Дорогі учні 7-Б класу!

Українська література - поетична, чаруюча, вона вводить нас у чарівний світ народних вірувань, у народну творчість, вчить любити рідний край. І кожне слово має свій відтінок: сум, радість, гумор, щедрість, щирість. Нехай вона наповнює наші душі багатством і красою духовності. Тому, я пропоную вам цікаво та корисно провести час протягом карантинного періоду.

Завдання для самоперевірки

М.Павленко «Русалонька із 7-В, або прокляття роду Кулаківських» ст..223-224

1.Роль машини часу виконувала (виконувало)

А напівпідвальне приміщення Б акація в старому парку В сусідська квартира Г прабабусина шафа

2. Оголошення з орфографічними помилками писав

А Вадим Б Сашко В Гордій Г Валентин

3. Установіть відповідність.

Літературний герой Репліка героя

1 Вадим Кулаківський

2 Гордій Кулаківський

3 Данило Міщенко

4 старець

А Гм... Предок лише бабки висилає, а сам чортзна-де. Мати сто років не з ’являється. Кентуюся біля старої — д о живих печінок дістала.

Б Ти про дрова? Д е там! Адже тільки нашими дворами пройти — цілий кузов назбираєш! Гооші під ногами валяються — умій лише підняти!

В Десь зустрінеш ту мить, коли можна спинити інший злочин, коли здатна будеш відвернути невідворотне... Тієї миті небо зійдеться із землею ...

Г Як один, кажу: і Жуки, і Пашки, і їжаки, і Дулі, і Старосвітські!.. Достойнішого за тебе, кажуть, серед нас не знайдемо!

Д Спершу признайся: ти писати вмієш?.. Чи як розписуєшся, то хрестика ставиш?

4. Де й коли відбуваються події в повісті «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських»? Назвіть імена всіх героїв, з якими ви зустрілися на сторінках прочитаних глав повісті.

5. Які позитивні риси має Софійка? Підтвердьте свою відповідь прикладами її вчинків, поведінки.

6. Розкажіть про стосунки членів Софійчиної родини.

7. Чи можна Софійчину тітоньку назвати легковажною через умову вийти заміж лише в коралях? Обґрунтуйте свою думку.

8. Часто про якісь плани чи мрію, що не збулися, кажуть: усе, що не робиться, на краще. До якої ситуації в прочитаній частині повісті якнайбільше підходить цей вислів? Чи бувало так у вашому житті?

9. Хто з героїв — Сашко чи Вадим — викликає у вас більше симпатій? Чому?

10. Яке враження на вас справили Гордій Кулаківський і Данило Міщенко під час першого з ними знайомства? Хто з них справжній злодій і махінатор?

11 Заповніть у робочому зошиті таблицю матеріалом із тексту глави

«Щедрий вечір, добрий вечір», виписавши слова, що передають знижену характеристику героїв (риси зовнішності, жести, слова з їхніх реплік тощо).

Гордій Кулаківський Данило М іщ енко

М.Павленко «Русалонька із роду Кулаківських…» ст..231-232

1. Небайдужою до Пустельника булла

А Софійка Б Сніжана В Клава Г Франя

2. Установіть відповідність.

Літературний герой Тварина чи предмет, пов’язані з героєм

1 Софійка

2 баба Валя

3 Пустельник

4 Юзя

А кінь Б Фантик В шоколад Г мольберт Д шафа

3. Установіть відповідність.

Літературний герой Учинок

1 Яків

2 Франя

3 старець

4 Лизавета Львівна

А купує подрузі шоколад із горішками

Б поїть коханого приворотним зіллям

В ходить у гості, аби зекономити на харчах

Г потай від чоловіка готує собі й синові вечерю

Д щоб вилікувати Катерину, радить борщем нагодувати всіх неімущих

4. Яка глава з прочитаної частини повісті М. Павленко «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських» видалася вам найцікавішою? Чим саме?

5. Чому найстрашніші події в літературних творах і кінофільмах відбуваються саме вночі?

6. Яка негативна риса Якова Кулаківського зображена в главі 36 «Таємна вечеря»?

