Новини, анонси

  Відповідно до плану роботи Центру професійного розвитку педагогічних працівників 08 січня 2026 року на базі Первомайського ліцею «Ерудит» (директор Наталія Пташинська) пройшли засідання міських професійних об’єднань керівних та педагогічних кадрів закладів дошкільної, загальної середньої, позашкільної освіти Первомайської міської ради. 

   Освітяни опрацювали нові нормативні документи, ознайомилися зі змінами в законодавстві, обмінялися досвідом використання сучасних педагогічних технологій, розглянули нові можливості для професійного зростання.

  Крім того, педагоги приділили увагу проблемам оцінювання та ведення шкільної документації, представили ефективні інтернет-ресурси для організації пізнавальної діяльності здобувачів освіти, поділилися корисними інсайтами та практичними рекомендаціями з використання штучного інтелекту для створення цікавого та якісного навчального контенту.

 Директори закладів загальної середньої освіти детально ознайомилися з новим механізмом фінансування підвищення кваліфікації «Гроші ходять за вчителем» та ключовими аспектами профільної освіти.

  Центр професійного розвитку педагогічних працівників дякує Наталії Пташинській, директору, та колективу ліцею "Ерудит" за створення комфортних умов для професійного спілкування та підвищення фахової майстерності педагогів громади.

  08 січня 2026 року в приміщенні Артхабу «Вінграновський» відбулося засідання професійного об’єднання директорів закладів дошкільної освіти.

​ Творча атмосфера, унікальний артпростір, спілкування з талановитою мисткинею, письменницею та педагогом Наталією Терещенко стали чудовим каталізатором для подальшої фахової взаємодії.

​  Керівник професійного об’єднання, директор ЗДО № 6 Олена Абрамова спільно з консультантом Центру професійного розвитку Тетяною Ківаєвою залучили освітян до огляду нормативно-правових документів та аналізу ключових змін у законодавстві. Педагоги опрацювали Державний стандарт дошкільної освіти, Положення про деякі типи організації освітньої діяльності закладів дошкільної освіти, Санітарний регламент, Примірну інструкцію з діловодства.

​ Особливу атмосферу довіри та взаємопідтримки створила модератор Олена Абрамова під час проведення вправ на відновлення ментального здоров’я.

​  Учасники зустрічі щиро дякують голові художньої ради Артхабу «Вінграновський» Наталії Терещенко за комфортні умови для спілкування.

  8 січня 2026 року, у період зимових свят, коли українці з особливою теплотою звертаються до своїх витоків, на базі Центру професійного розвитку педагогічних працівників відбувся надихаючий захід – майстер-клас із виготовлення традиційного оберега «Павук».

  Ця зустріч об'єднала педагогів, які прагнуть опанувати нову техніку рукоділля та заглибитися в автентичні сенси української культури.

  Професійний супровід забезпечили досвідчені фахівці: Анжела Варяниця – керівник гуртка Дитячо-юнацького центру національного виховання (ДЮЦНВ), майстриня, яка знає секрети роботи з природними матеріалами; Юлія Сорокіна – консультант КУ «ЦПРПП», яка модерувала захід та акцентувала на важливості впровадження етнопедагогіки в сучасний освітній процес.

  Солом’яний «павук» – це не просто прикраса. В українській традиції він вважається символом Всесвіту, гармонії та родинного добробуту. Під час майстер-класу учасники дізналися про: історію оберега: чому саме «павук» був головним атрибутом оселі до появи звичної нам ялинки; геометрію конструкції: як із тендітних соломинок за допомогою нитки створюються складні тривимірні піраміди; духовне значення: з якими думками та побажаннями варто братися до роботи, щоб виріб став справжнім захистом для дому.

  Процес створення вимагав від освітян неабиякої концентрації та терпіння. Проте атмосфера спокою, що панувала в залі, та творча взаємодопомога зробили роботу приємною й медитативною. Кожен зміг власноруч зібрати унікальний виріб, що став втіленням рівноваги та світла.

  «Такі заходи допомагають нам, педагогам, «перезавантажитися», знайти нові інструменти для роботи з дітьми та, найголовніше, відчути зв’язок поколінь. Виготовлений сьогодні «павук» – це символ нашої незламності та вірності корінню», – зазначили учасники.

  Майстер-клас став ще одним кроком у популяризації народних ремесел серед освітян. Отримані знання вчителі зможуть передати своїм вихованцям, плекаючи у молоді повагу до національної спадщини.

