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Esta es nuestra sección preferida en las Cristobalíneas, por ser la que representa el área de Humanidades. Si eres de los que te gusta escribir poemas, sientes fascinación por los libros, te la pasas leyendo, te interesan los cuentos, los ensayos, la literatura y tienes el don de transmitir en palabras tus ideas y sentimientos, este espacio es para tí. Presentamos con orgullo a estos talentosos estudiantes que se distancian de la inteligencia artificial para narrar sus propias historias con sus propias palabras y tienen el arrojo y la valentía de compartir sus palabras con los cientos de personas que nos leen. Para ellos y para los que vendrán va dedicada esta gaceta literaria.
¿Qué sucede?
¿Qué sucede?
Lizeth Samantha Rojas Pira. 103 JM
Lizeth Samantha Rojas Pira. 103 JM
Los animales jugaban en el bosque, de repente llegó el zorro.
Ellos se asustaron mucho, pero fueron valientes y le dijeron a l zorro que se fuera.
El zorro arrepentido por asustarlos se quedó con los animales del bosque y todos como amigos jugaron.
Ñoño piensa
Ñoño piensa
Isabella Parra 103. JM
Isabella Parra 103. JM
Ñoño es un niño que pensó en pintarse una uña.
Luego pensó en coger la leña y asar una piña que llevará a la piñata y…
Decorar con un moño que limpió con un pañuelo que había ensuciado el ñandú.
Poesías de amor silente
Poesías de amor silente
Juan Sebastián Perdomo. 903 JT.
Juan Sebastián Perdomo. 903 JT.
UNO
Cierro los ojos y, aún en la oscuridad
veo tu rostro, mi serena constelación.
Las preocupaciones del día,en su lejanía,
se desdibujan con tu nombre en mi canción.
Que las estrellas que velan mi reposo
te susurren a ti la misma canción de calma,
y que el hilo de plata de este sueño ansioso
una nuestros espíritus más allá de la rama
DOS
Eres la calma que me arrulla,
la luz suave en mi penumbra.
Tu nombre, en mi silencio,
me abriga el alma.
En tu mirada encuentro
el hogar que mi corazón buscaba.
Con solo un recuerdo tuyo,
la noche se vuelve paz.
Porque eres mi sueño
antes de dormir...
y mi primer deseo
al despertar
Mariana Marín
Mariana Marín
1
si las estrellas brillarán fuertemente
yo me quedaría ciega al verte,
Intento sacarte de mi mente
Pero este amor es más fuerte,
Y aunque intento olvidarte
Y de mi mente sacarte,
Me siento en un combate
Pero aún así mi corazón no deja de amarte
Y así desaparezcas de mi mente
En mi corazón siempre estarás presente
2
Cada vez que veo la luna, veo tu amor que brillar
Y siento que es una gran fortuna
Poder verte deslumbrar
Y aunque esté lejos tu mirar
Me encanta verte brillar
Y así en cada despertar
Tu alma poder tocar y un abrazo volverte a dar
3
QUE LINDO ES EXTRAÑAR LO QUE NUNCA PASO..
Las lindas palabras que dijimos
Pero que jamás cumplimos
Que lindo es recordar cada mirada
Que hacía que mi palpitar se elevará
Y hace que de ti más me enamorara.
Lo triste es que ahora es solo un recuerdo
Una promesa sin cumplir, una falsa ilusión
Que hace que me olvidé de ti
Danni Medina.
Danni Medina.
1
Dicen que la sonrisa de las personas
Con el corazón roto son las más bonitas.
Sonreir desde la tristeza aveces cuesta el doble.
Pues uno no necesita a una persona perfecta,
uno necesita que alguien apoye
apesar de tus errores te ame ,apesar de tus locuras.
Y sólo por qué te has tardado más que otros
no significa que has fracasado.
2
El amor es como un laberinto sin encuentro y rumbo fijo.
3
Nunca comprendí la razón de vivir, solo te vi y me enamoré de ti
4
cielo azul y la luna brillante como tú
Porque con tan solo verte
Me siento volando en tus labios
Sabor a encanto que enamora
Con tan solo rosarlo.
