Osaaminen

Tampereen yliopiston TRIM-tutkimuskeskuksen VOOR-palvelut tarjoavat verkkopohjaiset työvälineet koulun digitilanteen arviointiin

Varhaiskasvatus

Vopeka on varhaiskasvatuksen itsearviointityökalu. Se tuottaa tietoa varhaiskasvatussuunnitelman ja esiopetuksen opetussuunnitelman perusteiden mukaisen digitaalisen oppimisympäristön, pedagogiikan ja henkilöstön tieto- ja viestintäteknologian osaamisen arviointiin ja kehittämiseen. Työkalun avulla kehitetään laadukasta varhaiskasvatusta ja tuetaan lasten tasavertaisia mahdollisuuksia oppia. 

Perusopetus ja lukio

Oppika on oppilaan itsearviointityökalu, jolla kartoitetaan oppilaiden tieto- ja viestintätekniikan taitoja sekä teknologian käyttötapoja. Palvelu sisältää kyselyn, jonka täytettyään oppilas saa heti palautetta omasta osaamisestaan. 

Opeka on opettajan itsearviointityökalu, jolla opettajat ja koulu voivat arvioida koulunsa tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön tasoa. Se antaa opettajille sekä koulun ja kunnan edustajille tietoa heidän omista TVT-valmiuksistaan suhteessa muihin opettajiin, kouluihin ja valtakunnalliseen tilanteeseen. 

Ropeka on rehtorin ja koulunjohtajan itsearviointityökalu. Sen avulla vastaaja voi arvioida koulunsa digitaalisen toimintaympäristön tilaa ja kehitystarpeita. Ropekan tarkoituksena on tukea koulun kehittämistyötä ja antaa rehtoreille ja johtajille arvioitua tietoa siitä mitä kehittämistarpeita koulussa on liittyen digitaaliseen toimintaympäristöön ja sen pedagogiseen käyttöön. 

Koulun digitilanteen 360-kuvan saaminen on mahdollista, kun ottaa käyttöön oppilaille suunnitellun Oppikan, opettajille suunnitellun Opekan sekä rehtoreille suunnitellun Ropekan. Välineet tukevat koulun kehitystyötä ja antavat hyvää perusdataa koulun tilanteesta. Palvelun teknisestä toteutuksesta sekä tutkimuksesta vastaa Tampereen yliopiston TRIM-tutkimuskeskus. Opetushallitus ja Kuntaliitto ovat olleet tukemassa kehitystyötä. 

Itsearviointivälineiden käyttöönoton ohjeet ja tuki oman kunnan digiryhmän puheenjohtajalta sekä Päijät-Hämeen sivistyspalveluiden kehittämisen yksiköstä.

DigCompEdu on tutkimukseen perustuva viitekehys, jonka avulla voi 

• ohjata toimintapolitiikkaa ja jota voi helposti soveltaa alueellisten ja kansallisten toimien ja koulutusohjelmien toteuttamiseen. 

• tarjota yhteisen kielen ja lähestymistavan, mikä edistää vuoropuhelua ja hyvin käytäntöjen vaihtamista yli rajojen. 

Digitaitomerkistö tarjoaa valmiin mallin digitaitojen osaaminen tunnistamiseen ja tunnustamiseen

Osaamismerkistö sisältää viisiportaisen mallin digiosaamisen todentamiseen. Osaamismerkit on tarkoitettu yhtälailla opiskelijoiden, opetushenkilöstön, työelämän, vapaan sivistystyön henkilöstön ja asiakkaiden tai kenen tahansa kansalaisen suoritettaviksi. Portaat noudattavat ammatillisen koulutuksen osaamistasoja T1 – K5.

Digitaitojen osaamismerkistö koostuu kymmenestä osaamismerkistä ja viidestä koontimerkistä. Koontimerkin saa aina, kun kyseisen osaamistason kaikki osaamismerkit ja edellisen tason koontimerkki on suoritettu hyväksytysti. 

Hallintamalli 

on suunnattu osaamismerkistön käyttöön ottaneelle (Päijät-Hämeen sivistyspalveluiden seudullisen kehittämisen yksikkö) sekä sitä käyttäville kunnille ja kuntien Digitaitomerkistö-kouluttajille. Digitaitomerkistön hallintamallin infopaketti avautuu tästä linkistä. 

Kunnat saavat oikeuden myöntää OT-osaamismerkkejä seuraavalla tavalla:

1) Kunnan vastuuhenkilö(t) valittu ja koulututettu (Digitaitomerkistö-kouluttajakoulutus)

• Digitaitomerkistö-koulutuksen saaneet hallinnoivat ja hyväksyvät kunnan osaamismerkkejä

• Viestintämateriaalit kuntien käyttöön: seudulle toteutetut ja valtakunnalliset materiaalit

2) Päijät-Hämeen sivistyspalveluiden seudullinen kehittäminen jakaa merkistön

• Kunnan OBF-lisenssi aktivoituna seututilin aliorganisaationa

3) Käyttöönottosuunnitelman viimeistely ja viestintä oman kunnan sisällä

4) Valmius myöntää Osuvat taidot -osaamismerkkejä kunnassa

Päijät-Hämeen seudun käytössä olevat osaamismerkkihakemukset löytyvät alla olevien linkkien kautta

• suomeksi / på svenska

• in English

Osuvat taidot osaamismerkistön sisältöjen määrittelyssä on hyödynnetty kansallisia ja kansainvälisiä viitekehyksiä sekä yhteistyötä mm. Opetushallituksen kanssa. Tärkeimpiä viitekehyksiä ovat:

• ePerusteet – erityisesti ammatillisten opintojen Toiminta digitaalisissa ympäristöissä (TDY) -kurssi

• DigComp – eurooppalainen viitekehys kansalaisten digiosaamisen määrittämiseksi

• Osaamisen ennakointifoorumin Osaaminen 2035 -raportti sekä

• DiKATA-hankkeessa määritellyt digitaitotasot

TIEKEn hallinnoima Digitaitomerkistö -sivu löytyy tämän linkin kautta.