31.05.23
Повторення вивченого матеріалу
Повторіть пар.18-20
виконайте завдання на стор.156(5,6)
24.05.23
Контрольна робота
Початковий рівень
1.Який орган має право визнати особу недієздатною?
А) селищна рада
Б) лікар
В) суд
Г) орган опіки та піклування
2.Позначте правильне твердження.
А) основна роль у вихованні дитини належить батькові
Б) основна роль у вихованні дитини належить матері
В) батьки мають рівні права та обов’язки щодо виховання дітей
3. Забезпечення громадського порядку, попередження, розкриття і розслідування правопорушень, злочинів, виправлення та перевиховування засуджених, забезпечення пожежної безпеки та безпеки дорожнього руху є завданням:
а) правоохоронні органи
б) СБУ
в) органи внутрішніх справ
г) прокуратури
Середній рівень
4. Дайте визначення поняттям
Злочин_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Споживач___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Вкажіть вік з якого особа може вступати у шлюб
______________________________________________________________________
6. Продовжіть речення.
Головним документом, що регулює сімейні правовідносини є
__________________________________________________________________________
Достатній рівень
7. Установіть відповідність між поняттями та визначеннями
1. адвокат А) законодавчо уповноважена особа, до компетенції якої входить вчинення нотаріальних дій суддя
Б) юрист, який спеціалізується на одній із галузей права
нотаріус
В) головний законний представник обвинуваченого
Д) державна особа, представник судової влади, який здійснює правосуддя та виносить вирок
1._____2._____3._____
8. Вкажіть різницю між опікою та піклуванням.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Високий рівень
9. Напишіть розгорнуту відповідь на запитання: Якби я був адвокатом…
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Розробіть «Добрі поради», щоб успішно працевлаштуватися
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17.05.23
Тема:Правоохоронні органи
Завдання: опрацювати текст на стор.173-175
виконати письмово завдання на стор.178(8)
03.05.23
Практичне заняття
виконати завдання на стор.183
роботи присилати у вайбер 0988350704
26.04.23
Тема. Нова українська поліція
Національна поліція — молодий правоохоронний орган. Він був створений у 2015 р. на зміну старій міліції. Проте відмінність полягає не лише в назві органу, але й у філософії його функціонування. Зокрема, Закон України «Про Національну поліцію» визначає основним її завданням надання сервісних послуг.
1. Робота з правовим документом (с. 179 підручника).
· Задля виконання цих завдань, поліцейські мають право застосовувати поліцейські заходи. Вони поділяються на превентивні та примусові.
· Зачитайте статті 31, 32, 34, 38, 41 та 42 ЗУ «Про Національну поліцію».
· Наведіть приклад ситуації, у якій може бути застосовано той чи інший правовий захід.
Найчастіше ми можемо зустріти патрульних поліцейських. Їхнім завданням є цілодобове патрулювання території обслуговування з метою забезпечення належної охорони публічної безпеки й порядку та контролю за дотриманням правил дорожнього руху, його безпеки. При цьому патрульний здійснює перше реагування на повідомлення про правопорушення та надання невідкладної допомоги, припиняє виявлені правопорушення, надає необхідну допомогу громадянам, які її потребують.
· Опрацювати матеріал § 24(3-4)
19.04.23
Тема уроку: «Професія юрист. Юристи в нашому житті»
1. Кого називають юристами
Людей, які пов’язали свою професійну діяльність із правом, називають юристами. Це достатньо широке поняття. Юристом є і науковець, що проводить дослідження у сфері правознавства, і викладач юридичних дисциплін, і практичний діяч у сфері права (наприклад суддя, адвокат, нотаріус тощо).
Юридичні професії надзвичайно різноманітні. Це цілком природно, адже правом урегульовані різні сторони суспільних відносин. До найбільш важливих і поширених юридичних професій належать професії судді, прокурора, адвоката, слідчого, нотаріуса та юрисконсульта.
Професія юриста виникла давно. Її поява пов'язана з тим, що з розвитком права та законодавства суспільні відносини постійно ускладнювалися, і з часом правильне застосування та тлумачення правових норм стало неможливим без професійної підготовки та тривалої практики.
