Interactivité et rétroaction aux élèves
Pour l'activité interactive en lien avec mon champ d'expertise, j'ai décidé d'y aller avec l'apprentissage de la carte du monde. Lors de mon stage 2, j'ai fait dessiner la carte du monde à mes élèves dans le cadre de leur premier cours de géographie de secondaire 1. Ils devaient identifier les principaux continents par différentes couleurs, les principaux océans en bleu, faire une rose des vents ainsi que de donner un titre à leur carte. Cependant, ce travail s'est fait sur une carte à dessiner à la main. J'ai découvert le site MapChart qui permet de faire le même travail, mais avec le numérique. En faisant le travail en ligne, cela permet aux élèves de développer des compétences avec le numérique et cette trace du travail va aussi leur permettre de ne pas perdre leur version fait à la main. Comme pour le travail à la main, je demande aux élèves d'identifier les continents de couleurs différentes. Je demande aussi aux élèves de faire une légende selon les couleurs choisies. La couleur bleue doit être réservée aux océans. Lorsque la carte du monde est terminée, les élèves peuvent sauvegarder celle-ci et me l'envoyer. Les limites de ce site sont qu'il n'y a pas vraiment d'espace pour créer un rose des vents, ce que je demandais dans le travail initial, et une autre limite est qu'il peut être difficile de bien séparer les continents.
Cette activité me permet d'un point de vue personnel de travailler sur la compétence 3. En effet, j'exploite le numérique pour l'apprentissage dans le cadre de cette activité, mais aussi pour la partie de l'autoévaluation. Avec cette activité, les élèves font l'autoévaluation de leur compréhension. Avant de faire l'exercice, nous voyons en classe les principaux continents, océans, etc.