7. Про які прокляття роду Кулаківських ви довідалися в прочитаній частині повісті?

8. Що спільного між подіями глави 35 «Іди, іди, дощику!..» й порадою старця, як вилікувати Катерину?

9. Спрогнозуйте подальше розгортання стосунків між художником і Сніжаною.

10. Етимологія — розділ мовознавства, який вивчає походження слів. Етимологію яких власних назв розкрито в прочитаній частині повісті?

11. Згадайте сюжет прочитаної частини повісті й заповніть таблицю в робочому зошиті, записавши по кілька подій у відповідні колонки.

Реальне Фантастичне Магічне

М.Павленко «Русалонька із роду Кулаківських…» ст..241-242

1. Щоб позбутися гріхів і стати «чистим», достатньо змінити прізвище — так уважає

А Вадим Б Сашко В Міщенко Г Пустельник

2. Батька Іри, з якою Софійка познайомилася в Києві, звати

А Яків Б Гордій В Михайло Г Валентин

3. Установіть відповідність.

Літературний герой Місце проживання

1 Вадим

2 Пустельник

3 Софійчині дід і баба

А Київ Б Вишнопіль В Половинчик Г Криві Коліна

4. Розкажіть, як Сашкові й Софійці вдалося зупинити прокляття роду Кулаківських.

5. Які риси вдачі допомогли Софійці досягнути поставленої мети — позбавити Вадима родового прокляття? 6. Чи справедливий, на вашу думку, фінал твору? Якщо ні, то чому?

7. Які жанрові особливості має повість-казка? Проілюструйте свою відповідь конкретними прикладами з неї.

8. Згадайте, що таке композиція художнього твору. Охарактеризуйте композицію повісті-казки М. Павленко «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських».

9. Який момент твору ви вважаєте кульмінаційним?

10. Чого навчає повість-казка про Русалоньку сучасну людину?

11. Розгляньте всі ілюстрації до повісті-казки М. Павленко «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських». Виберіть ту, яка, на вашу думку, не зовсім точно відповідає зображуваному епізоду з твору. Усно «перемалюйте» цю ілюстрацію.

12. Наділіть кожного з названих героїв повісті-казки трьома прикметниками-характеристиками, щоб ваші однокласники впізнали їх. Запишіть їх у робочий зошит і прочитайте класові в довільному порядку, не називаючи імен героїв.

Софійка — ..................

Сашко — ..................

Вадим — ..................

Сніжана — ...,..., ....

Ірка Завадчук — ..................

М.Павленко «Гер переможний» ст..241-242

1. Новела як літературний жанр має

А алегоричний зміст і мораль

Б повчальний характер і віршовану форму

В динамічний сюжет і незвичайне закінчення

Г трагічний кінець і фантастичні елементи

2. Поруч із посадженою Фрідріхом нагідкою героїня-оповідачка посеред грудня побачила

А півсоняха Б зв’язаний хрест В фотокартку німця Г квіти зі шматочків цегли

3. Установіть відповідність.

Опис героя Герой твору

1 ...Жаліли їх і роздивлялися картки їхніх дружин і дітей, часом приносили щось 3 одягу... та ще варену картоплю.

2 ... Подовгу стояли, роздивлялися (прикра - си зі шматочків цегли) і навіть сплакували.

3 ... Цілу весну й ціле літо топтали та розкидали його грядку, його маленьку державку в нашому злиденному місті.

4 Бидлото, тобі що — немає нужника?

А діти Б удови В оповідач Г охоронець Д самотні жінки

4. Чим новела як літературний жанр відрізняється від оповідання й повісті?

5. Як називається історична подія, після завершення якої відбуваються події в новелі? Скільки років минуло після завершення цієї війни?

6. Прокоментуйте такі рядки з тексту новели «Ми любили ціляти в нього грудками, любили, коли він саджав нас на коліна та співав своїх дурних німецьких пісеньок».

7. Чому німець-нападник викликає в читача співчуття?

8. Як характеризує Фрідріха те, що він любив садити квіти й робити прикраси зі шматочків цегли?

