2025 課程遞進計畫

Course Progressive Development Program

計畫目的

藉由媒合計畫內外教師，協助有意願參與數位人文課程發展得教師進行課程轉型之設計。方案將根據教師的具體需求，通過討論會提供教學設計、數位資源整合和教學方法改進的具體建議。

轉型過程中將確保課程改進的針對性與實用性，透過定期反饋與追蹤，確保成果落實並符合預期目標。通過這一方案，教師將有機會加入更大的教育社群，打破學術封閉，促進資源共享與知識交流，同時在社群內互動合作，推動跨學科教學創新。這種媒合還能最佳化教育資源利用，避免重複工作，並促進教學技術與資源的互補，從而在更大範圍內實現流動與共享。

遞進計畫不僅提升了學校的教學質量，也促進了教育資源的公平分配，使有意發展的學校也能獲得機會，最終提升整體教育體系的競爭力與包容性。這項計畫旨在通過專業互補和社群合作，為教師提供長期的教學效益，並促進更廣泛的跨域教育革新。

觀看直播

https://meet.google.com/apo-ocnr-mou

入選 (無排序)

113-2學期

張桓忠  中臺科技大學  地方創生與超域整合

戴榮冠  佛光大學  人間佛教哲學思想與生活美學

陳鶴元  東海大學  AI 思維與程式設計

林漢洲  國立宜蘭大學  商業數據預測與決策

林育靚  國立高雄科技大學  AI生成設計與IP應用實務

林玟伶  國立臺灣藝術大學  藝術管理:理論與實務

張陳基  國立聯合大學  客家人文元宇宙

李蕙如  淡江大學  中國語文能力表達

駱育萱 南臺科技大學 說故事的力量—古典短篇小說選讀

古怡青 淡江大學 歷史地理

王健航           國立臺中教育大學        永續價值與服務創新

溫珮琪 國立暨南國際大學 媒體識讀與AI寫作

鄧廣豐 國立臺中科技大學 數據分析與資料視覺化

李長潔 淡江大學 廣播節目實作

陳虹育           文藻外語大學               職能與溝通技巧英語

馬薇茜           國立成功大學               傳統戲曲與表演藝術

莊宗嚴           國立臺南大學               創意思考與設計方法

廖長彥           國立中央大學               議題實境遊戲設計

王立仁           國立中央大學               英文寫作二

黃庭玫           國立屏東科技大學 幼兒戲劇

張菀真           國立清華大學 幼兒STEAM教育

謝東佑           國立中山大學 雙向交響：當科技遇見人文

鍾于喬 國立中央大學 大一英文 

張鐵懷           國立高雄科技大學 圖版遊戲設計 

林長信 國立嘉義大學               設計實作

114-1學期

張瑜珊  東海大學  教育機器人教案設計

陳惠如  國立宜蘭大學  數位語言學習與教學

吳欣怡  國立臺北科技大學  企劃文案寫作

林巾力  國立臺灣師範大學  臺灣現代文學選

莊佳穎 國立臺灣師範大學  臺灣文學繪本應用與創作

陳育祥  國立臺灣藝術大學  新媒體藝術教育專題

施孟賢  國立聯合大學  語料庫應用

楊智傑 南臺科技大學 文化遊戲松實作

王逸璇           國立成功大學               建築概論

游睿為           中臺科技大學               臺中城市文化創新與創意

施如齡           國立中央大學 跨域設計與創新科技 

楊琬琳           國立成功大學 教學媒體與應用

黃淑賢 國立勤益大學 多媒體行銷

賴嘉宏 國立勤益大學 人工智慧與互動介面設計

許衷源 國立屏東科技大學 運算思維與資訊科技應用

參與者：40位教師，各一門課程

計畫執行期程：114年1月1日至114年12月31日

補助件數：40位教師，各一門與數位人文相關之課程

補助金額：每門課程5萬元 (含專家諮詢費、講座鐘點費、交通、稿費、印刷、雜支等，直接向總辦核銷)

工作項目：

1.遞進沙龍：每位教師一次，約20分鐘，分享自己的課程規劃、心得、值得大家一起討論與思考的議題。年度規劃表請參電子附件。

2.成果展示：活動日期：於 2025年6月13日<露華> 或 2026年1月16日<雲起> 分享會(二擇一)展示成果海報。

      活動地點：國立中央大學

  展示內容：課程轉型重點與亮點、課程轉型成果、學生課程產出成果。請於5月底或12中繳交繳交海報電子檔。

計畫核銷：

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