Уже в найдавніших державах існували люди, діяльність яких була пов'язана із правом. Так, жодна держава не могла обійтися без суддів, які б вирішували спори між її жителями та призначали покарання за злочини. Разом із цим у деспотичних монархіях, якими були Давній Єгипет або Вавилонське царство, рішення справи часто визначалося не нормами права, а соціальним становищем сторін спору або волею правителя.
Домашне завдання : опрац. Стор.172-173
05.04.23
ТЕМА: Адміністративні правопорушення.
Адміністративне право – це система адміністративних правових норм, що регулюють і охороняють особливе коло суспільних відносин у сфері державного управління. За порушення саме цієї галузі права настає адміністративна відповідальність.
Отже, адміністративне правопорушення (проступок) це – протиправна винна дія чи бездіяльність за яку передбачено адміністративну відповідальність. (записуємо в зошити поняття).
Практикум
Визначте спільне в ситуаціях: юнак не придбав квиток у транспорті; дівчина перейшла вулицю на червоне світло світлофора; група підлітків брутально лається на вулиці; чоловік знаходиться з мисливською рушницею у заповіднику.
Розв'яжіть ситуацію
Іван, 16 років, та Олексій, 17 років, перебуваючи в стані алкогольного сп'яніння, нецензурно лаялися й образили відвідувачів та охоронника нічного клубу, який намагався їх вивести на вулицю.
1. Дайте правову оцінку ситуації.
2. Чи буде це діяння адміністративним правопорушенням?
3. Як ви гадаєте, яким чином вплине на розгляд справи вік правопорушників?
4. Чим відрізнялася б ситуація, у якій правопорушники не обмежилися б лайкою та образами і завдали тілесних ушкоджень відвідувачам закладу?
Домашне завдання : стор.157-159
22.03.23
Практична робота
Праця неповнолітніх
Виконати завдання на стор.150
Домашне завдання : повторити пар.16,17
15.03.23
Практичне робота
Влаштування дітей,позбавлених батьківського піклування
Виконати завдання на стор.139
Домашне завдання : повторити пар.15
08.03.23
Тема:Взаємні права та обов’язки батьків та дітей
Пригадайте народні прислів’я та приказки, присвячені стосункам батьків та дітей. Яка роль батьків у житті дітей?
Сімейні цінності, на яких будується міцна та дружна сім'я - це питання є дуже актуальним у нашому суспільства. Якщо раніше для людини інтереси сім'ї були вище власних інтересів, то сьогодні світ дуже змінився. На жаль, люди зараз прагнуть до матеріального. До чого це все може призвести, як це відіб'ється на майбутньому поколінні? Останнім часом з’явилося багато телепередач, які акцентують увагу суспільства на порушенні сімейних цінностей, на помилках, які роблять батьки. Чому ці телепередачі з’явилися?
1. Чи є взаємними права та обов’язки дітей?
2. Приведіть приклади життєвих ситуацій, які можуть проілюструвати, як виявляються взаємні права та обов’язки батьків та дітей.
Домашне завдання: опрац. пар 18
01.03.23
Тема. Шлюб і сім’я
1. Поняття «сім’я» та «шлюб». Історичний процес становлення сім’ї.
2. Умови та порядок укладання шлюбу, в т.ч. неповнолітніми.
3. Права та обов’язки подружжя.
4. Припинення шлюбу.
Сім’я відіграє важливу роль в житті кожної людини, оскільки саме в сім’ї народжуються і виховуються діти, які в майбутньому створять свою сім’ю. Таким є закон природи, і доти поки він існуватиме, існуватиме й наше суспільство. Адже сім’я ― його найменша складова.
Джерелами сімейного права є:
· Сімейний кодекс України
· Конституція України
· Закони України («Про державну допомогу сім’ям з дітьми» ,«Про попередження насильства в сім’ї», «Про охорону дитинства»)
· Постанова Кабінету Міністрів України «Про укладання шлюбного контракту» та міжнародні документи («Загальна декларація прав людини», «Міжнародний пакт про громадянські та політичні права», «Міжнародний пакт про економічні, соціальні та культурні права»).