  Цькування - ганебне явище, яке подекуди трапляється в закладах освіти. Про насильство та шляхи його запобігання спілкувалися педагоги Первомайської гімназії № 10 (директор Тетяна Плотнікова) під час практикуму " Система цінностей як основа безпечного освітнього середовища. Профілактика булінгу, мобінгу, харасменту". 

   Разом з ведучою Наталією Олійниковою, консультанткою КУ "ЦПРПП", учасники ретельно опрацювали антибулінгове законодавство, приділивши неабияку увагу документам, які з'явилися в правовому полі у 2025 році. Разом шукали відповіді на важливі запитання, опрацьовували вимоги до учасників освітнього процесу в разі виявлення випадків булінгу, говорили про комісію з розгляду звернень про випадки насильства, аналізували практичні кейси.

   Під час дискусій та обговорень педагоги гімназії дійшли висновку, що в сучасних реаліях знецінення виховного потенціалу закладу освіти, відсутності єдиних підходів у вихованні дітей, фрагментації виховних впливів та інших системних деструктів українського суспільства лише зміна парадигми освітнього процесу на ціннісно-орієнтовану може допомогти зростити молоде українське покоління з нульовою толерантністю до будь-якого виду насильства.

   В умовах сучасних викликів, коли вимоги до майстерності вчителя постійно зростають, а освітній процес вимагає миттєвої реакції, вміння впорядковувати свій час стає не просто навичкою, а запорукою професійної стійкості та емоційного здоров'я.

 «Встигнути все, або методи ефективного тайм-менеджменту для педагога» — тема, яку розглянули освітяни Первомайської гімназії № 6 (директор Оксана Іщенко) разом із консультантом КУ «ЦПРПП» Юлією Сорокіною.

  У ході інтерактивної взаємодії учасники дізналися про сучасні методи планування, організації робочого простору й делегування повноважень. Особливу увагу Юлія Анатоліївна приділила питанням подолання прокрастинації та раціонального використання часу, що дозволило кожному пройти шлях від самоаналізу до конкретного плану дій. Завдяки вправі «Сфери життя» освітяни провели глибокий аудит власного життєвого балансу. Це дало змогу зрозуміти, що якісний відпочинок і турбота про здоров'я є не «марнотратством», а обов’язковою умовою професійної продуктивності.

  Захід пройшов в атмосфері живої взаємодії та високої активності. Тепер педагоги мають в арсеналі чіткі інструменти, які допоможуть зробити освітній процес ще якіснішим, залишаючи простір для особистого розвитку та натхнення.

02 січня 2026 року для педагогів гімназії № 3 (директор Олена Руденко) було проведено практикум «Ефективні засоби візуалізації під час освітнього процесу». Модерувала захід Олена Рідош, консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників.

Під час заняття учасники дослідили особливості  сприйняття,  з'ясувавши, чому візуалізація є важливою для швидкого засвоєння інформації.  Олена Олександрівна зробила акцент на опануванні методів інфографіки, скрайбінгу та таймлайнів, які дозволяють структурувати матеріал та уникати когнітивного перевантаження учнів.

У ході практичної частини педагоги опановували «формули пам'яті» — техніку, де стратегічне поєднання слова та зображення значно підвищує рівень запам'ятовування.

Завершився захід рефлексією «Валіза, м’ясорубка, кошик». Ця вправа допомогла освітянам остаточно визначитися, які саме прийоми візуалізації вони заберуть у свою щоденну практику, що варто додатково опрацювати, а які підходи краще залишити в минулому.

 29 грудня 2025 року для педагогічних працівників гімназії № 1 (директор Наталія Шевченко) проведено практикум «Нейромережі для вчителів: ідеї для фантастичних уроків на кожен день». Модерувала захід Олена Рідош, консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників.

 Учасники засідання розглянули основні положення нормативних актів щодо цифрової компетентності, обговорили переваги та ризики застосування ШІ в освітньому процесі.

 У ході практичної частини педагоги опанували алгоритм складання запитів (промптів) за правилом «4П» для текстових нейромереж Gemini та ChatGPT. Також було продемонстровано функціональні можливості інструментів NotebookLM. Результатом роботи стало вдосконалення навичок створення якісних дидактичних матеріалів, впровадження диференційованого підходу та оптимізація підготовки до занять.