BROCOLI AND HIS BEST FRIEND´S PARTY JOSEPH
BROCOLI AND HIS BEST FRIEND´S PARTY JOSEPH
Joseph Eliam Pantoja Rivera 103 JT. Cuento elaborado por el estudiante y su familia
Joseph Eliam Pantoja Rivera 103 JT. Cuento elaborado por el estudiante y su familia
Un día muy asoleado, Brócoli se encuentra con su amigo Joseph y le cuenta que su mamá le va a festejar su cumpleaños en un lugar maravilloso.
Joseph le pregunta a Brócoli,
- ¿Cuántos años vas a cumplir?
- 958, responde Brócoli.
- Joseph se asombra y pone su mano en la frente y dice: ¿Todos esos años?
- Brócoli estrechó su mano y suelta una carcajada jajaja.
- ¿Qué te da tanta risa? Pregunta Joseph.
- Es que yo soy un hermoso león y los leones duramos mucho.
Joseph se despide y se va pensativo, porque no entendió por qué un león vive tanto. Llegó el día de la fiesta. su mamá va a casa de Joseph y le dice que lo espera en el bosque para festejar a Brócoli. Joseph llega al bosque con un regalo gigante para su mejor amigo; bailaron, jugaron, rieron, cantaron y gozaron de una fiesta maravillosa.
BRÓCOLI Y LA ISLA AVENTURERA
BRÓCOLI Y LA ISLA AVENTURERA
Yorvin Andrés Castillo Polanco 103 JT. Cuento elaborado por el estudiante y su familia.
Yorvin Andrés Castillo Polanco 103 JT. Cuento elaborado por el estudiante y su familia.
Un día, un león llamado Brócoli se fue de aventurero a una isla, llamada isla de los Leones, Él quería conocer, quería explorar.
Al llegar a la isla, lo primero que vio fue una catarata con un enorme arcoíris. Se sorprendió tanto que saltaba de alegría.
Al entrar conoció a dos leones y se sorprendió. los fue a saludar, se presentó y les dijo:
- Hola ¿Cómo están amigos? Me llamo Brócoli
- Me llamo Lolo.
- Yo Lulu.
Brócoli se emocionó porque había encontrado a Lolo y Lulu, los tres exploraron más la isla, pasaron una tarde muy hermosa, al llegar la noche, ya estaba cansado, y se fue a dormir, ¡pero le gustó mucho su aventura!
Brócoli aprendió mucho de su gran aventura y fue muy amable siempre con los demás.
Conmovidos por la poesía
Conmovidos por la poesía
Grados 601 y 602 Jornada mañana
Los estudiantes de grado sexto se dejaron guiar por la emoción y el poder de la palabra escrita. Con ternura y sinceridad, pensaron en sus seres queridos y plasmaron en el papel sus sueños y sentimientos más profundos. A continuación, compartimos algunos de los poemas más creativos, con la esperanza de que ustedes, queridos lectores, también se dejen conmover por la magia de la poesía.
Mr. Puppy
Por Sarahi Castilla
Mi amigo de orejas suaves,
al volver del colegio,
cansada y con alegría,
me espera mi amigo,
con cara de poesía.
Es tierno y peludo,
suave como algodón.
Y me habla en silencio,
con su corazón.
Sus saltos como sonrisas,
que flotan en el aire.
Sus ojos dos lunas,
que saben cuidarme.
Parece tan chico,
tan dulce, tan quieto.
Pero en su ternura,
hay un mundo completo.
Le cuento mis días,
mis sueños, mis penas,
el mueve sus patas
y entiende mis temas.
Es un rayo de calma,
un sol pequeñito,
que ahuyenta las nubes,
con un solo saltito.
Mi amigo
Por Keiden Naranjo
Él es un amigo muy leal,
también es muy real,
tenemos la misma edad
y será mi amigo hasta la eternidad.
Él es mi amigo,
pasaría toda la vida contigo.
Yo lo llamé mil veces,
Y él tiene muchos peces.
Yo juego fútbol con él,
también con mi amigo Samuel,
nosotros estallamos el balón,
cuando jugamos fútbol.
Mi hermanito
Por Emily Gómez
Mi hermanito de dos años,
brinca, brinca como una pelota,
duerme, duerme como una marmota
y llora, llora como una tormenta.
Cuando se pone a jugar,
nadie lo puede parar
y cuando se cae o se enoja,
solamente mamá lo puede consolar.
Creces rápidamente,
aprendes con facilidad.
Te quiero con todo mi corazón,
lucharé por tu felicidad.
