Além de fazer referência à capital do estado de São Paulo, no nosso contexto SAMPA significa "Sossegad@s aprendemos matemática pesquisando com amig@s". Trata-se de um projeto que tem como objetivo oferecer aos estudantes a oportunidade de aprender matemática em um ambiente de colaboração, estimulando o interesse na área de Geometria e suas aplicações, através da realização de projetos de pesquisa. A colaboração na ciência, em particular na Matemática é fundamental. Assim este projeto busca estimular a colaboração entre estudantes de forma tranquila em um ambiente de amizade e vontade de aprender Matemática. Espera-se que no fim do curso os/as estudantes tenham uma ideia geral da atividade de pesquisa em Geometria.
A colaboração surge quando duas ou mais pessoas combinam as suas diferentes habilidades para alcançar um objetivo comum. Sugiro que vocês se organizem entre amigas e amigos com interesses matemáticos similares, assim vocês podem elaborar seu projeto de pesquisa como consequência de um interesse comum em um determinado problema ou assunto relacionado com a disciplina. O ideal é que cada grupo de pesquisa tenha 2 ou 3 membros. Existe a possibilidade de fazer o projeto de forma individual, porém recomendo fortemente fazer o trabalho em equipe para poder realizar a sua pesquisa colaborando com colegas. Fora isso, vocês terão liberdade para montar seu próprio grupo de pesquisa.
Diferentemente do método padrão de avaliação com provas, neste projeto os estudantes são avaliados pelos seus pares em colaboração com o docente e o monitor. Cada grupo escolhe um tema de pesquisa para desenvolver durante o semestre, para finalmente terminar seu projeto de pesquisa com a redação de um artigo expositório sobre o assunto escolhido. O artigo será submetido para a avaliaçāo de um grupo de referees anônimos constituído por estudantes da turma. O docente e o monitor terão a função de editores, ou seja, avaliam o conteúdo de cada artigo e logo enviam o trabalho para apreciação dos referees. É desta maneira que funciona o processo de publicação em uma revista de matemática.
A cada duas semanas eu terei uma reunião com cada grupo de pesquisa, nas quais poderemos conversar sobre o andamento do projeto, incluindo as suas dúvidas. Estas reuniões são fundamentais para fazer um bom acompanhamento dos seus estudos e compreender os avanços obtidos por cada membro do grupo. O papel do docente nesta etapa é o de orientar cada grupo para avançar no projeto de pesquisa escolhido.
Semana de 23 a 28 de novembro (Grupos ímpares)
Segunda-feira: Grupo 7 (12:30)
Sexta-feira: Grupo 5 (11:00), Grupo 9 (11:30), Grupo 3 (12:00)
Sábado: Grupo 1 (11:00)
Semana 30 de novembro a 05 de dezembro (Grupos pares)
Segunda-feira: Grupo 6 (11:00)
Sexta-feira: Grupo 10 (11:00), Grupo 2 (11:30), Grupo 4 (12:00), Grupo 8 (12:30)
Sábado: Grupo 12 (11:00)
Semana de 07 a 12 de dezembro (Grupos ímpares)
Segunda-feira: Grupo 7 (12:30)
Sexta-feira: Grupo 5 (11:00), Grupo 9 (11:30), Grupo 3 (12:00)
Sábado: Grupo 1 (11:00)
Semana 14 a 19 de dezembro (Grupos pares)
Segunda-feira: Grupo 6 (11:00)
Sexta-feira: Grupo 10 (11:00), Grupo 4 (12:00), Grupo 8 (12:30)
Sábado: Grupo 12 (11:00), Grupo 2 (12:30)
Para sugestões de possíveis assuntos de projeto, por favor acessem a aba "Sugestões de Projeto" disponível no menu ao lado. Dicas de como estruturar seu projeto podem ser encontradas neste vídeo.
Os temas de projeto a serem desenvolvidos estão indicados abaixo.
Geometria Riemanniana e o Teorema de Hopf-Rinow: Vitor Faleiros Viana, Gabriela Cristina da Silva e André Kokiel Vergili.
Campos de Jacobi: Guilherme Cerqueira Gonçalves.
Geometria complexa e cohomologia de Dolbeault: Adrian Ticona Delgado.
Grupoides e Algebroides de Lie: Lucas Seidy, Michel Viana e Victor Higa.
Cohomologia de De rham: Lorenzo Andreaus, Gabriel Bassan dos Santos, Gustavo Pauzner Mezzovilla Gonçalves e Ricardo Felipe Rosada Canesin.
Teoria de morse: Arthur Henrique Dias Rodrigues, Ivan Kuvasney Lima, Victor Senoguchi Borges e Vinícius Ken Miamura.
Métodos variacionais e a braquistocrona: Enrico Campos Rossini, Pedro Felizatto e Luis Cardoso.
Teorema de Fary Milnor: Zaqueu Cristiano Moreira, Lucas Balderrama.
Variedades de curvatura constante: Nivaldo da Silva Melo Neto, Emerson de Castro Junior e Ícaro de Oliveira Buscarini .
Métodos variacionais, o princípio de Fermat e coordenadas isotérmicas: Pedro Paulo Rezende e Bruno Nishimura.
Superfíes mínimas: Franklin Bastos.
Equações de Einstein: Ariel Viana Morais, Samantha Condessa, Juliana Martins, Matheus Bonfim.
Desigualdade de Penrose e o Teorema da massa positiva: Antonio de Carvalho Morales, Marcos Marques, José Luis Neto
Teorema dos quatro vértices e Teorema de Jordan: Victor Luiz Martins de Sousa