 Захід отримав позитивну оцінку учасників.

 26 грудня 2025 року для педагогів ЗДО № 11 «Дивограй» (в.о. директора Майя  Архипенко) проведено практикум «Формування громадянської компетентності в дошкільників» (модератор Тетяна Ківаєва, консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників).

  Вправи «Чат компетентностей», «Генерування ідей» спонукали освітян до аналізу концептуальних положень Державного стандарту (напрям «Дитина в соціумі») та визначення ключових векторів роботи. У ході практичної частини заходу педагоги обмінювалися досвідом та створювали методичний кейс ефективних інструментів для роботи з дошкільнятами.

  Активно долучившись до ігрової взаємодії та продуктивної діяльності, вихователі поповнили професійну «скарбничку» новими методичними ресурсами.

  23 грудня 2025 року на базі Центру професійного розвитку педагогічних працівників відбувся практикум «Мій світ слів і образів: інтелектуальні карти як засіб розвитку активного мовлення дітей». Захід об’єднав педагогів, які прагнуть поповнювати власні методичні арсенали сучасними освітніми інструментами.

 Домінантою зустрічі стала презентація досвіду Галини Чеботар, вихователя ЗДО № 2. Галина Вікторівна розкрила методичні аспекти використання інтелектуальних карт у роботі з дошкільниками; залучила учасників до визначення алгоритму побудови карти; занурила у творчий процес її створення та спонукала до професійної дискусії.

  До фахового діалогу активно долучилася вихователь ЗДО № 5 Олена Малюта. Педагог поділилася власними напрацюваннями та зазначила, що інтелектуальні карти допомагають дітям долати мовленнєвий бар'єр,  сприяють розвитку мислення.

  Консультант Центру професійного розвитку Тетяна Ківаєва розставила акценти щодо відповідності методики вимогам Державного стандарту та наголосила, що робота з інтелектуальними картами стимулює дитину до активного висловлювання і є дієвим інструментом формування ключових компетентностей дошкільнят.

18 грудня 2025 року  на базі КУ «ЦПРПП» консультантом Центру професійного розвитку педагогічних працівників  Наталією Шалашовою проведено консультацію «Критичне мислення на уроках: як розвивати в учнів різного віку».

Учасники опрацювали етапи уроку з використанням технології критичного мислення, мету та методи доцільні для кожного з них. Наталія Олегівна представила власні наробки: приклади вправ створених за допомогою платформи DRAW.IO; візуальні інструменти згенеровані  за допомогою ШІ; способи використання на уроках генератору казок kazka.fun для розвитку латерального мислення. Кожен педагог рандомно, за допомогою сервісу wordwall обрав методику розвитку критичного мислення та описав спосіб її використання на конкретному уроці з предмета, який викладає.

На етапі рефлексії вчителі виконали онлайн-вправу, за допомогою якої поділились враженнями від відвіданого заходу.

 17 грудня 2025 року в затишній атмосфері Центру професійного розвитку педагогічних працівників відбулася зустріч, сповнена аромату сухої трави та передчуття різдвяних свят.

  Майстер-клас, присвячений створенню Дідуха, провели Юлія Сорокіна, консультант КУ «ЦПРПП», та Інна Костенко, керівник гуртка Первомайської міської станції юних натуралістів. Разом із модераторами учасники занурилися у світ наших предків, де Дідух був не просто прикрасою, а могутнім оберегом, символом родинного затишку, врожаю та невидимого зв’язку між поколіннями.

  Педагоги дізналися про глибокий сакральний зміст цього «житнього духа» та тонкощі підготовки природних матеріалів. Проте найцікавіше почалося під час практичної роботи. Під керівництвом майстринь вчителі опановували мистецтво соломоплетіння. Крок за кроком у руках освітян народжувалися маленькі шедеври – Дідухи. Кожен пучечок-голова, кожна міцна солом’яна нога та майстерно сплетений тулуб ставали частиною єдиного оберега, який наприкінці прикрашали яскравими стрічками й тендітними сухоцвітами.

 Під час заходу педагоги щиро спілкувалися та обмінювались досвідом, що надихає. Кожен учасник пішов додому не лише з готовим Дідухом, а й із цінним багажем знань про те, як зробити уроки чи виховні години живими та змістовними. Адже саме через такі теплі, практичні заняття ми зберігаємо свою ідентичність і передаємо її майбутнім поколінням.