Toby, guardián del alma
Por Jennifer Ardila
Toby, lucero en mi sendero,
brillas más que sol sincero.
Con tus patas vas tejiendo,
mil historias en invierno.
Ladra el viento, cuando juegas,
Salta el día en tu alegría,
ríe el mundo, si tú llegas,
late el cielo en armonía.
Si no estás el mundo muere,
llora el mar y el sol se esconde,
hasta el tiempo se detiene,
cuando Toby no responde.
Sinfonía Poética
Sinfonía Poética
Grados 1101, 1102 y 1103 Jornada mañana
Nuestros estudiantes de grado once asumieron por un momento el papel de poetas modernistas. Muchos de ellos se inspiraron en la ausencia, creando imágenes sensoriales cargadas de profundidad y creatividad. Ahora, su intención es que usted, querido lector, se sumerja en estas evocaciones y experimente esas sensaciones de una manera más intensa. Esperamos que disfrute de esta experiencia literaria.
En la noche rosada de aromas lejanos,
una flor suspira con labios de seda.
Y el viento tan tibio, me roza las manos,
con música roja de una antigua moneda.
La estrella dormida cuenta su canto,
y en sombras de plata la pena la asusta.
Mis sueños caminan descalzos y altos,
por un lago lleno de luz y de niebla.
Por Luisa Fernanda Tequia Carvajal 1101
Requiem por tu presencia
¡Oh triste soledad!,
que, sin verte,
el oscuro frio de tu compañía
me hace querer perderte.
¿Cómo?
Si el dulce susurro que existía,
se ha desvanecido.
¿Cómo?
Si por tu falta en mi vida,
el recuerdo es invadido.
Evado tu ausencia,
pero las notas de tus ojos
solo reflejan el fin de las partituras;
en un mundo cual laberinto
sigo sin encontrarme con tu presencia.
Por Juan Camilo Solórzano Poveda 1101
Al rozarme el aire frio del crepúsculo,
viven en los cálidos momentos, dos galaxias,
que iluminaban mis mañanas.
Una hilera de perlas,
adornaban su sonrisa,
que, con solo verlas,
me provocaban una risa.
Momentos y recuerdos,
son lo único que puedo divisar en el horizonte,
de un viejo atardecer,
con una leve melodía,
pronunciada en un vaivén.
Dos cálidas fogatas, envuelven mi ser,
dejándome ver, lo que nunca fue,
dos cristales ruedan por un inmenso valle de piel,
provocando una extraña sensación,
en una oscuridad sinfín,
llamada corazón.
Por Helen Samantha Cruz Niño 1102
Soledad de colores
En la soledad, el silencio brilla,
un murmullo azul que la noche destila.
Las sombras se visten de suave terciopelo,
y el aire se siente como un duce anhelo.
El sabor de la luna es un néctar dorado,
que se desliza lento, como un sueño cálido.
Las estrellas cantan en tonos de plata,
susurros brillantes que el alma desata.
El viento acaricia con manos de fuego,
y cada suspiro es un eco sin ruego.
Las luces titilan, saben a nostalgia,
como un abrazo que se siente desde la distancia.
Por Paula Alejandra López Jiménez 1103
No, no quiero decir adiós,
si tan solo pudieras ir conmigo,
y me expliques este sentir atroz,
y me digas el por qué hoy me siento vacío.
Te pido instrucciones y prometo seguirlas,
nuestra despedida como una fractura
y nuestras emociones despedirlas
dejar de oír esas partituras.
De alguna manera al mundo funciona,
aunque a esto mi cabeza no reacciona,
y de recuerdos no despejo mi mente,
al final de cada día estarás ausente.
Por Jeray Santiago Chaves Zacipa 1103
El silencio
En la cumbre que pinta la noche,
viaja el aroma de tu agridulce recuerdo.
Las estrellas murmuran palabras agentes,
que las nubes ahogan,
cual sonido consecuente.
Dos destellos que bailan en el tiempo,
que huye de su propia consecuencia,
para añorar la sonrisa que floreció,
en la inmensa oscuridad de tu ausencia.
