TAREA 1: Construimos una maqueta de una cocina de finales del siglo XIX.

Objetivos didácticos:

• Conocer diferentes formas de representar objetos. Perspectivas y vistas.

• Comprender la información que me aportan las líneas de acotación.

• Valorar la importancia de la forma en que se dibujan las líneas de acotación.

• Conocer la estructura (partes) de una “Hoja de fabricación”

• Utilizar herramientas en la construcción de un objeto tecnológico

• Conocer una herramienta para crear páginas web

Competencias claves:

• CMCT (Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología)

• CD (Competencia digital)

• CAA (Aprender a aprender)

• CEC (Conciencia y expresiones culturales)

• CCL (Comunicación lingüística)

Contenidos:

• Sistemas de representación gráfica: vistas y perspectivas.

• Acotación.

• Esbozo, croquis y planos.

• La hoja de fabricación.

Criterios de evaluación:

• 2. Interpretar croquis y bocetos (esbozos) como elementos de información de productos tecnológicos. CMCT, CAA, CEC.

Estándares de aprendizaje evaluables:

• 2.1. Interpreta croquis y bocetos (esbozos) como elementos de información de productos tecnológicos.

TAREA 2: Diseñamos y construimos una maqueta de una cocina actual

Objetivos didácticos:

• Identificar los instrumentos de dibujo más habituales

• Manejar los instrumentos de dibujo más habituales

• Entender y utilizar el concepto de escala

• Representar objetos mediante vistas y perspectivas

• Elaborar un hoja de fabricación de un producto tecnológico

• Construir un objeto tecnológico a partir de la información disponible en una hoja de fabricación

• Crear una página web

Competencias claves:

• CMCT (Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología)

• CD (Competencia digital)

• CAA (Aprender a aprender)

• CEC (Conciencia y expresiones culturales)

• SIEP (Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor)

• CCL (Comunicación lingüística)

Contenidos:

• Instrumentos de dibujo.

• Paralelas y perpendiculares.

• Escalas.

• Sistemas de representación gráfica: vistas y perspectivas isométrica y caballera.

• Acotación.

Criterios de evaluación:

• 1. Representar objetos mediante vistas y perspectivas (isométrica y caballera) aplicando criterios de normalización y escalas. CMCT, CAA, CEC.

• 3. Explicar y elaborar la documentación técnica necesaria para el desarrollo de un proyecto técnico, desde su diseño hasta su comercialización. CMCT, CAA, SIEP, CCL, CEC.

• 4. Conocer y manejar los principales instrumentos de dibujo técnico. CMCT, CAA.

Estándares de aprendizaje evaluables:

• 1. Representa mediante vistas y perspectivas objetos y sistemas técnicos, mediante croquis y empleando criterios normalizados de acotación y escala.

• 2.2. Produce los documentos necesarios relacionados con un prototipo empleando cuando sea necesario software específico de apoyo.

Relación entre Criterios de evaluación - Estándares de aprendizaje - Instrumentos de evaluación