Сім’я створюється на підставі: шлюбу, кровного споріднення (народження) та усиновленння.
Шлюб ― це сімейний союз жінки та чоловіка, зареєстрований у державному органі реєстрації актів цивільного стану. (Глава 3 Сімейного Кодексу України, )
Робота зі схемою «Шлюб»(стор.128)
Домашне завдання: опрац. пар.17
08.02.23
Тема:Ти -споживач
Відповісти на запитання анкети.
1. Вимагаєте від продавця дотримуватися точної ваги?
б) іноді;
в) ніколи.
2. Перевіряєте правильність названої продавцем суми, нараховану за придбаний вами товар (роботу, послугу)?
а) Завжди;
б) іноді;
в) довіряю продавцю і не перевіряю.
а) Завжди вимагаю;
б) іноді вимагаю;
в) не вимагаю.
4. Берете у продавця (виконавця) та зберігаєте квитанцію, товарний чек або касовий чек?
а) Завжди беру;
б) іноді беру;
в) не беру.
а) Так;
б) беру, але не приділяю цьому необхідної уваги;
в) ні.
6. Вимагаєте надати вам повний і достовірний переклад інструкції, якщо купуєте імпортний товар?
а) Так;
б) ні.
Закон України «Про захист прав споживачів» регулює відношення, які виникають між __ та __, виконавцями, __ при продажу __ товарів (виконання робіт, здійснення послуг), встановлює __ споживачів на придбання __ (робіт, послуг) належної __ та безпечного для __ та __ споживачів, отримання __ про товари (роботи та послуги) та про їх __ (виконавців, продавців), просвіту, __ та __ захисту їх інтересів, а також з’ясовує механізм реалізації цих прав.
Домашне завдання: опрац. пар.16
18.01.23
Тема:Практичне заняття .
Власність неповнолітніх.
Опрацювати завдання на стор.118
Роботу прислати на вайбер0988350704
або клас рум(посилання у вайбер групі)
30.12.22
Тема:Неповнолітні,як учасники цивільних правовідносин
· Пригадайте, які ще права та обов’язки має людина.
· З якого віку у вас з’являються ці права?
Пригадайте, що таке правовідносини
Домашне завдання.
Прочитати пар.15
23.12.22
Тема: Контрольна робота
1. День Конституції України ми святкуємо:
А. 22 січня Б. 14 жовтня
В. 24 серпня Г. 28 червня
3. Народним депутатом України бути особа, що досягла:
А. 18 років Б. 30 років
В. 21 рік Г. 35 років
4. До економічних прав та свобод людини і громадянина належать:
А. право на власність
Б. право на об’єднання в політичні партії
В. право на соціальне забезпечення
Г. право на участь в управлінні державою
5.Скільки строків одна й та сама особа може бути Президентом України ?
А. не більше одного строку Б. не більше двох строків
В. не більше трьох строків Г. немає обмежень щодо строків
6.Підставою для втрати громадянства є :
А. одруження з іноземцем
Б. набуття за народженням громадянства України і громадянства іншої держави
В. набуття дитиною , громадянином України, громадянства усиновлювачів, якщо вони іноземці
Г. набуття особою громадянства внаслідок обману
ІІ рівень
7. Дайте визначення поняттям.
Конституція- це___________________________________________________.
Біпатрид – це_____________________________________________________.
8. Продовжіть речення:
А.Звернення громадян поділяються на три категорії :____________________.
Б. Єдиним органом законодавчої влади в України є _____________________.
9. Що зайве в даному переліку і чому?
А.Право на свободу совісті; право на ім’я ;право на охорону здоров’я ; право на свободу і особисту недоторканність.______________________________
Б. Шанувати державні символи; не заподіювати шкоди природі; захищати Вітчизну; збиратись на мирні збори та демонстрації._____________________
ІІІ рівень
10. Визначити відповідність між органами державної влади та їх повноваженнями.
1) Верховна Рада України
2) Президент України
3) Кабінет Міністрів України
4) Конституційний Суд України.
