Адаптированная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа для детей с ОВЗ

Адаптация дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы – процесс преобразования структурных и содержательных компонентов дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы, позволяющий обеспечить специальные условия обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями.

Структура АДООП базируется на основе методических рекомендаций Комитетапо образованию, Распоряжение №617-р от 01.03.2017 г. «Об утверждении Методических рекомендаций по проектированию дополнительных общеразвивающих программ в государственных образовательных организациях Санкт-Петербурга, находящихся в ведении Комитета по образованию». Дополнительно в структуру включены компоненты, раскрывающие специфические задачи, планируемые результаты и педагогические технологии, применяемые в обучении детей с ОВЗ, детей-инвалидов:

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Основные характеристики

1.2. Направленность программы

1.3. Уровень освоения программы

1.4. Актуальность

1.5. Отличительные особенности

1.6. Адресат программы

1.7. Объем и срок реализации программы

1.8. Цель программы

1.9. Задачи

1.9.1.Обучающие

1.9.2.Воспитательные

1.9.3.Развивающие

1.9.4.Коррекционно-развивающие, оздоровительные

1.10. Условия реализации программы

1.10.1. Условия набора и формирования групп

1.10.2. Количество учащихся в группе

1.10.3. Особенности организации образовательного процесса

1.10.4. Формы проведения занятий

1.10.5. Формы организации деятельности

1.10.6. Материально-техническое обеспечение

1.10.7. Кадровое обеспечение

1.11. Планируемые результаты

1.11.1. Личностные

1.11.2. Метапредметные

1.11.3. Предметные

1.11.4. Коррекционно-развивающие, оздоровительные

2. УЧЕБНЫЙ ПЛАН

3. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

4. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

4.1. Особенности образовательного процесса «N» года обучения

4.2. Задачи «N» года обучения:

4.3. Содержание программы «N» года обучения

4.4. Планируемые результаты «N» года обучения:

4.5. Календарно-тематическое планирование

5. ОЦЕНОЧНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

6. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ

7. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ

Ресурсный центр дополнительного образования Санкт-Петербурга «Реализация дополнительных общеразвивающих программ для детей с ограниченными возможностями здоровья» в качестве инновационного продукта представляет электронный информационно-методический ресурс: Методический конструктор (МК) с компьютерным программным обеспечением «Шаблон-конструктор» (ШК), созданный в рамках деятельности ресурсного центра. Инновационный характер Продукта заключается в возможности проектировать АДООП в любой образовательной организации Санкт-Петербурга в зависимости от целей, возможностей и потребностей конкретной образовательной организации, с учетом политики государства и запросов социума в области дополнительного образования детей. МК и ШК дополняют друг друга, могут использоваться как совместно, так и раздельно

Аннотация к Методическому конструктору.

Установка и использование: для работы с Методическим конструктором скачайте, ниже расположенный, архив с материалами МК и ШК. После скачивания распакуйте его на своем персональном компьютере и ознакомьтесь с инструкцией по дальнейшей работе с МК и ШК.

Чтобы загрузить конструктор нажмите на кнопку "Конструктор" справа и скачайте всю папку.

Конструктор

Методические рекомендации по разработке АДООП:

Особенности реализации АДООП:

Google Sites

Report abuse