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一 《古诗十九首》
一 《古诗十九首》
东汉末年，社会动荡，政治混乱。下层文士漂泊蹉跎，游宦无门。《古诗十九首》就产生于这样的时代，表述着同类的境遇和感受。
东汉末年，社会动荡，政治混乱。下层文士漂泊蹉跎，游宦无门。《古诗十九首》就产生于这样的时代，表述着同类的境遇和感受。
关于《古诗十九首》的作者和时代有多种说法，《昭明文选·杂诗·古诗一十九首》题下注曾释之甚明：“并云古诗，盖不知作者。”曾有说法认为其中有枚乘、傅毅、曹植、王粲等人的创作，例如其中八首《玉台新咏》题为汉枚乘作，后人多疑其不确。今人综合考察《古诗十九首》所表现的情感倾向、所折射的社会生活情状以及它纯熟的艺术技巧，一般认为它并不是一时一人之作，它所产生的年代应当在东汉顺帝末到献帝前，即公元140－190年之间。
关于《古诗十九首》的作者和时代有多种说法，《昭明文选·杂诗·古诗一十九首》题下注曾释之甚明：“并云古诗，盖不知作者。”曾有说法认为其中有枚乘、傅毅、曹植、王粲等人的创作，例如其中八首《玉台新咏》题为汉枚乘作，后人多疑其不确。今人综合考察《古诗十九首》所表现的情感倾向、所折射的社会生活情状以及它纯熟的艺术技巧，一般认为它并不是一时一人之作，它所产生的年代应当在东汉顺帝末到献帝前，即公元140－190年之间。
二 《古诗十九首》名句欣赏
二 《古诗十九首》名句欣赏
思君令人老，岁月忽已晚。（其一）
思君令人老，岁月忽已晚。（其一）
昔为倡家女 ，今为荡子夫 。（其二）
昔为倡家女 ，今为荡子夫 。（其二）
人生天地间，忽如远行客 。（其三）
人生天地间，忽如远行客 。（其三）
人生寄一世，奄忽若飙尘。（其四）
人生寄一世，奄忽若飙尘。（其四）
愿为双鸿鹄，奋翅起高飞 。（其五）
愿为双鸿鹄，奋翅起高飞 。（其五）
同心而离居，忧伤以终老 。（其六）
同心而离居，忧伤以终老 。（其六）
良无盘石固，虚名复何益 。（其七）
良无盘石固，虚名复何益 。（其七）
思君令人老，轩车来何迟。（其八）
思君令人老，轩车来何迟。（其八）
此物何足贵，但感别经时。（其九）
此物何足贵，但感别经时。（其九）
盈盈一水间，脉脉不得语。（其十）
盈盈一水间，脉脉不得语。（其十）
人生非金石，岂能长寿考。（其十一）
人生非金石，岂能长寿考。（其十一）
思为双飞燕，衔泥巢君屋。（其十二）
思为双飞燕，衔泥巢君屋。（其十二）
人生忽如寄，寿无金石固 。（其十三）
人生忽如寄，寿无金石固 。（其十三）
白杨多悲风，萧萧愁杀人。（其十四）
白杨多悲风，萧萧愁杀人。（其十四）
生年不满百，常怀千岁忧。（其十五）
生年不满百，常怀千岁忧。（其十五）
愿得常巧笑，携手同车归 。（其十六）
愿得常巧笑，携手同车归 。（其十六）
上言长相思，下言久离别。（其十七）
上言长相思，下言久离别。（其十七）
以胶投漆中，谁能别离此 。（其十八）
以胶投漆中，谁能别离此 。（其十八）
客行虽云乐 ，不如早旋归。（其十九）
客行虽云乐 ，不如早旋归。（其十九）
课堂小活动：请从以上十九个句子中找出一个你觉得最能打动你的句子。谈谈你的体会。
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三 涉江采芙蓉
三 涉江采芙蓉
【涉江采芙蓉·原文】
【涉江采芙蓉·原文】
涉江采芙蓉⑴，兰泽多芳草⑵。
涉江采芙蓉⑴，兰泽多芳草⑵。
采之欲遗谁⑶，所思在远道⑷。
采之欲遗谁⑶，所思在远道⑷。
还顾望旧乡⑸，长路漫浩浩⑹。
还顾望旧乡⑸，长路漫浩浩⑹。
同心而离居⑺，忧伤以终老⑻。
同心而离居⑺，忧伤以终老⑻。
【注释】
【注释】
⑴芙蓉：荷花的别名。
⑴芙蓉：荷花的别名。
⑵兰泽：生有兰草的沼泽地。芳草：这里指兰草。
⑵兰泽：生有兰草的沼泽地。芳草：这里指兰草。
⑶遗（wèi）：赠予。
⑶遗（wèi）：赠予。
⑷所思：所思念的人。远道：犹言“远方”，遥远的地方。
⑷所思：所思念的人。远道：犹言“远方”，遥远的地方。
⑸还顾：回顾，回头看。旧乡：故乡。
⑸还顾：回顾，回头看。旧乡：故乡。
⑹漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，这里用以形容路途的广阔无边。漫，路长貌。浩浩，水流貌。
⑹漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，这里用以形容路途的广阔无边。漫，路长貌。浩浩，水流貌。