9. Назвіть рису характеру полоненого німця, яка найяскравіше виписана у творі.

10. Поясніть, як ви розумієте назву новели

11. Поділіть текст новели на сюжетні елементи.

12. Поміркуйте над рядками з новели Л. Пономаренко «Гер переможений».

Місто давно не сердилося на німців, удови жаліли їх і роздивлялися картки їхніх дружин і дітей, часом приносили щось з одягу — старий піджак або картуз, та ще варену картоплю, на що ті всміхалися, дя ­ кували, називаючи вдів «фрау».

Д\З «Чому люди пробачають жорстокість?».(написати сторінку тексту)

Інформація для відпочинку. Цікаві факти про українську мову.

1. Найдавніша згадка про українську мову датується 858 роком, а вперше українська мова було прирівняна до рівня літературної мови в кінці XVIII століття після виходу у 1798 році першого видання "Енеїди”, автором якої є Іван Котляревський. Саме його і вважають засновником нової української літературної мови.
   

2. Українська мова є однією з найпоширеніших мов в світі і за кількістю носіїв займає 26-те місце. Також вона є другою за поширеністю серед мов слов’янського походження після російської мови. На території України більше 32 мільйонів осіб спілкуються українською мовою. Ще близько 4,2 млн. українців проживають в Російській Федерації і також знають українську мову.

3. Цікавим фактом про українську мову є те, вона входить до трійки найкрасивіших мов в світі. На мовних конкурсах в Італії на Франції її визнавали другою за мелодійністю мовою світу.

4. Найбільш вживаною літерою в українському алфавіті є літера "п”. Також на цю літеру починається найбільша кількість слів. Тоді ж як найрідше вживаною літерою українського алфавіту є "ф”. В українській мові слова, які починається з цієї літери, в більшості випадків запозичені з інших мов.

5. Найдовшим словом в українській мові є назва одного з пестицидів "дихлордифенілтрихлорметилметан". У ній міститься тридцять літер.

О.Гаврош «Неймовірні пригоди Івана Сили»

1. Іван Фірцак народився в червні 1899 року в українському селі Білки на Закарпатті. За неймовірну силу отримав прізвисько «Кротон».

2. Чемпіон Чехословаччини з важкої атлетики та боротьби.

3. Чемпіон Європи з культуризму.

4. Вісімнадцять років був артистом чехословацького цирку. Побував у шістдесяти чотирьох країнах, дивуючи всіх неймовірною силою. Виграв чимало поєдинків із відомими борцями світу.

5. З рук королеви Англії Іван Фірцак отримав шолом і пояс, оздоблені золотом та діамантами.

6. Американська преса називала його найсильнішою людиною XX століття.

7. Після одного з боїв переніс важку операцію, під час якої йому замінили частину черепної кістки на золоту пластину. Але Кротон і далі продовжував свої відомі виступи.

8. На початку сорокових років повернувся на Закарпаття з дружиною Руженою Зікл, повітряною гімнасткою «Герцферт-цирку».

9. Подружжя мало восьмеро дітей. Старший син Іван став чемпіоном України з боксу в середній вазі.

10. Помер відомий силач у 1970 році в рідному селі Білки. У народі його прозивали Іваном Силою.

Гортаючи сторінки повісті «Неймовірні пригоди Івана Сили», ми не можемо не захоплюватися мужністю, винахідливістю, порядністю головного героя — легендарного силача із Закарпаття. Він патріот рідного краю, який довів це своєю синівською вірністю, вчинками та справами.

Літературний диктант з помилками «Упіймай помилку»

Знайти та виправити помилки у цих твердженнях.

1. На столичному вокзалі Івана Силу зустрів доктор Брякус.

2. Іван Сила спершу влаштувався нічним охоронцем у школу.

3. Іванові Силі спочатку довелося вступити в поєдинок з Магдебурою.

4. Людину, яка запропонувала Іванові Силі тренувати його, звали Микульцьо.

5. Агента, якому доручили розвідати про доктора Брякуса, звали Чікса.

6. Іван Сила на чемпіонаті Республіки переміг Велета.