Por Karen Liseth Higuera Pirajan 1102
Los jóvenes leemos cosas distintas
Los jóvenes leemos cosas distintas
Grado décimo Jornada Mañana
En grado Décimo se promueve la lectura crítica, abordando situaciones que permean nuestro entorno y nos proponen grandes interrogantes. A continuación un artículo de opinión fruto de la selección de textos con temas distintos, pero inquietantes. Esa información contribuyó al proceso argumentativo de los jóvenes que escribieron en clase su opinión, intentado darle profundidad a su pensamiento.
Sara Sabogal Sarmiento
Sara Sabogal Sarmiento
La lectura siempre ha sido entendida como un hábito fundamental para el aprendizaje y el desarrollo del pensamiento crítico. Sin embargo, hoy en día se habla de una disminución de lectura que afecta la forma en que los jóvenes nos relacionamos con los textos. Surge entonces una pregunta: ¿qué significa realmente leer? Leer no se limita únicamente a los libros académicos o literarios; también implica comprender, analizar y dar sentido a la información que recibimos, sin importar el formato o el medio en el que esta se presente.
No es que los jóvenes hayamos dejado de leer, lo que realmente ha ocurrido es una evolución natural de nuestros intereses, que ha llevado a una redefinición del concepto de lectura. Si bien es cierto que hemos perdido el interés por los textos académicos tradicionales, nuestra manera de leer y procesar la información se ha transformado, demostrando que no solo seguimos leyendo, sino que también hemos desarrollado un pensamiento crítico adaptado a la era digital.
Por otro lado, en el artículo Las habilidades de lectura de los estudiantes están disminuyendo, afirma que para mejorar la calidad de vida y la productividad lectora es necesario “centrarse en dormir bien, pasar menos tiempo frente a la pantalla y, sí, leer más ayudaría” (Wisner, 2025, párr.7). En gran medida, esta afirmación es cierta, especialmente en lo que se refiere a dormir mejor y leer con mayor frecuencia. A excepción de su recomendación de reducir el tiempo frente a las pantallas, ya que gran parte de nuestras lecturas actuales se realizan precisamente en blogs, noticias, artículos de opinión e incluso en redes sociales. Esto demuestra que, aunque el formato haya cambiado, seguimos vinculados a la lectura en nuestra vida cotidiana.
Como dije anteriormente, los jóvenes hemos perdido el interés en los textos académicos, pero esto no quiere decir que no disfrutemos de la lectura. Simplemente hemos modernizado los contenidos y desarrollado nuevas formas de leer, con temas distintos y actuales de los cuales hablaré a continuación:
Los videojuegos han sido un tema bastante emblemático, porque, aunque no lo aparentan, se puede relacionar con la lectura debido a su lore, historias, teorías, creepypastas, información general e instrucciones o trucos que muchos aficionados suelen leer en foros o wikis.
Algunos jóvenes, prefieren conocer toda la información sobre una película o serie antes de conocerla, suelen leer críticas, reseñas, teorías y/o resúmenes para saber de qué se trata y decidir si quieren verla o no.
Las historias ilustradas como comics o mangas han ganado gran popularidad y se han convertido en un género literario bastante consumido por los jóvenes de la actualidad.
Los self-help son artículos sobre salud mental, productividad, finanzas personales, bienestar y superación personal, donde los jóvenes buscamos consejos y aprendizajes para mejorar nuestras vidas y nuestro futuro.
Aunque a menudo se subestiman, los memes son una forma de lectura que requieren decodificar un mensaje a menudo irónico o humorístico, los jóvenes leemos y entendemos el contexto visual y textual para captar el chiste.
Por otro lado, a pesar de que los audiolibros y podcast no son lectura tradicional, demuestra que los jóvenes seguimos interesados en consumir historias e información; estos formatos permiten una comprensión más flexible que se puede combinar con otras actividades diarias como hacer ejercicio, tareas, e incluso trasladándonos de un lado a otro, aumentando la capacidad de hacer distintas actividades al tiempo.
Todo esto demuestra que los jóvenes leemos y escribimos nuestras propias historias, evidenciando que la lectura y la necesidad de adquirir nuevos conocimientos nos sigue resultando muy atractivo, aunque ahora lo encontramos en formatos digitales como Wattpad, foros, wikis, Archive Off Our Own (AO3), Scribd, Webtoon, Reddit e incluso en X y Discord, generando un nuevo espacio de lectura y escritura.
