題と今後の展望

ワークシートのスライドは骨子をつくるまでで終わりですが、骨子をもとに発表資料の作成をしましょう。どんな形式があるのかは、「発表形式一覧」を参考にしてください。

発表時は、生徒同士で相互フィードバックをすることで、発表者が気づきを得られるだけでなく、聞き手も積極的に聞く姿勢となり効果的です。

相互フィードバックシートはこちら ＞

【 スライド 8 】

最終発表のときの反応やフィードバックをもとに自分の探究を以下の観点で振り返ります。

• 発表を通した気づきや改善点

• 教科の学習や社会との関連

• 自分自身との関連

• 新たな探究課題

社会に存在する課題の多くは、何か1つを解消したらすべて解決というシンプルな構造ではないため、1つの課題に取り組むことで、また新たな課題が見えてきます。この新たな課題への出会いを繰り返し、それを1つひとつ解決していくことこそが、世の中（または暮らし）をより楽しく、社会をよりよく変えていくためのステップであることを伝えましょう。そうすることで、自分の探究を通して見えてきた疑問や使命感をもとに新たな探究課題を考えることへの意義が伝わりやすくなります。