7. Найулюбленіша страва Івана Сили — борщ.

8. Доктором Брякус не захотів далі тренувати Івана Силу й виїхав за кордон.

9. Агент Фікса заплатив за Івана Силу заставу в розмірі 50 тисяч.

10. Мадам Бухенбах запропонувала Іванові Силі працювати в неї особистим охоронцем.

11. Іван Сила освідчився в коханні та запропонував одружитися Ренаті.

12. Мадам Бухенбах вирішила подарувати нареченим коня.

З’ясуй, кому з героїв належать подані цитати.

1. «Від роботи, дядьку, й коні здихають».

2. «Ти диви, яке цабе».

3. «Для перемоги однієї сили замало: сила повинна мати ще й розум».

4. «Цирк — це не мистецтво. Це порожнє ремесло».

5. «Ех, Америко! Гроші тебе псують».

6. «Я не можу повірити своєму щастю».

7. «Лисиця ніколи не краде курчат поблизу своєї нірки».

8. «Дурне діло — не хитре».

9. «Гроші хоч кого зіпсують».

10. «Як мед, то й ложкою».

11. «Я відкриваю імена, і це приносить мені задоволення».

12. «Ми просто закохані в арену і оплески».

Назвати героя повісті за підказкою.

1. Середнього віку кремезний смаглявий чоловік у смугастому трико з маленькими вусиками й борідкою. Цей герой роками заробляв на життя вуличними боями.

2. Елегантно вбраний панок з відкритим поглядом, від якого приємно пахло вишуканими парфумами.

3. Опецькуватий чоловік із круглою котячою головою, швидким поглядом і рухливими щурячими вусами.

4. Двадцятилітній парубійко, під два метри зросту, в домотканій білій сорочині та темних штанях. Великі зеленкуваті очі під шапкою чорного волосся, зачесаного геть по-простому. Кругле обличчя з м’якими рисами виражало подив і хвилювання. Зате міцна постава та широчезні плечі вселяли повагу стороннім.

5. Невеличкий дядько, у потертій сірій крисані, з обвислими вусами, гачкуватим носом та теплими карими очима.

6. Підліток із тонкими блідими губами, загостреним носом, з русявим розколошканим волоссям та сірими жвавими очима, одягнений у вилинялу сорочку та обтріпані закороткі штани, на ногах — жовті лаковані черевики.

7. Екстравагантна вродлива пані, одягне-

на у темно-синю сукню та чорні рукавички. Страшенно не любить нерішучих чоловіків.

8. Чоловік у чорному фраку, білих рейтузах і чоботях вище колін. У його статечній поставі, розумних чорних очах та вишуканих манерах було скільки поваги та грації, що це мимоволі заворожувало.

9. Атлетичний смаглявий юнак зі східними рисами обличчя.

10. Русява дівчина в блакитному трико, з великими синіми очима, обрізаними кучериками і сріблястою короною.

11. Дебелий чорношкірий чоловік, з довгими руками й неймовірно білосніжною усмішкою.

12. Хлопчина маленького зросту, в пістрявому довгому балахоні з мавпочкою на плечі. Він ніколи нікому не вірив. Можливо, тому, що природа з нього поглумилася.

Характеристика образу Івана Сили

Іван Сила був не лише сильним, а й добрим. У ньому поєдналися найкращі людські якості: толерантність, милосердя, відповідальність, повага до старших, любов до рідного краю.

«Двадцятилітній парубійко в селянському вбранні»

«відкрите обличчя, ніжні, майже дівочі риси обличчя якось дивно поєднувалися з міцно збитою статурою та широчезними плечима».

«…свою величезну долоню. А була вона в нього немала, бо й сам парубійко мав під два метри зросту»

Іван був молодим, сильним та кремезним, мав гарні витончені риси обличчя, був одягнутий як простий середньостатистичний чоловік із села.

«Обід для Сили був справою святою.»

«Іван з легкістю взявся до праці, беручи на свої плечі вдвічі більше, ніж решта вантажників.»