А. Забезпечує рівні умови розвитку всіх форм власності
Б. Представляє державу в міжнародних відносинах
В . Затверджує Державний бюджет України
Г. Здійснює офіційне тлумачення Конституції України
Д. Розпоряджається майном громади, встановлює місцеві податки
___________________________________________________________
11. Коротко охарактеризуйте вищий орган виконавчої влади в Україні та назвіть його основні повноваження?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ІV рівень
12.Розвяжіть юридичні ситуації.
Ситуація 1. У подружжя Катажини та Алекса, які є апатридами , та постійно проживають у місті Одеса, народилася донька Паула. Громадянкою, якої держави буде вона?
_________________________________________________________________
Ситуація 2. Громадянину Туреччини Еміру в Україні було надано статус біженця. Проживши в Україні три роки, він виявив бажання щодо набуття українського громадянства. Чи може він набути громадянства України ? Яким способом?
_____________________________________________________
Ситуація 3. Молодого 24-річного юриста після здобуття вищої освіти в Україні було запрошено на стажування до Європи. Через чотири роки він повернувся додому й одразу вирішив висунути свою кандидатуру на виборах до Верховної Ради України і стати народним депутатом. Чи відповідає він вимогам до кандидата у народні депутати?
16.12.22
Тема: Практичне заняття
Виконати практичну роботу на стор.94
Повторити пар9-12
09.12.22
Тема:
Органи державної влади.
Органи державної влади — колегіальні та одноособові органи, наділені юридично визначеними державно-владними повноваженнями і необхідними матеріальними, фінансовими й іншими засобами для здійснення функцій і завдань держави.
Демократичні процеси в демократичній державі здійснюються не тільки на загальнодержавному, а й на місцевому рівні.
Домашне завдання
Прочитати пар.13-14
02.12.22
Тема:
Конституційні права.
Права людини – це здатністю людини існувати й розвиватися як особистість,щоб задовольняти свої потреби, здебільшого закріпленні законодавством.
Свобода людини – це відсутність будь-яких обмежень, утисків у чомусь, можливість вибору моделі поведінки.
Часто сьогодні ми чуємо слова « права» і «свобода людини». У чому різниця між цими поняттями? Свобода людини може бути реалізована, без будь-якого втручання держава. Держава повинна забезпечити охорону і захист цих свобод. Таким є, наприклад, свобода віросповідання, свобода думки, свобода слова.
Домашне завдання
Прочитати пар.11
25.11.22
Тема:Людина.Особа.Громадянин.
Розповідь учителя.
Поняття «людина», «особа», «громадянин» мають спільні та відмінні риси. Людина – це біосоціальна істотота, яка сформувалась в процесі еволюції.
Особа – це людина , яка є суб’єктом правовідносин. Громадянин – це особа, яка має постійний правовий зв'язок з державою. Також існують поняття «апатриди» та «біпатриди», які повязані з громадянством.
Домашне завдання
Прочитати пар.10
18.11.22
Тема: Що таке Конституція-Основний закон України
1. Поняття «конституція».
Слово «конституція», як і багато інших юридичних понять, походить ще із Стародавнього Риму. Латинське слово «constution» означає «устрій». За часів Давньоримської імперії саме таку назву мали важливі державні акти.
Імператори Риму так називали свої укази. За часів середньовіччя цю назву застосовували в деяких країнах для позначення привілеїв феодалів. У 1710 р. гетьман Пилип Орлик саме так назвав розроблений ним документ «Пакти та Конституції законів та вільностей Війська Запорозького», який часто називають Конституцією Пилипа Орлика. Зміст цього документа був досить демократичним, але реальної сили він не набув — адже гетьман Пилип Орлик на той час був гетьманом у вигнанні.
Конституцію називають Основним Законом держави. І дійсно, це особливий закон, він відрізняється від інших нормативних актів. У чому ж полягають її особливості?
Перша з них найвища юридична сила Конституції. Це означає, що в разі протиріччя між нормами будь-яких звичайних законів, указів, актів уряду або міністерств і Конституції, норми Основного Закону завжди переважатимуть.
