El pasado 1 de noviembre tuvo lugar las muestras finales de los proyectos artísticos y pedagógicos desarrollados en el marco de la JEC (jornada escolar complementaria) y los Centros de Interés de Compensar. Las Cristobalíneas contactaron con Tatina González, pedagoga de convenios que coordina la implementación de estos espacios  de formación en el colegio y esto nos dijo sobre el proceso pedagógico adelantado en la institución  durante este año:

Tatiana González: Los Centros de Interés son una apuesta pedagógica que busca aportar a nuestros niños, niñas y jóvenes espacios seguros donde, a partir de las artes y los deportes, puedan enriquecer sus habilidades comunicativas, sociales y emocionales a partir de los aprendizajes vitales entre los que se destacan colaborar, escuchar, crear acuerdos, experimentar, entre otros. 

Este 2025 contamos con dos grupos de Baloncesto, Artes marciales, Danzas y  Bandas de marcha; y con un grupo de Teatro, Artes plásticas y Porras. Adicionalmente, abrimos operación de varios grupos de natación en el CEFE San Cristóbal, para una cobertura total de 364 beneficiarios.

En estos grupos hubo participación de estudiantes de primero hasta noveno de las sedes A y B en ambas jornadas y vinculación constante de niños y niñas con discapacidad. 

Como logros exaltamos la participación de los estudiantes de artes plásticas en la feria de artes BogoArt en Compensar Av 68 y en el concurso de Policromías. También, uno de los equipos de Artes marciales se presentó en el cierre de los juegos deportivos en la Sede B JM. Además, hubo 2 jornadas, en mayo y noviembre, donde contamos con la participación de los padres de familia. 

Este proceso ha sido posible gracias al trabajo en equipo de todos los actores vinculados. Por eso, que esta sea la oportunidad para agradecer a la coordinadora Stella Piraján, a las profes Andrea, Katherin, Diana, y a cada uno de los docentes de Compensar que acompañaron con comprensión, cariño y profesionalismo, sesión tras sesión a los estudiantes. 

Esperamos que en el 2026 sigamos aportando sonrisas y contribuyendo en los sueños de nuestros niñas, niños y jóvenes.

Laboratorios Pedagógicos de Familia: Reconstruyendo el Territorio desde la Emoción y el Sentido

Por Marcelo Torres Cruz

En medio de un país marcado por tensiones y fracturas emocionales que atraviesan la vida cotidiana, los Laboratorios Pedagógicos de Familia se han consolidado en el Colegio San Cristóbal Sur como una propuesta viva de transformación. No se trata de un simple programa, sino de un espacio donde las familias y la comunidad encuentran caminos para sanar, dialogar y resignificar el territorio.

La familia como raíz de la transformación

Los Laboratorios parten de la convicción de que la reconciliación empieza en casa. Cuando las heridas heredadas, los silencios acumulados o las palabras que nunca se dijeron pesan sobre los vínculos, es imposible construir comunidad sólida.

En este sentido, los encuentros han permitido que madres, padres, hijos y cuidadores se reconozcan desde la escucha y la palabra liberadora. En los círculos de diálogo, la voz del niño tiene tanto valor como la del adulto, y el silencio no es visto como ausencia, sino como oportunidad de nombrar lo que duele.

La comunidad como horizonte compartido

El proyecto no se queda en las paredes del colegio. El barrio, el parque, la calle, se convierten en escenarios de trabajo colectivo. Allí, vecinos y líderes comunitarios se suman a la experiencia, tejiendo redes de apoyo que fortalecen la convivencia y abren caminos de solidaridad.

El Colegio San Cristóbal Sur se transforma, así, en un punto de encuentro entre familias y comunidad, donde se gestan propuestas que resignifican la vida barrial y devuelven esperanza en medio de la adversidad.

Comunicación emocional: sostén de la vida colectiva

En la voz de muchos jóvenes resuena una frase contundente: “nos estamos dañando, nos estamos acabando”. Esa percepción de fragilidad social exige alternativas que permitan dialogar de manera distinta. Los Laboratorios han mostrado que la comunicación emocional no solo resuelve conflictos, sino que construye confianza y objetivos comunes.