«Бідолашний хлопець ніколи не мав справи зі стількома ножами, виделками, ложками, тому аж спітнів, повторюючи уважно за господарем його рухи»

«В Івана гуло в голові, адже алкоголю він ніколи не вживав. І взагалі, вів здоровий спосіб життя.»

«Іван, котрий у селі звик до постійної роботи, найгірше переносив байдикування.»

«Від несподіванки Іван розчулився. Від раптового спогаду про гори, батьків, Ма- руську і, звичайно, галушки, в його очах блиснули сльози.»

«Він шкодував боксера, кар’єра якого так несподівано обірвалася.»

«Всі вже порядно занудьгували за домівкою. Іванові майже щоночі снилися мамині галушки, мамалига з бринзою та вареники з сиром»

Іван Сила був працьовитим, довірливим, простим, співчутливим, вів здоровий спосіб життя.

Богатир Карпат

Повість «Неймовірні пригоди Івана Сили» − це твір про сучасного українського силача, хлопця із Закарпаття. Вона нагадує нам про непереможний дух українського козацтва. Адже тоді, як і в наш час, було доволі багато несправедливості, утисків, з якими потрібно було боротися. Головний герой має сильну вдачу, не нарікає ні на долю, ні на людей, хоч і живеться йому не солодко. Автор характеризує його як такого, що «усе любив робити ґрунтовно і до ладу». У нього добре серце, чутлива душа. Іван переймається чужою бідою, заступаючись за Міху Голого та інших. Силачу у великому місті не просто. Щоб вижити, заробити на щоденну поживу, він змушений тягати мішки на вокзалі.

Хлопцеві пощастило, коли ним зацікавився тренер Брякус. Він хотів зробити з Івана чемпіона, виховував як міг. Пан Брякус часто повторював своїм учням: «Для перемоги однієї сили замало, сила повинна мати ще й розум». Життя, здавалося б, налагоджується. Та лихо не забарилося. Тренер помирає внаслідок автокатастрофи. На хлопця полився потік несправедливих звинувачень. У силача появляється багато ворогів. Серед яких постають таємний агент Фікса, карлик Піні. Іван Сила потрапляє у чергову халепу. Пані Бухенбах викупила силача з тюрми. Це приводить його у своєрідне рабство, адже він всі гроші має відробити у цирку. Усі негаразди допомагають знести добрі люди, серед яких друзі, кохана Мілка. Вони додавали йому впевненості у собі. У фінальній частині твору добро все ж перемагає. В образі Івана Сили автор розкриває духовну велич простого народу, його моральну красу. Хлопець вихований на українських традиціях, ніжний, але сильний духом, з великою любов’ю до людей у серці. Він вміє досягати поставленої мети. Завдяки характеру й здібностям Іван став найсильнішою людиною. Автор наділив героя великою внутрішньою наснагою, витримкою, здатністю на самопожертву. Все це допомагає йому боротися за здійснення мрій, за волю. На долю нашого народу випало багато випробувань. У кожному часі були сміливі захисники, які боролися за справедливість. Ми живемо у складній і суперечливій добі. Народ бажає миру, спокою, впевненості у завтрашньому дні. Всі втомилися від політичних та економічних негараздів. Україна надіється на героїв, які здатні зробити подвиг.

Життєвий і творчий шлях А. Малишка

Опрацювання твору А. Малишка «Пісня про рушник»

Історія написання «Пісні про рушник».

Найкращою з-поміж Малишкових пісень, а може, й найпопулярнішою, в

повному розумінні слова народною піснею, якій судилося довгі роки життя,

є «Пісня про рушник». Пісня перекладена тридцятьма п;ятьма мовами світу.

Написана пісня у 1959 року до кінофільму «Літа молоді». Композитор П.

Майборода написав музику до вірша поета.

Створена ця пісня на міцній народній основі. З народної творчості взято

й сам рушник вишиваний.

Тема: оспівування любові до матері, її щирих почуттів до своєї дитини.

Тема матері — одна з наскрізних у поезії А. Малишка. Усе найдорожче,

найрідніше, найсвятіше у нього пов;язане з образом матері. Бо з раннього

дитинства узяв він у серце образ рідної матінки, Івги Базилихи, яка навчила

його добру, красі, любові до людей. її образ зливається в поезії Андрія

Малишка з іншим найдорожчим образом — рідної Батьківщини. Завжди,

коли поет пише про те, що найближче його серцю, він згадує матір.