Aunque el análisis crítico de los textos académicos puede haber disminuido, los jóvenes hemos desarrollado otras habilidades de lectura en el ámbito digital; hemos aprendido a leer de manera más rápida, a escanear información relevante en grandes cantidades de texto y a evaluar la credibilidad de fuentes en línea, una habilidad crucial en el mundo actual, que, con la llegada de la Inteligencia Artificial ha hecho que identificar información falsa sea más difícil.
El verdadero desafío para la educación no es lamentar la supuesta “crisis de lectura”, sino adaptarse a la nueva realidad. Los colegios pueden aprovechar los intereses de los jóvenes e incorporarlos en las clases, por ejemplo, se pueden utilizar textos de blogs o artículos de opinión sobre temas populares para enseñar a los estudiantes a analizar críticamente, a argumentar sus ideas y diferenciar fuentes confiables y no confiables.
En conclusión, hoy en día los jóvenes seguimos leyendo, pero lo hacemos con formatos o temas que nos resultan más atractivos y relevantes, lo que demuestra que la lectura sigue siendo parte fundamental en nuestra vida y desarrollo lecto-escritor, aunque de una manera diferente prevista por la sociedad.
Wisner, W. (2025, agosto 1). Las habilidades de lectura de los estudiantes de secundaria están disminuyendo, según un nuevo informe. Parents. https://www.parents.com/new-report-finds-a-crisis-in-middle-school-literacy-11781941
A lo largo del año, los estudiantes le dan una mirada a la literatura universal, haciendo un recorrido por distintos siglos, conociendo un poco del contexto y aquello que lo caracteriza. Es posible leer diversos textos y desarrollar actividades que afiancen su comprensión. En esta ocasión los educandos de Grado Décimo, en torno a la literatura de la Edad Media, construyeron su perfil de caballeros y damas, héroes y heroínas al estilo del Mio Cid, El Beouwulf o Sifgrido. En sus escritos, como en los relatos, se hacen notar sus mejores cualidades, los rasgos por los cuales tienen el valor y el honor de enfrentar la vida, que como en las mejores historias, es la batalla que a diario nos pone a prueba.
William Valtor
William Valtor
William en batalla su coraje es sin igual.
William, un guerrero real.
Con mente genial y puño ideal,
Por los suyos ¡hasta el final!.
William Valtor, es un joven y a la misma vez un héroe inteligente y creativo que tiene una fuerza sobrenatural y destreza para el combate. Cada reto para él son batallas y es valiente y decidido, usa su astucia para salir de problemas.
Características físicas y psicológicas
Valentía: No conoce el miedo y es el primero en enfrentar cualquier problema en el campo de batalla.
Inteligencia: Es rápido en pensar, analiza cada jugada y siempre tiene un plan astuto para ganar.
Fuerza: Una máquina en combate, sus golpes son devastadores, aguanta lo que sea y su cuerpo está marcado por el esfuerzo.
Generosidad: Es muy amigable y generoso pero con las personas que le caen bien y tiene una presencia impresionante.
Lealtad: Si eres un amigo te cubre la espalda siempre y puedes confiar en él, nunca te traicionará.
Adaptación: Se adapta a todo cambio de ambiente y lo domina. Aprende rápido y mejora con cada reto.
Control/Madurez: Mantiene la calma. Aunque el caos reine, toma decisiones claras y lidera con serenidad.
Tamaño: Es alto y con una musculatura que intimida.
LAURA VALENTINA
“Las victorias no llegan, se buscan con esfuerzo y valentía, pero siempre dejando una huella imborrable”
Su nombre nace del amor y el recuerdo. “Laura” fue un deseo profundo de su abuelita paterna, a quien llamaba Tata, y que ahora ama y cuida desde el cielo. Su mamá, honrando ese pedido, le dio ese nombre como un legado familiar. En su colegio es más conocida como Valentina, nombre que complementa con fuerza y dulzura su identidad.
CARACTERISTICAS DE LA HEROE
Laura Valentina no es perfecta, pero en su imperfección habita una fuerza que la hace única. Ha aprendido a levantarse cada vez que cae, incluso cuando ha sentido que no podía más. Lucha por lo que cree, aunque a veces dude o tenga miedo. Su perseverancia no significa que todo sea fácil, sino que ha aprendido a avanzar incluso cuando el cansancio y las dudas la acompañan. Tiene días buenos y malos, pero siempre encuentra la manera de seguir adelante.
