Nivel 2

NIVEL 2. MARCO: dinámicas, motivación y jugadores. Evaluación.

Hemos comenzado este Nivel 2 con muchas ganas de seguir aprendiendo y adquiriendo nuevos conocimientos.

En este nivel vamos hablar sobre:

  • Cuales son los prototipos para la base de la gamificación que son tres: las mecánicas, las dinámicas y la estética.

  • La importancia de las emociones dentro del prototipo de las dinámicas, para conseguir el resultado de la misión.

  • Uno de los elementos más importantes dentro de la gamificación, como es la motivación. Es el centro del que se parte para superar la misión y tiene varios tipos. Como podemos ver en la Infografía (uno de los retos de este Nivel 2).

  • Audiencia o jugadores a los que irá dirigido la misión. Es necesarios conocer sus intereses y motivaciones.

  • Por último, la medición donde es esencial el proceso y desarrollo y construir un análisis previo y posterior. Y conoceremos algunas teorías sobre la gamificación. En este último apartado realizaré el segundo resto para pasar de nivel que es, un análisis DAFO en relación a la gamificación en Educación Física.

Para realizar la actividad de la Infografía he utilizado la herramienta de Picktochart, una herramienta que desconocía y la verdad que me ha resultado interesante y con muchas alternativas para realizar gran variedad de Infografías.

ANÁLISIS DAFO.

GAMIFICACIÓN EN EL AULA

REFLEXIONES

Una vez finalizado los Retos que proponía este segundo nivel, tanto la Infografía creada por Picktochar y el Análisis Dafo a través de Genially, dos retos de los cuales he aprendido dos nuevas herramientas de las cuales había escuchado su existencia, pero no había trabajado aún con ellas, destacar Genially que de verdad me ha encantado y seguro que utilizaré mucho con mi alumnado. También destacar y dar las gracias al MOOC por la variedad de aplicaciones y herramientas que nos aportan para poder conocerlas y poder ponerlas en práctica.

En cuanto a la teoría sobre este nivel, voy hablar de tres elementos esenciales y que hay que tener en cuenta a la hora de llevar a cabo la gamificación en el aula.

  • En primer lugar hablo de las DINÁMICAS, hemos aprendido a lo largo del curso que son aquellos elementos que apoyan a la experiencia. Podemos decir también que es el comportamiento que tienen los jugadores y la manera en cómo interactúan con el juego.

  • En segundo lugar la MOTIVACIÓN, es el centro de cualquier proyecto gamificado. Hemos visto que hay dos tipos, la motivación intrínseca y la extrínseca. Aunque está última aparece dentro de un proyecto gamificado, la que tiene verdaderamente importancia es la motivación intrínseca para que el proyecto tenga éxito.

  • Por último los JUGADORES, en este apartado es donde le damos importancia a quien va dirigido el proyecto gamificado que en general suele ser a nuestro alumnado. Por lo tanto es necesario que conozcamos sus intereses y motivaciones para poder crear un buen proyecto

Aquí adjunto un vídeo que nos hará reflexionar de la importancia hoy en día de GAMIFICAR EN EL AULA.

Espero que os guste.

Vamos a por el NIVEL 3