⑺同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情关系，这里是说夫妇感情的融洽。
⑺同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情关系，这里是说夫妇感情的融洽。
⑻终老：度过晚年直至去世。
⑻终老：度过晚年直至去世。
【白话译文】
【白话译文】
踏过江水去采荷花，到兰草生长的沼泽地采兰花。
踏过江水去采荷花，到兰草生长的沼泽地采兰花。
采了花要送给谁呢？想要送给那远在故乡的爱人。
采了花要送给谁呢？想要送给那远在故乡的爱人。
回想起故乡的爱妻，却又长路漫漫遥望无边无际。
回想起故乡的爱妻，却又长路漫漫遥望无边无际。
漂泊异乡两地相思，怀念爱妻愁苦忧伤以至终老。
漂泊异乡两地相思，怀念爱妻愁苦忧伤以至终老。
【创作背景】
【创作背景】
这是反映游子思妇的相思之诗，是《古诗十九首》之一。两汉时期，经学成为士人跻身朝堂、谋求功名的重要资本。于是千千万万的学子离乡游学求宦。但是对于如此众多的士人而言，官僚机构的容纳能力实在太有限了，这必然形成一种得机幸进者少、失意向隅者多的局面。于是一个坎凛失意的文人群体便产生了，这就是《古诗十九首》中的“游子”和“荡子”。这些宦途失意的游学的士子在宦途无望、朋友道绝的孤单失意中，自然会苦苦地怀念故乡和亲人。此诗即是《古诗十九首》中描写怀乡思亲的代表作。《古诗十九首》大约是东汉后期作品，当作于汉献帝建安之前的几十年间。
这是反映游子思妇的相思之诗，是《古诗十九首》之一。两汉时期，经学成为士人跻身朝堂、谋求功名的重要资本。于是千千万万的学子离乡游学求宦。但是对于如此众多的士人而言，官僚机构的容纳能力实在太有限了，这必然形成一种得机幸进者少、失意向隅者多的局面。于是一个坎凛失意的文人群体便产生了，这就是《古诗十九首》中的“游子”和“荡子”。这些宦途失意的游学的士子在宦途无望、朋友道绝的孤单失意中，自然会苦苦地怀念故乡和亲人。此诗即是《古诗十九首》中描写怀乡思亲的代表作。《古诗十九首》大约是东汉后期作品，当作于汉献帝建安之前的几十年间。
【思考与讨论】
【思考与讨论】
1．《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉”赠给所思之人，“芙蓉”对全诗在营造意境上有什么用?
1．《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉”赠给所思之人，“芙蓉”对全诗在营造意境上有什么用?
2．从诗歌的内容上看，这首诗的前四句和后四句有不连贯的地方，似乎是叙述的角度发生了变化。你是怎样理解这种变化的?
2．从诗歌的内容上看，这首诗的前四句和后四句有不连贯的地方，似乎是叙述的角度发生了变化。你是怎样理解这种变化的?
3. 本诗前两句采用了《诗经》“赋比兴”中的哪一个手法？
3. 本诗前两句采用了《诗经》“赋比兴”中的哪一个手法？
4．结合诗歌内容，简要分析最后两句所包含的情感。
4．结合诗歌内容，简要分析最后两句所包含的情感。
歌词《涉江采芙蓉》
歌词《涉江采芙蓉》
兰泽芳草渡水寒
兰泽芳草渡水寒
萧萧风声也泣蝉
萧萧风声也泣蝉
鱼沉燕杳无常路
鱼沉燕杳无常路
此去何日还？
此去何日还？
江川落落有朝晚
江川落落有朝晚
长景凄凄双归燕
长景凄凄双归燕
还望君心似我心
还望君心似我心
柔情藏云端
柔情藏云端
他生莫做有情痴
他生莫做有情痴
人间浩大 无地著相思
人间浩大 无地著相思
若此星辰似昨日
若此星辰似昨日
为君风露中 立子时
为君风露中 立子时
徒闻天涯雁振翅
徒闻天涯雁振翅
居人怅卧 北顾栖雪枝
居人怅卧 北顾栖雪枝
提笔纸薄落何字
提笔纸薄落何字
信托孤鸿意 怜此时
信托孤鸿意 怜此时
多情只有庭前月
多情只有庭前月
犹为离人照悲欢
犹为离人照悲欢
如若清风拂君袖
如若清风拂君袖
别续二三言
别续二三言
嗟余只影系人间
嗟余只影系人间
纵涉腾文遗谁莲
纵涉腾文遗谁莲
池鱼尚且思故渊
池鱼尚且思故渊
同心而路远
同心而路远
他生莫做有情痴
他生莫做有情痴
人间浩大 无地著相思
人间浩大 无地著相思
若此星辰似昨日
若此星辰似昨日
为君风露中 立子时
为君风露中 立子时
徒闻天涯雁振翅
徒闻天涯雁振翅
居人怅卧 北顾栖雪枝
居人怅卧 北顾栖雪枝
提笔纸薄落何字
提笔纸薄落何字
信托孤鸿意 怜此时
信托孤鸿意 怜此时
一柄红烛 燃至三更
一柄红烛 燃至三更
杯盏尚温 谁还在等
杯盏尚温 谁还在等
万丈红尘 渺渺浮生
万丈红尘 渺渺浮生
一朝一夕 一亭一人
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