Características físicas:
Cabello corto: Símbolo de una promesa cumplida y donado a niños con cáncer.
Estatura: 1,56 metros.
Radiante: Siempre destaca por su sonrisa sincera y contagiosa.
Perspicaz: Usa gafas, que enmarcan su mirada atenta y curiosa.
Características psicológicas:
Empática: Capaz de ponerse en el lugar del otro y actuar con el corazón.
Generosa: Siempre dispuesta a dar sin esperar nada a cambio.
Amable: En su trato con los demás, transmite calma y cercanía.
Amorosa: Demuestra su cariño con pequeños gestos llenos de sinceridad.
Fuerte emocionalmente: Aunque también reconoce sus momentos de vulnerabilidad.
Leal: A sus valores, a su familia y a quienes ama.
Sensible: Con una gran capacidad de conectar emocionalmente con quienes la rodean.
Grado Décimo de la Jornada Mañana, nos muestra su talento, haciendo uso de elementos del cine mudo para representar un clásico de la literatura universal: Hamlet, escrito por el dramaturgo inglés William Shakespeare entre los años 1.599 y 1.601.
Reportaje: Vivir para contarlo
Reportaje: Vivir para contarlo
Este ejercicio de escritura fue elaborado por estudiantes de Grado Octavo, Jornada Mañana. En él se dan a conocer los momentos significativos de una joven que con esfuerzo y dedicación ha alcanzando sus sueños. Este es buen ejemplo de que con perseverancia se puede llegar muy lejos.
Escrito por: Paula Sofía Valles Mosquera, Grado 802
Mucho podría decirse de la vida de Vanesa Travieso, de su infancia, adolescencia y su etapa actual. Sin embargo, a través de la entrevista ella nos deja saber cuáles han sido los momentos que han marcado su existencia. En este relato contamos un poco de lo que pudimos descubrir de su ser.
MOMENTOS DE INFANCIA
Vanesa Travieso, Margarita Venezuela nació en el 2004. Su familia está conformada por 4 hermanos, mamá y papá; ella creció en un entorno cariñoso, comprensivo y respetuoso. Nos cuenta que una de sus mayores travesuras fue que se escapó del colegio a un lago con unos amigos para no asistir a clases.
Otro recuerdo que tiene muy presente fue la presencia de su perro Poodle que estuvo con ella ocho años y al cual llamó Chocolate, fue una compañía leal y sincera, su partida le causo tristeza.
De esta etapa recuerda a su mejor amigo, porque siempre la hacía reír, hasta en sus momentos más difíciles, y hasta la fecha
DESEMPEÑO DE VANESA
En su trabajo profesional ella ha aprendido que no debe confiar mucho en las personas, a tener paciencia con los pacientes y que el entorno social influye mucho en la vida de los demás. En su adolescencia no sabía qué quería estudiar; siempre había pensado en ser abogada, pero finalmente se decidió por ser enfermera y psicóloga. Uno de sus mayores desafíos fue la carga emocional después de la pérdida de su abuela, el exceso de trabajo, la falta de personal en el hospital y el reconocimiento insuficiente.
ALEGRÍAS LOGROS Y DIFICULTADES
Vanesa enfrenta las situaciones difíciles con profesionalismo, calma, trabajo en equipo, usando empatía con límites, priorizando al paciente.
Su mayor motivación en la vida fue su abuela, ya que ella siempre estuvo con ella apoyándola, felicitándola por sus pequeños o grandes logros. A pesar de que ya no esté aquí, Vanesa sigue en pie, continuando con su vida.
SUEÑOS Y EXPECTATIVAS
Los mayores sueños de Vanesa son poder ayudar a los demás con sus problemas, tanto físicos como psicológicos.
Ella tiene como expectativa que en el futuro será una exitosa profesional, con una buena estabilidad económica y emocional.
Sus metas son terminar su segunda carrera, comprarse una casa, aprender a hablar alemán y poder viajar Amritsar India.