  Відповідно до плану роботи КУ "ЦПРПП" 16 грудня 2025 року на базі ЗДО №3 "Дюймовочка" (директор Світлана Селіванова) відбувся практикум "Менеджмент ментального здоров'я. Техніки подолання негативних емоційних станів".

 Консультант Центру Наталія Олійникова ознайомила педагогів із сучасними підходами до подолання наслідків стресу, запропонувала учасницям цікаві та ефективні вправи та техніки на заземлення, поведінкову активацію, гармонізацію емоційного стану.

  Захід отримав схвальні відгуки учасниць:)

 16 грудня 2025 року для педагогічних працівників ЗДО № 10 (директор Людмила Галущак, методист Любов Жадько-Базілевич) проведено практикум «Штучний інтелект у практичній діяльності педагога».

 Спільно з консультантом ЦПРПП Тетяною Ківаєвою  учасники обговорили переваги та можливі ризики застосування ШІ-технологій.

  У ході практичної частини засідання освітяни опанували функціональні можливості інструментів Gemini, Grok AI, Kazka.fun, Leonardo AI, удосконалили навички створення текстових і візуальних матеріалів, окреслили важливість  етичної інтеграції ШІ в освітній процес ЗДО.

  Взаємодіяли, надихалися, експериментували. Поповнили професійні скарбнички новими знахідками.

  12 грудня 2025 року для педагогів ЗДО № 12 «Струмочок» (директор Інна Мордвіна) проведено практикум «Формування громадянської компетентності в дошкільників» (модератор Тетяна Ківаєва, консультант ЦПРПП).

  Захід був спрямований на поглиблення теоретичних знань вихователів щодо ключових положень Державного стандарту та опанування  практичних інструментів формування соціально-громадянської компетентності в дошкільників.

 Практикум розпочався із теоретичного осмислення нормативних засад. За допомогою вправ «Проаналізуй ситуацію», «Генерування ідей»  педагоги актуалізували свої знання щодо вимог освітнього напряму «Дитина в соціумі» та визначили ключові вектори  діяльності.

  Практичний блок засідання був сфокусований на пошуку дієвих інструментів формування соціально-громадянської компетентності. Освітяни активно долучилися до моделювання ігрової взаємодії та продуктивної діяльності, що дозволило їм поповнити власний професійний арсенал методами та прийомами для реалізації завдань громадянського виховання.

Відповідно до плану КУ «ЦПРПП» 11 грудня 2025 року на базі ЗДО   № 15 «Пізнайко» (директор Ірина Цісар) відбувся практикум «Ненасильницьке спілкування та ефективна корпоративна комунікація».

У дружній атмосфері педагоги закладу разом із консультантом Центру Наталією Олійниковою досліджували особливості інформаційного простору закладу освіти, визначали маркери ефективності корпоративної комунікації, вчилися будувати ненасильницькі мовні конструкції, надавати конструктивний фідбек.

Захід отримав схвальні відгуки учасників.

11 грудня 2025 року для педагогів Підгороднянської гімназії (директор Наталія Жигалюк) було проведено консультацію «Моделювання, проєктування, конструювання сучасного уроку НУШ: компетентнісний підхід». Модерувала захід Олена Рідош, консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників.

 Олена Олександрівна ознайомила присутніх з нормативними документами та вимогами до компетентнісного заняття. Під час практичної взаємодії учасники виконали вправу «Конструктор компетентнісної мети», щоб вибудувати цілі, які б відповідали сучасному уроку. Вони створили трирівневу ієрархію цілей, де головним фільтром стало питання: «Як ця тема допоможе учню стати успішним у житті?».

Ключовим моментом зустрічі стало конструювання навчального заняття та його наповнення діяльнісними прийомами. Педагоги навчилися перегруповувати етапи уроку, щоб вивільнити  час для активності та практичного застосування знань.

 Вчителі підтвердили, що компетентнісний підхід не замінює знаннєву парадигму, а доповнює її практичним досвідом. Захід пройшов у творчій, продуктивній атмосфері.

 11 грудня 2025 року на запит педагогів ЗДО №13  (директор Світлана Жуматій, методист Наталія Чернега) проведено консультацію-практикум «Цифрова компетентність дошкільників». Модерувала захід консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників Тетяна Ківаєва.