Друга особливість Конституції — це особливий порядок її прийняття. Якщо закони приймають здебільшого парламентом (лише іноді — референдумом, в Україні ще немає жодного такого закону), то Конституції досить часто приймаються референдумом. Відомі випадки, коли конституцію «дарував» народові монарх або військовий диктатор. У деяких країнах (зокрема і в Україні) конституцію приймав парламент, але при цьому дотримувалися спеціальної, більш складної процедури, аніж при прийнятті звичайних законів.
Конституції притаманна іі підвищена стабільність, унести до неї зміни складніше, ніж до звичайного закону. І це зрозуміло — адже в Конституції визначають основні правила життя держави, вона, як кажуть юристи, має установчий характер — саме на основі її норм приймається чимало інших законів.
Отже, Конституція — це Основний Закон держави, який установлює основи життя суспільства й державного устрою, що має найвищу юридичну силу.
11.11.22
Контрольна робота з розділу
«ОСНОВИ ТЕОРІЇ ДЕРЖАВИ І ПРАВА»
1. ____________ - це система правил ____________, норм, що існують об’єктивно, незалежно від волі _______________.
2. ______________- це універсальна політична форма організації суспільства, яка забезпечує захист і узгодження індивідуальних, групових та загальносуспільних інтересів за допомогою права на певній ________________.
3. Ознаки держави:
державний_______________
____________ _____________
механізм___________ ______________
_____________й____________системи
апарат ______________
________________
4. Назвіть чинники, що сприяли виникненню держави.
5. Назвіть 3 форми держави:___________, ____________, ______________
6. Назвіть ознаки права, які вам відомі?
7. ____________- це офіційний письмовий документ, який містить норми права та регулює найважливіші суспільні відносини.
8. Класифікуйте соціальні норми.
Домашне завдання: повторити пар. 2-4
28.10.22
Практичне заняття «Обставини,що виключають шкідливість діяння»
Опрацювати стор.56-57,виконати завдання на стор. 61
Домашне завдання.
Прочитати пар.6
21.10.22
Тема: «Юридична відповідальність»
https://www.youtube.com/watch?v=iYgL0tLvuQ4
Домашне завдання.
Прочитати пар.6
14.10.22
Тема: «Правопорушення»
Проаналізувати ситуації та визначити спільне:
а) юнак напав на жінку та, вдаривши її, вихопив сумку з грішми;
б) учень запізнився до школи;
в) робітниця без поважної причини не з’явилася на службу;
г) дівчина перейшла проїжджу частину у невстановленому місці.
Учні повинні визначити, що в усіх ситуаціях йдеться про певні правовідносини, але в усіх випадках їх учасники порушують встановлені правила, норми поведінки. Узагальнюю відповіді учнів і зазначаю, що наведені ситуації є прикладами правопорушень і мають певні ознаки.
— Назвіть ознаки, які притаманні правопорушенням.
Правопорушення — протиправне винне діяння (дія чи бездіяльність), за скоєння якого передбачена юридична відповідальність. З-поміж названих учнями ознак правопорушення визначаю правильні: протиправність (порушення певної правової норми), винність (наявність вини особи, яка вчинила правопорушення в певній формі — умислу чи необережності); вчинення правопорушення особою, яка досягла віку притягнення до відповідальності певного виду; наявність шкоди (будь-якого виду); установлення за вчинене діяння юридичної відповідальності. Звертаю увагу учнів на нове поняття «діяння», пояснивши, що в цьому конкретному випадку воно використовується для позначення як активних дій порушника, так і протиправної бездіяльності.
Домашне завдання.
Прочитати пар.6
07.10.22
Тема: «Правовідносини»
https://www.youtube.com/watch?v=Rze_zhrQ99w
Домашне завдання.
Прочитати пар.5
30.09.22
Тема уроку: Практичне заняття. Соціальні норми в житті людей.
Ø Які функції мають та яку роль відіграють соціальні норми у житті людей?
Практична робота
1. Завдання на розвиток інформаційно – логічної компетентності.
Опрацюйте текст та складіть схему «Види соціальних норм та сфера їхньої діяльності»
Кожна людина свідомо чи несвідомо керується у своїй діяльності певними правилами, тобто зразками належної поведінки, її моделями. Ці правила різноманітні як за змістом (регулюють відносини людей у різних сферах громадського життя – побутові, сімейні, з приводу власності, здійснення політичної влади), так і за способами виникнення (можуть установлюватися різними організаціями громадян, органами держави чи складатися історично, у процесі розвитку людства). Без існування правил, що регулюють поведінку людей, було б неможливим й існування самого суспільства. За способом встановлення і забезпечення прийнято розрізняти:
- норми моралі – правила, що складаються відповідно до уявлень людей про добро і зло, справедливість та несправедливість, честь і безчестя тощо, тобто відповідно до моральних уявлень
- звичаї (традиції, обряди, ритуали, ділові звичаї) – правила, що складаються історично і внаслідок їх багаторазового застосування людьми. Звичаї колись були моральними або релігійними нормами, але з часом їх справжнє значення було забуте. Люди, дотримуючись звичаїв, уже не говорять, гарний чи поганий той чи інший варіант поведінки, а поводяться певним чином через звичку
- корпоративні норми (норми організацій) – правила поведінки, що видають організації, або які склались в організаціях і поширюються на їх членів; корпоративні норми регулюють відносини усередині даної організації, порядок її діяльності, взаємини осіб, що входять до її складу; вони можуть бути виражені у статутах, положеннях, рішеннях таких організацій
- норми права – правила поведінки, встановлені й забезпечувані державним примусом.
За змістом або сферами відносин, соціальні норми поділяють на:
– політичні норми (правила, що регулюють відносини з приводу здійснення політичної влади, управління суспільством);
– економічні норми (правила, що регулюють відносини з приводу виробництва й розподілу матеріальних благ);
– культурні норми (правила, що регулюють поведінку людей у невиробничій сфері суспільства: тут насамперед мова йде про норми, що регулюють творчу, спортивну та іншу діяльність стосовно реалізації потреб індивіда);
– естетичні норми (правила, пов’язані з уявленнями про красу людських вчинків);
– релігійні норми (правила, що регулюють відносини віруючих один з одним, з релігійними організаціями, релігійні обряди).
Орієнтована схема «Види соціальних норм та сфера їхньої діяльності»
2. Завдання на розвиток логічної компетентності.
Визначити вид соціальної норми та обґрунтувати свою відповідь.
а) Пішохід порушив правила дорожнього руху - перейшов перехрестя на червоне світло.
б) Підліток звернувся до директора школи з проханням прийняти його до 10 класу.
в) дівчина не прийшла на зустріч з подругою.
г) Прибічники ісламу під час обіду відмовилися вживати м’ясо свинини.
д) Керівник огранізації запропонував членам своєї організації сплатити членські внески.
є) Учитель порекомендував учневі, який зайшов у школу, зняти головний убір.
є) Члени первісної общини перед виходом на полювання виконували ритуальний танок навколо зображення тварини.
3. Завдання на розвиток практично – поведінкової (практично – орієнтованої) компетентності.
Домашнє завдання
Провести міні-дослідження, використовуючи інформацію ЗМІ на тему: «Порушення соціальних норм та їх захист»
23.09.22
Тема: «Соціальні норми»
https://www.youtube.com/watch?v=9Cr3lPtIOeg
Домашне завдання.
Прочитати пар.3,4
16.09.22
Тема: «Державний лад»
https://www.youtube.com/watch?v=TRD-ZXhTUG8
Домашне завдання.
Прочитати пар 2
09.09.22
Тема: « Причини виникнення держави»
Переглянути відео
https://www.youtube.com/watch?v=nVCXJaIG7TU
Домашне завдання.
Прочитати пар 1
02.09.22
Вступ.
Опрацювати стор.3-6
Домашне завдання.
Прочитати вступ підручника
19.04.21
Тема. Практична робота. Особливості адміністративної та кримінальної відповідальності неповнолітніх
Суперництво - їжа для генія.
Вольтер
Як ви розумієте слова французького філософа?
Проаналізуйте ситуацію.
1) Який учинено злочин? Відповідь обґрунтуйте.
2) Назвіть об’єкт цього злочину.
3) Визначте предмет учиненого злочину.
4) Схарактеризуйте об’єктивну сторону цього злочину.
5) Чи є вчинений злочин закінченим? Відповідь обґрунтуйте.
6) Схарактеризуйте суб’єктивну сторону вчиненого злочину.
7) Назвіть ознаку суб’єкта цього злочину.
-17-річний одинадцятикласник П. вирішив викрасти автомобіль. Обравши автомобіль для викрадення, він з’ясував розпорядок дня його власника. Його одноліток Т., який працює на заводі слюсарем, на прохання П. зробив спеціальну відмикачку. П., не маючи достатнього досвіду водія, умовив свого приятеля (водія таксі) відігнати машину на дачу своїх батьків. Операція пройшла успішно, але невдовзі поліція затримала всю групу.
-Група хлопців — 16-рiчнi Андрій, Євген, Дмитро, 14-рiчний Віктор і 12-рiчнi Руслан і Павло — майже щодня збиралися біля школи, уживали алкоголь, а часом і наркотичні речовини. Одного разу, перебуваючи в стані наркотичного сп’яніння та скориставшись відсутністю охоронця, який захворів, вони розбили камінням вікна школи та кількох кіосків неподалік, розкидали товари з цих кіосків, розлили молоко та сік із пакетів. Коли двоє перехожих спробували їх зупинити, старші хлопці накинулися на них, намагаючись збити з ніг. Лише поліцейський наряд зупинив їхні дії.
-На сімейне свято до громадянина К. завітали кілька друзів із сім’ями. Невдовзі діти господаря та гостей зайшли в одну з кімнат, де син господаря демонстрував їм колекцію старовинної вогнепальної зброї батька. Гості розглядали колекцію, дехто навіть пробував натискати на спускові гачки. Раптом з однієї з рушниць, яку тримав у руках 13-річний хлопчик і яка здавалася небоєздатною, пролунав постріл. Куля влучила в 9-річну доньку одного з гостей, яка стояла поруч. Вона отримала тяжке поранення, але завдяки вчасній допомозі залишилася живою.
-Двоє пасажирів без квитків — 14 та 16 років — відмовилися сплатити штраф контролеру. Коли контролери запропонували залишити салон тролейбуса, пасажири зробили це, але й виштовхали контролера. На зупинці порушники накинулися на контролера й почали його бити. Поліцейський, який опинився поруч, затримав порушників, котрі виявилися нетверезими.
Домашне завддання : повторити пар .18-22
Відповіді присилати на вайбер 0988350704
12.04.21.
Тема. Адміністративна та кримінальна відповідальність неповнолітніх.
Стаття 49. Цивільного Кодексу визначає : кожен має право на працю, що включає можливість заробляти собі на життя працею, яку він вільно обирає, або яку йому пропонують. Трудове право належить до публічних галузей права. Згідно із чинним законодавством, не допускається прийняття на роботу осіб молодше як 17 років. Усі особи молодше 25 років приймаються на роботу лише після попереднього медичного огляду. Для працівників віком до 18 років встановлюється ненормований робочий день. Мінімальний термін щорічної основної відпустки для повнолітніх осіб становить 21 календарний день.
Ознайомившись зі ст. 184 Кодексу про адміністративні правопорушення України, визначити, яку відповідальність нестимуть батьки в разі скоєння їхніми дітьми адміністративних правопорушень
З нижче перерахованого, визначити заходи впливу, що застосовуються до неповнолітніх за вчинення адміністративних правопорушень:
1. зобов'язання публічно або в іншій формі попросити вибачення у потерпілого;
2.попередження;
3.арешт;
4. догана або сувора догана;
5. обмеження волі;
6. позбавлення спеціального права;
7.передача неповнолітнього під нагляд батькам або особам, які їх замінюють, чи під нагляд педагогічному або трудовому колективу за їх згодою, а також окремим громадянам на їх прохання.
Домашне завдання: опрацювати пар.22.