Reseña Crítica Literaria:
Constituye un texto argumentativo. El lector atento, acucioso, será quién pueda orientar a otros, respecto al contenido de una obra, así como expresar un juicio crítico sobre ella. La estudiante Sara Sofía Rodríguez de grado 9°, nos aproxima a la obra del escritor Gabriel García Márquez, con su reseña: "Una voz atrapada en el silencio"
Una voz atrapada en el silencio
Una voz atrapada en el silencio
Título original: Sólo vine a hablar por teléfono
Autor: Gabriel García Márquez
N° de páginas: 19
Año de publicación: 1.992
Género Literario: Narrativo – Realismo Mágico
En esta reseña se hablará del cuento “Sólo vine a hablar por teléfono”, uno de los doce cuentos del libro “Doce cuentos peregrinos” del escritor colombiano Gabriel García Márquez, en el cual se narra la historia de una mujer que por una avería en su auto es llevada por error a un mundo de maltratos y tormentos injustos, que por cierto ella no merecía.
María de la Luz Cervantes, una joven mexicana, sufre un daño en su carro cuando iba camino a Barcelona después de visitar a sus familiares en Zaragoza. Al pedir ayuda, un viejo bus la lleva a lo que parece ser un refugio, pero en realidad es un manicomio de mujeres. Allí, pese a que insiste en que solo quiere llamar por teléfono para avisar a su esposo de su retraso, la confunden con una interna y la retienen, dándole medicinas y castigos que no le corresponden y así logran someterla. La Convivencia con mujeres que sí tenían problemas mentales aumenta su desesperación, transcurren así días de profunda tristeza, soledad y un inmenso deseo de libertad.
Mientras tanto, su esposo Saturno “un famoso mago”, piensa que María lo abandonó, ya que en ocasiones anteriores ella se había ido de casa por un tiempo. Cuando por fin la encuentra, la suerte no favorece a María pues Saturno da crédito al médico y no a ella, convenciéndose de que realmente está enferma, dejándola una vez más atrapada dentro de aquel lugar. María, cansada y derrotada, se resigna a la vida en el sanatorio y deja de recibir las visitas de Saturno, quien sigue adelante con su vida mientras que de María solo queda el recuerdo de una mujer atrapada injustamente en un destino cruel.
En esta historia, la comunicación se convierte en un elemento crucial, generando durante la lectura sentimientos de tensión, desesperación, impotencia, logrando cuestionar a profundidad sus complejidades y los devastadores efectos de los malentendidos. Se utiliza a María para expresar la vulnerabilidad ante un sistema opresor, reflejando en ella también la poca voz que se le daba y se le da a la mujer, lo cual es notable en el relato ya que las palabras de María debían ser confirmadas por Saturno, el hombre con el que estaba comprometida, resaltando de igual manera el silencio forzado de las personas privadas de la libertad, resignadas a que su versión de la historia jamás será considerada válida y que ante una defensa injusta deben auto-protegerse, esto debido a que en la mayoría de las instituciones no se toma en cuenta a quién están internando, y las relaciones de poder ´y autoridad superan la dignidad de las personas.
De otro lado, María y su obsesión por hablar por teléfono podría simbolizar la represión, la falta de libertad y la imposibilidad que se tiene en estos casos de encierro para comunicarse con el exterior, situación que deteriora su salud física y mental.
Se denota también no sólo el hecho relevante de la dependencia de María hacia su pareja, pues podría haber sido liberada por otra persona, sin embargo, esto no ocurre. Al momento que le ponen la sábana encima y le quitan los cigarrillos se podría hacer alusión a que le están quitando la identidad, siendo así imposible que alguien la reconociera, ya era otra “enferma” del lugar.
Así como María tiene su papel en esta historia, los demás personajes como Saturno o el personal del manicomio mantienen acciones simbólicas en el relato, es evidente que Saturno simboliza la inseguridad y el deseo de control, parece que el pasado de María siempre jugara en su contra.
Podemos ver que el personal del manicomio simboliza la indiferencia y la deshumanización, manteniendo el estereotipo que una persona trastornada resulta invisible para los demás.
Entre la desesperación y la tragedia de María, el suspenso acompaña el infortunado destinado marcado por la incomprensión y el aislamiento.
A decir verdad, el cuento nos engancha desde el principio ya que, al contrario de enfocarse en lo estético se centra en las acciones de los personajes, lo que ayuda a representar correctamente el caos que generan. La trama permite al lector imaginar con facilidad el mundo sombrío que rodea a María, logrando una conexión con los sentimientos de María y la sensación de suspenso recurrente.