Hablar desde la emoción, sin violencia, reconociendo la dignidad del otro, es quizás uno de los aprendizajes más potentes que ha dejado la experiencia. La comunidad ha descubierto que el diálogo sincero puede ser el motor de un territorio más sano y esperanzador.

Proyecto y sentido de vida: narrar lo que salva

Siguiendo la inspiración del pensamiento de Mario Mendoza, los Laboratorios han impulsado a niños, niñas y jóvenes a construir su propio sentido de vida. Al narrar sus historias, muchos han logrado comprender que no están condenados a repetir ciclos de dolor, sino que tienen el poder de reescribir su destino.

Entre relatos de resiliencia y sueños colectivos, las familias y los jóvenes del Colegio San Cristóbal Sur han comenzado a trazar rutas de vida que no solo transforman a cada individuo, sino que fortalecen el tejido comunitario.

Conclusión: sanar lo íntimo para transformar lo común

La implementación de los Laboratorios Pedagógicos de Familia, desde la Corporación que los impulsa, ha demostrado que la educación emocional no es un lujo ni un complemento, sino una urgencia vital para nuestra sociedad.

Cuando una familia logra reconciliarse consigo misma, el barrio se renueva. Cuando una comunidad aprende a dialogar, se abre el camino hacia la paz. Y cuando un colegio se convierte en escenario de encuentro, entonces el territorio se transforma en un lugar donde la vida puede florecer con dignidad.

Desde el área de Tecnología e Informática, y especialmente desde la asignatura Proyectos Electrónicos, queremos hacer un reconocimiento muy especial a todos los estudiantes, docentes y directivos que han hecho parte de este hermoso propósito.

Durante este año, nuestra institución dio un paso importante al implementar una nueva asignatura que promueve el desarrollo, la creatividad, la innovación y la cultura de nuestros estudiantes, a través del uso de la tecnología e informática, con un enfoque especial en la robótica educativa. Esta materia, denominada Proyectos Electrónicos, reúne a todos los estudiantes de grado décimo y undécimo del colegio, pertenecientes a ambas jornadas, quienes se han convertido en los verdaderos protagonistas de esta aventura tecnológica.

Gracias a esta iniciativa, los estudiantes tuvieron la oportunidad de participar en distintas competencias realizadas en varios colegios de Bogotá, donde demostraron su talento, compromiso y pasión por la robótica. Como resultado, obtuvieron importantes reconocimientos y, lo más valioso, experiencias que fortalecieron su aprendizaje, el trabajo en equipo y su espíritu innovador.

Asimismo, celebramos con orgullo la inauguración de nuestro Primer Encuentro Interno de Robótica Institucional: ROBOT MASTER, del Colegio Técnico San Cristóbal Sur. En este evento participaron todos los estudiantes de la asignatura en ambas jornadas, junto con algunos estudiantes de grado noveno. Además, tuvimos el honor de contar con la participación del Instituto San Ignacio de Loyola como colegio invitado, quienes compartieron su proyecto de robótica, enriqueciendo este espacio de aprendizaje, creatividad y unión.

Este encuentro nos deja una gran enseñanza: no fue simplemente un evento, sino una muestra viva de lo que se puede lograr cuando una institución cree en sus jóvenes, cuando se trabaja con pasión y cuando se entiende que la educación es la herramienta más poderosa para transformar la sociedad.

Con cada robot, con cada idea y con cada sonrisa, nuestros estudiantes sembraron una semilla que crecerá en beneficio de su comunidad y del futuro. Ellos no solo aprendieron a construir robots; aprendieron a construir sueños, diseñar soluciones y creer en sí mismos, descubriendo que los obstáculos pueden convertirse en oportunidades. Ese es el verdadero espíritu que queremos destacar con esta asignatura y con este encuentro.

La robótica nos recuerda que ninguna pieza funciona sola. Cada elemento necesita de otra para que todo avance. Así también es la vida: el progreso solo se logra cuando trabajamos juntos, nos escuchamos, nos apoyamos y caminamos hacia un mismo objetivo con esperanza y determinación.

Y hoy, al mirar todo lo alcanzado, podemos decir con orgullo que nuestros estudiantes están dejando huella. Están demostrando que la tecnología puede ser una puerta hacia los sueños, que la educación cambia destinos y que, cuando se trabaja con corazón, el futuro no solo se imagina… ¡se construye!