«Вкраїно моя», «мати», «Сиділа мати, ніби груша дика», «Мамо, я хочу

поговорити з вами», поема «Сини», ще багато-багато найкращих поетичних

творів... Ця данина подяки й любові народного поета священній пам;яті

Матері.

Та з-поміж цих скарбів виділяється «Пісня про рушник», сповнена

чаруючої ніжності й простоти, задушевності й безмежної любові.

«Пісня про рушник» — це пісня про матір. Образ матері — один із

центральних у творчості Малишка. Передусім це образ конкретної людини,

що знала безліч пісень, чудово їх виконувала і передала своєму синові «песен

дивный дар»,— говорив М. Рильський.

Ідея: уславлення шанобливого ставлення до матері-святині.

Основна думка: материнський рушник для її дитини — щастя, доля,

любов.

Жанр: пісня.

Композиція.

Пісня невелика за розміром. І слів про матір, власне, сказано зовсім

небагато. Але образ її — виразний, яскравий, зігрітий синівським почуттям.

«Пісня про рушник» сприймається як монолог сина, який знаходить

найніжніші слова, щоб подякувати любій матусі за її турботи, вірну любов і

ласку.

Твір складається з шести куплетів, з яких три — по 4 рядки, а решта — по

2. Всі вони перемежовуються. Як у пісенному жанрі, спочатку співається

куплет пісні (4 рядки), а потім приспів (2 рядки), і так тричі.

Ідейно-художній зміст пісні.

Ліричний герой з великою теплотою згадує рідну матір, її безсонні ночі

над колискою сина, її намагання прилучити дитину до всього прекрасного,

людяного, її сокровенне бажання бачити свою дитину щасливою, не

обійденою долею. Ненька дарує синові рушник, вишиваний як символ

життєвої дороги, на якому оживає «і дитинство, й розлука, й материнська

любов».

Тести

«Мікрофон»

Дорогі діти! Бережіть своїх мам. Пам’ятайте, що в кожного вона єдина.

Тож не шкодуйте для неї теплих лагідних слів, усміхайтесь, хоч зрідка

даруйте квіти і не соромтесь цілувати їм руки.

Підсумковий урок

Гра "Що? Де? Коли?"

Що?

1. (1 б.) Що таке метафора?

2. (1 б.) Що є характерною ознакою ліричних творів?

3. (1 б.) Що таке коломийка?

4. (1 б.) Що відобразила Л.Пономаренко в новелі „Гер переможений?”

5. (1 б.) Що ви можете сказати про творчість Ліни Костенко?

6. (1 б.) Що ви знаєте про літературні роди і жанри?

7. (1,5 б.) Що об'єднує балади Т.Шевченка?

8. (1,5 б.) Що таке „захалявні книжечки?”

9. (1,5 б.) Що дивувало та обурювало Т.Шевченка під час відвідин України?

10. (1,5 б.) Що свідчить про те, що Фрідріх („Гер переможений”) був доброю людиною?

11. (2 б.) Що ви можете сказати про вчинок Юрка? („Сім'я дикої качки”).

12. (2 б.) Що ви знаєте про пісенну творчість А.Малишка?

13. (2 б.) Що проголошує В.Симоненко у вірші „Ти знаєш, що ти — людина?”

14. (2 б.) Що нового ви дізналися про лелек із твору В.Голобородька „Лелека”?

15. (2 б.) Що ви знаєте про українську діаспору в світі?

Де?

1. (1 б.) Де народився Т.Шевченко?

2. (1 б.) Де навчався І.Франко?

3. (1 б.) Де знаходиться мала батьківщина Б.Лепкого?

4. (1 б.) Де знайшов свою сестру Павлусь? („За сестрою”).

5. (1 б.) Де виник задум поеми „Чайка на крижині” Л.Костенко?

6. (1,5 б.) Де Климко роздобув сіль?