En conclusión “Sólo vine a hablar por teléfono” no es solo una historia de una mujer en un hospital psiquiátrico, sino que pone a la vista problemáticas universales como la soledad, la incomunicación, la fragilidad de la mente y la pérdida de identidad. A través de una trama bien estructurada y cautivadora, Gabo logra que en algún momento nos identifiquemos con los personajes y hasta tengamos miedo...no quisiéramos que el destino nos tratara como a María.
Por: Sara Sofía Rodríguez, grado
902
Tomando como referente " Los movimientos Vanguardistas en la Literatura" se desarrolla un ejercicio que permite a los estudiantes de grado 9°, expresar mediante un "manifiesto" su visión del mundo, sus inconformidades, anhelos y también el compromiso de cada uno frente a un entorno cambiante.
Akopreismo: Escucha atenta y comprensiva
Jóvenes dueños de sus voces
Jóvenes dueños de sus voces
La vida cotidiana en una crónica: El estudiante de grado 7° Deiver Bautista Echavarría, nos relata una historia maravillosa, capturada con atención y con el corazón. ¿Quieres saber de qué se trata?
Las Crónicas de Ben
Las Crónicas de Ben
Viernes 24 de octubre del 2025
Llegamos a Pereira, luego de eso alistamos nuestras cosas de acampar y todo en general, algunos ya habíamos dormido en el bus así que no nos acostamos a dormir, estaba iluminado pues habíamos llegado a las 10AM, entonces mientras los adultos preparaban el desayuno, los niños jugábamos con cartas, pero llego una visita que no esperábamos, un perro, no muy viejo, era grande, con un pelaje dorado, juguetón, estaba un poco sucio y tenía una cicatriz en el hocico, era reciente, muy posiblemente la habría sufrido el día anterior, él nos seguía, olfateaba, lamía y hasta jugó con nosotros en el rio Otún, nos acompañaba y guiaba, fue un día increíble.
Luego de eso nos dirigíamos a dormir, el perrito no quería irse, pero al final tuvo que hacerlo.
Sábado 25 de octubre del 2025
Nos levantamos, jugamos con las cartas mientras los adultos hacían el desayuno, el perrito había vuelto, un poco más sucio que antes y más mojado, nos acordamos que había llovido la noche anterior, pero no le prestamos mucha atención.
Hicimos un desplazamiento largo y presentamos la obra de teatro, al terminar, nos encontramos al perrito otra vez, estaba feliz, dando vueltas, ladrando y acompañándonos, pero… estaba preocupado y no quería dejarnos caminar, pero seguimos de todas formas. Sin darnos cuenta un perro blanco grande intento mordernos, pero el perro nos defendió, luego nos acompañó mientras cenábamos, se quedó con nosotros, no quería irse, pero al final se fue.
Domingo 26 de octubre del 2025.
Nos habíamos levantado temprano para organizar las cosas, el perro ya nos esperaba afuera, nos bañamos y arreglamos al perrito.
Sin darnos cuenta en qué momento ya lo habíamos llamado “Ben”, él estaba feliz y se quedó con nosotros mientras cargábamos las maletas en el bus.
Al devolverme con otras 3 personas para llevar algo que faltaba, Ben estaba con nosotros, cuando aparecieron otros 4 perros, el blanco de antes y otros 3, Ben se defendió lo suficiente para darle el tiempo a la entrenadora de los otros perros para separarlos.
Ben estaba asustado, llorando, sangrando, y dando vueltas ansioso, cuando dejé el estado de shock, le di agua, el tomó desesperado y con ganas.
Ahí me di cuenta porque le cogí cariño, porque trató de defendernos.
Luego de eso al subirnos al bus, Ben subió con nosotros, no quería bajar, uno de nosotros, lo bajo, él estaba triste y nosotros sin saber que iba a ser de él.
Cuando el bus arrancó, vimos como Ben corría detrás del bus tratando de alcanzarnos, lloramos, gritamos y nos sentimos mal, pero no podíamos hacer nada, él no quería irse, pero talvez, solo talvez, él sabía que no queríamos irnos sin él.
Antes de volver a Bogotá, una muchacha de donde estábamos dijo que había llegado el mismo día que nosotros, que muy posiblemente lo habían abandonado, me sentí mal por él.
Ahora no sé como está, dónde o cómo lo tratan, pero seguirá vivo en mi memoria, y si lo olvido, será parte de mi historia.
FIN.
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