Педагогічна робота

   Педагоги ЗДО «Сонечко» : люди творчі, активні, працьовиті, талановиті і віддані своїй справі. Вони є ядром і опорою всього колективу.

   У своїй педагогічній діяльності педагоги в постійному творчому пошуку і активно впроваджують сучасні інноваційні педагогічні технології в навчально-виховному процесі:

- особистісно орієнтованого підходу;

– розвивального навчання;

– гуманізації педпроцесу.

   Для нас кожна дитина неповторна й унікальна, а тому нашим завданням є:

- збереження фізичного і психічного здоров`я дітей;

- надання можливості розкриття її особистісних якостей;

- розкриття і розвиток творчого потенціалу кожної дитини;

- допомогти дитині увійти в сучасний соціум.

   Методична робота проводиться згідно перспективного та річного плану роботи систематично і планомірно, який складається на основі аналізу попередньої роботи з метою доопрацювання певних питань. Задіюється особистісно орієнтований підхід і в роботі з педагогами з метою росту їх професіоналізму

   Протягом навчального року ведеться контроль за навчально-виховним процесом кожного педагога. В результаті якого виявляємо позитивні зміни в професійності педагога, а також в разі потреби надання методичної допомоги, виявляємо певні творчі здобутки для педагогічного досвіду. Велике значення педколектив приділяє підвищенню свого професійного рівня шляхом самоосвіти.

   Методична робота проводиться з педагогами в таких формах, як:

1.     педагогічна рада;

2.     семінари, семінари-практикуми;

3.     методичне об’єднання вихователів;

4.     колективні перегляди занять;

5.     тематичні перевірки тощо.

    В роботі з дітьми педагогами активно впроваджуються такі педагогічні інновації:

- інтеграція освітнього процесу;

- індивідуалізація освітнього процесу;

- сучасне предметно-розвивальне середовище;

- інноваційні види сучасних занять;

   Також задіюються педагогами в навчально-виховому процесі педагогічні ідеї  Софії Русової, Василя Сухомлинського.

   Всі методичні заходи проходять з метою донесення до вихователів прогресивного, нового з теоретичної і практичної сторони. Весь педколектив готується творчо і є активними учасниками цих заходів.

   Велику роль педагоги відводять створенню предметно-розвивального середовища в групах. Всі групи забезпечені відповідно Типового положення та даної вікової групи. Для навчально-виховного процесу виготовляють дидактичні посібники, роздатковий матеріал. Більш активізуючим є проведення в закладі конкурсів на: «Кращий майданчик», «Великодній вернісаж», «Мовленнєво-розвивальне середовище», тощо.

Бесіди

   Бесіди проводяться як індивідуальні, так і групові. І в тім і в іншому випадку чітко визначається мета: що необхідно з'ясувати, чим можемо допомогти. Зміст бесіди лаконічний, значимий для батьків, підноситься таким чином, щоб спонукати співрозмовників до висловлення. Педагог повинен уміти не тільки говорити, але й слухати батьків, виражати свою зацікавленість, доброзичливість.

Консультації

   Звичайно складається система консультацій, які проводяться індивідуально або для підгрупи батьків. На групові консультації можна запрошувати батьків різних груп, що мають однакові проблеми або, навпаки, успіхи у вихованні (примхливі діти; діти з яскраво вираженими здібностями до малювання, музики). Цілями консультації є засвоєння батьками певних знань, умінь; допомога їм у розв’язанні проблемних питань.