7. (1,5 б.) Де знаходиться кіностудія, яка носить ім'я О.Довженка?

8. (1,5 б.) Де, коли і ким було створено цикл „У казематі”?

9. (1,5 б.) Де знайшли свою смерть монголи і чому?

10. (1,5 б.) Де і для чого шукав головний герой цвіт щастя?

11. (2 б.) Де Климко і Зульфат побачили свою вчительку, як вони їй допомогли?

12. (2 б.) Де і за яких обставин був написаний „Заповіт”?

13. (2 б.) Де ховав господар гроші? („Мишка”).

14. (2 б.) Де змушений був перебувати Б.Лепкий більшу частину свого життя?

15. (2 б.) Де виникли коломийки і що ви знаєте про особливості цього жанру?

Коли?

1. (1 б.) Коли і де народився І. Франко?

2. (1 б.) Коли навчився читати Михайлик, герой повісті „Гуси-лебеді летять”?

3. (1 б.) Коли відбувалися події, описані у повісті Г.Тютюнника „Климко”?

4. (1 б.) Коли вийшла перша збірка І.Франка і як вона називалася?

5. (1 б.) Коли і ким було зруйновано Запорозьку Січ?

6. (1,5 б.) Коли можна стверджувати, що вірш вільний?

7. (1,5 б.) Коли і ким Шевченка було викуплено з кріпацтва?

8. (1,5 б.) Коли відбувалися події, описані в історичній повісті „Захар Беркут”?

9. (1,5 б.) Коли і чому батько був змушений носити Михайлика до школи у киреї? („Гуси-лебеді летять”).

10. (1,5 б.) Коли і за яких обставин була створена поезія „Видиш, брате мій”?

11. (2 б.) Коли можна стверджувати, що твір — автобіографічний? Наведіть приклад автобіографічного твору.

12. (2 б.) Коли і чому Л.Кисельов почав писати українською мовою?

13. (2 б.) Коли і до якого кінофільму були написані ці рядки?

Рідна мати моя, ти ночей не доспала,

Ти водила мене у поля край села,

І в дорогу далеку ти мене на зорі проводжала,

І рушник вишиваний на щастя дала.

(1959 р. до фільму „Літа молодії”).

14. (2 б.) Коли ви прочитали найцікавіший, на вашу думку, твір?

15. (2 б.) Коли ви вперше почули пісню „Стежина”? Які ще поезії А.Малишка покладено на музику?

Список літератури: Що читати влітку учням

8 клас

Українські історичні пісні:

«Зажурилась Україна», «Та, ой, як крикнув же козак Сірко», «Ой Морозе, Морозенку», «Максим козак Залізняк», «Чи не той то Хміль», «За Сибіром сонце сходить».

Усна народна творчість:

Пісні Марусі ЧУРАЙ. «Засвіт встали козаченьки», «Віють вітри, віють буйні», «Ой не ходи, Грицю».

Українські народні думи:

«Маруся Богуславка»,

Світ української поезії:

Тарас ШЕВЧЕНКО. «Думи мої, думи мої…» (1847), «Ой три шляхи широкії…», «Мені однаково, чи буду…»,

Леся УКРАЇНКА. «Давня весна», «Хотіла б я піснею стати…», «Давня казка»,

Володимир СОСЮРА. «Любіть Україну!», «Васильки», «Осінь»,

Володимир ПІДПАЛИЙ. «…Бачиш: між трав зелених…», «Зимовий етюд»,

Василь ГОЛОБОРОДЬКО. «З дитинства: дощ» («Я уплетений…»), «Наша мова», «Теплі слова».

Національна драма:

Іван КАРПЕНКО-КАРИЙ. «Сто тисяч»,

Михайло КОЦЮБИНСЬКИЙ. «Дорогою ціною»,

Олександр ДОВЖЕНКО. «Ніч перед боєм»,

Ніна БІЧУЯ. «Шпага Славка Беркути».

Володимир Дрозд. «Білий кінь Шептало»,

Юрій Винничук. «Місце для дракона».

Український гумор:

Валентин ЧЕМЕРИС. «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання».