Критерії оцінювання учнів з історії
І. Початковий
1 бал
Учень називає одну-дві події, дати, історичні постаті чи історико-географічні об'єкти
2 бала
Учень називає декілька подій, дат, історичних постатей або історико-географічних об'єктів; вибирає правильний варіант відповіді на рівні «так-ні»; має загальне уявлення про лічбу часу в історії
3 бала
Учень двома-трьома простими реченнями розповідає про історичну подію чи постать; упізнає її за описом; співвідносить рік зі століттям, століття - з тисячоліттям; має загальне уявлення про історичну карту
ІІ. Середній
4 бала
Учень відтворює невелику частину навчального матеріалу теми, пояснюючи історичні терміни, подані в текст іпідручника, називаючи одну-дві основні дати; показуючи на карті історико-географічнийоб'єкт
5 балів
Учень з допомогою вчителя відтворює основний зміст навчальної теми, визначає окремі ознаки історичних понять, називає основні дати; показує на історичній карті основні місця подій
6 балів
Учень самостійно відтворює фактичний матеріал теми, дає стислу характеристику історичній постаті, установлює послідовність подій; користується за допомогою вчителя наочними та текстовими джерелами історичної інформації
ІІІ. Достатній
7 балів
Учень послідовно й логічно відтворює навчальний матеріал теми, виявляє розуміння історичної термінології, характеризує події (причини, наслідки, значення), виокремлює деякі ознаки явищ і процесів; «читає» історичні карти з допомогою їх легенди; використовує історичні документи як джерело знань
8 балів
Учень володіє навчальним матеріалом і використовує знання за аналогією, дає правильне визначення історичних понять, аналізує описані історичні факти, порівнює однорідні історичні явища, визначає причинно-наслідковізв'язкиміж ними, встановлює синхронність подій у межах теми; дає словесний опис історичних об'єктів, використовуючи легенду карти
9 балів
Учень оперує навчальним матеріалом, узагальнює окремі факти та формулює нескладні висновки, обґрунтовуючи їх конкретними фактами; дає порівняльну характеристику історичних явищ, самостійно встановлює причинно-наслідкові зв'язки; синхронізує події в межах курсу, аналізує зміст історичної карти
ІV. Високий
10 балів
Учень використовує набуті знання для вирішення нової навчальної проблеми; виявляє розуміння історичних процесів; робить аргументовані висновки, спираючись на широку джерельну базу; рецензує відповіді учнів; співставляє й систематизує дані історичних карт; синхронізує події вітчизняної та всесвітньоїісторії
11 балів
Учень володіє глибокими знаннями, можевільно та аргументовано висловлювати власн ісудження, співвідносити історичні процеси з періодом на основі наукової періодизаці історії
12 балів
Учень системно володіє навчальним матеріалом; самостійно характеризує історичні явища, виявляє особисту позицію щодо них; уміє виокремити проблему й визначити шляхи її розв'язання; користується джерелами інформації, аналізує та узагальнюєїї.
Критерії оцінювання учнів з правознавства
І. Початковий
1 бал
Учень усно в загальних рисах відтворює один-два юридичні терміни окремої теми
2 бала
Учень на рівні «так-ні» усно відтворює кілька термінів, вибирає правильний варіант відповіді із двох запропонованих
3 бала
Учень одним простим реченням передає зміст частини теми, знаходить відповідь на закрите запитання в тексті підручника
ІІ. Середній
4 бала
Учень відповідає на окреме запитання за допомогою вчителя, відтворює частину навчального матеріалу теми одним-двома простими реченнями, формулює визначення юридичного поняття
5 балів
Учень відтворює окрему частину основного змісту навчальної теми, відповідаючи на запитання вчителя, визначає одну-дві окремі ознаки правових понять
6 балів
Учень у цілому відтворює частину навчального матеріалу теми, у цілому правильно використовує окремі юридичні терміни, аналізує прості юридичні ситуації, розв'язує тестові завдання першогорівня; може користуватися за допомогою вчителя (зразок, пам'ятка) окремими положеннями нормативних актів
ІII. Достатній
7 балів
Учень самостійно відтворює окрему частину теми, застосовуючи мінімальну юридичну термінологію, уміє дати визначення понять, аналізує зміст правових документів за простим планом, розв'язує елементарні юридичнізадачі за допомогоювчителя, знаходить окрем іправові норми в текст інормативних актів
8 балів
Учень в основному володіє навчальним матеріалом і використовує знання за аналогією; може співставляти, узагальнювати інформацію за допомогою учителя; складати прості таблиці, схеми, аналізувати положення нормативно-правового акта за допомогою вчителя
9 балів
Учень оперує вивченим матеріалом на рівні теми, може самостійно його відтворювати, аналізуват иположення нормативно-правових актів, підтверджувати одним-двома аргументами висловле ним судженням про правове явище; самостійно розв'язувати юридичні задачі середнього рівня складності
IV. Високий
10 балів
Учень вільно викладає правові питання, застосовуючи необхідну юридичну термінологію; уміє вирішувати за допомогою вчителя тестові завдання вищого рівня; самостійно складати таблиці, структурно-логічні схеми з правових питань, аналізувати правові ситуації, дати відгук (рецензію) на відповідь іншого учня
11балів
Учень володіє глибокими знаннями, може вільно висловлювати власні судження та аргументує їх, самостійно користується окремими джерелами права; може підготувати повідомлення з юридичної тематики; самостійно вирішує тестові завдання вищого рівня та певні правові ситуації, може використовувати інформацію з додаткової літератури (використання додаткової літератури не є обов'язковою вимогою)
12 балів
Учень ґрунтовно викладає правові питання, висловлює власну позицію й переконливо її аргументує;самостійно знаходить, оцінює та використовує джерела юридичної інформації, зокрема наочні, уміє узагальнити вивчений матеріал, використовує набуті знання й уміння у практичній урочній діяльності (участь у дискусіях, засіданнях «круглих столів» тощо); може самостійно вирішувати юридичні задачі, застосовуючи правовізнання