 У фокусі уваги були вимоги Базового компонента щодо цифрової компетентності та положення Концепції цифрової гігієни дітей дошкільного віку. Шляхом моделювання ситуацій та інтерактивних вправ освітяни відпрацювали дієві практики безпечного використання цифрових технологій в освітньому процесі та визначили стратегії роботи з дітьми та батьками. Захід відзначився конструктивним діалогом і продуктивною взаємодією учасників.

 11 грудня 2025 року на базі Комунальної установи «Центр професійного розвитку педагогічних працівників»  відбувся майстер-клас для педагогів громадянської та історичної галузі. У центрі уваги опинилася тема «Формування життєвих компетентностей здобувачів освіти засобами проблемного навчання».

 Захід був організований та проведений Юрієм Дорошенком,  вчителем історії Первомайської гімназії №1 спільно з Юлією Сорокіною, консультантом КУ «ЦПРПП».

Юрій Миколайович поділився багаторічними напрацюваннями, доводячи, що історія – це не лише дати, а потужний інструмент для розвитку критичного мислення та стратегічного аналізу.

 Учасники майстер-класу ознайомилися з алгоритмом створення та розв’язання проблемних завдань, прикладами перетворення історичних фактів на навчальні проблеми. Особливу увагу приділили моделі «вчитель-фасилітатор», де педагог не просто транслює знання, а стимулює учнів до самостійного пошуку істини та аргументації власної позиції.

 Юрій Миколайович продемонстрував переваги проблемного навчання на уроках історії, представив присутнім власні наробки готових інструментів для підвищення мотивації школярів.

 Майстер-клас ще раз підтвердив: сучасна освіта має бути діяльнісною, а навчання – значущим для життя.

 Неслухняні малюки іноді виглядають милими. Проте в закладі дошкільної освіти деструктивна поведінка дітей має негативний вплив на мікроклімат освітнього простору, ефективність навчання та виховання, імідж садочка.

 Про стратегії подолання дитячої агресії, імпульсивності, опозиційності, інфантильності (і не тільки) говорили під час практикуму «Негативні поведінкові прояви у дошкільників: способи налагодження емоційно сприятливого контакту з дитиною», який відбувся 10 грудня 2025 року на базі ЗДО № 16 «Калинонька» (директор Олена Давлічена).

 Разом з ведучою Наталією Олійниковою (консультант КУ «ЦПРПП») педагоги розглянули види поведінкових відхилень, обговорили їх причини.

 Учасники також ознайомилися з алгоритмами корекції негативних моделей поведінки, поділилися перевіреними способами «швидкої допомоги» для заспокоєння малюків.

Учасники практикуму були одностайні у думці, що завдання педагога-дошкільника полягає в тому, щоб навчити дитину конструктивно долати труднощі.

 А для цого важливо вміти бачити не лише негативну поведінку, але й дитину з її потребами.

 10 грудня 2025 року в Центрі професійного розвитку педагогічних працівників відбулося засідання Студії методичного супроводу професійної діяльності вихователів-методистів закладів дошкільної освіти (керівник Світлана Степовенко, вихователь-методист ЗДО № 8 ).

 Взаємодія освітян спрямовувалася на опрацювання методичних рекомендацій з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах дошкільної освіти.

  За допомогою інтерактивних вправ «Формула якості ЗДО», «Аудитори», «Методична капуста»  Світлана Леонідівна занурила колег у складні  процеси  аналізу, самооцінювання, пошуку  шляхів покращення якості освітньої діяльності. Досвід і напрацювання модератора, ознайомлення з кращими практиками надихнули учасників на пошук нових інструментів та ідей для вдосконалення методичної роботи, підвищення професійної майстерності та створення якісного освітнього середовища.

    Відповідно до плану КУ «ЦПРПП» 04 грудня 2025 року на базі ЗДО № 13 «Журавлик» (директор Світлана Жуматій) відбувся семінар-практикум для практичних психологів «Професійний стандарт практичного психолога як орієнтир для здійснення психологічної просвіти та профілактики в закладі освіти».

    Разом із керівником професійного об’єднання ФПС ЗДО Світланою Кравцовою (практичний психолог ЗДО № 7) учасники заходу обговорили трудові функції практичного психолога, акцентували на професійних компетентностях, актуальних для здійснення психологічної просвіти та профілактики, ознайомилися із сучасними інструментами й онлайн-ресурсами для психоедукації.

  Практичний психолог ЗДО № 13 Ірина Гайдук презентувала власну систему психопрофілактичної роботи з усіма учасниками освітнього процесу, а також поповнила професійну скарбницю колег цікавою проєктивною методикою «Мій сад Сили». Тепла атмосфера, корисні знахідки та приємне спілкування в колі однодумців сприяли підвищенню професійної мотивації практичних психологів закладів дошкільної освіти.

 4 грудня на базі Центру професійного розвитку педагогічних працівників  відбувся майстер-клас «Український рушник – оберіг, символ долі та книга роду». Захід провели Попик Ніна Олександрівна, педагог Підгороднянської гімназії та Сорокіна Юлія Анатоліївна, консультант КУ «ЦПРПП».

 Захід сфокусувався на історико-культурному та сакральному значенні рушника, його ролі як оберега та символічного літопису роду. Юлія Анатоліївна  представила аналіз ключової символіки вишивки: значення ромба, хреста та восьмикутної зірки, а також особливості орнаментації та колористики, характерні для різних регіональних традицій.

Під час практичного блоку, Ніна Вікторівна забезпечила для педагогів набуття практичних навичок через покроковий процес виготовлення стилізованого оберега-рушника.

 Педагоги опанували базові елементи декорування та створення виробів із застосуванням декоративних швів, набули вміння створювати стилізований оберіг «Рушник» і, найголовніше, здатність інтегрувати ці елементи народознавства та практичної роботи зі створення оберегів у зміст освітнього процесу.

   Таким чином, майстер-клас підтвердив свою ефективність як інструмент формування практично орієнтованих знань та забезпечив педагогів сучасними методичними підходами до збереження та трансляції української культурної спадщини.

  03 грудня 2025 року для педагогів ЗДО № 8 (директор Світлана Константин, методист Світлана Степовенко) проведено практикум «Сучасні підходи до формування логіко-математичної компетентності дошкільників» (модератор Тетяна Ківаєва, консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників).

 Учасники засідання окреслили вимоги Державного стандарту (освітній напрям «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»); визначили компоненти пізнавального розвитку. Практична частина була спрямована на пошук  ефективних форм, методів, технологій формування логіко-математичної компетентності дітей.

 Під час обміну досвідом, активної ігрової взаємодії педагоги поповнили власні професійні кейси новими ідеями та ресурсами.

  28 листопада 2025 року для педагогів ЗДО № 1 (директор Лариса Працьовита, методист Ірина Григорчак) проведено практикум «Штучний інтелект у практичній діяльності педагога». Модерувала захід Тетяна Ківаєва, консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників.

  Учасники засідання обговорили переваги та виклики ШІ, дослідили можливості використання його алгоритмів у повсякденному житті й професійній сфері.

   Педагоги ознайомилися з інструментами  Gemini, Grok AI, Kazka.fun;  вправлялися  у генеруванні  відео зі світлин та картинок, редагуванні зображень, створенні промптів, тестів.

   Під час рефлексії освітяни дійшли висновку, що штучний інтелект, за умови його етичного використання – ефективний ресурс в професійній діяльності педагога.

  28 листопада на базі Центру професійного розвитку педагогічних працівників відбувся захід для вчителів технологій та трудового навчання. У фокусі уваги була техніка  «Ізонитка».

 Майстер-клас провела Ніна Попик, вчитель Підгороднянської гімназії, за консультаційної підтримки Юлії Сорокіної. Центральною темою стало виготовлення новорічної листівки «Ялинка».

   Юлія Анатоліївна розпочала з короткого екскурсу в історію, нагадавши, що техніка «ізонитка» зародилася в Англії у XVII столітті, де ткачі використовували натягнуті нитки на цвяхах для прикраси своїх домівок. Сьогодні, замінивши цвяхи на голку, а дощечки на щільний картон, ми отримали прекрасний вид рукоділля, доступний навіть для молодших школярів.

   Під час практичного етапу вчителі освоїли правильну розмітку трикутника, проколювання точок та послідовність прокладання нитки. Уся техніка базується на трьох основних елементах: заповнення кута, заповнення кола та заповнення дуги. Ніна Вікторівна продемонструвала ключовий прийом заповнення кута для створення елементів листівки. Учителі власноруч створили елегантний виріб та відпрацювали методичні прийоми, які розвивають у дітей дрібну моторику рук, просторову уяву та естетичний смак, виховують охайність, терпіння та посидючість якості, необхідні для роботи з нитками.

  Наприкінці майстер-класу учасники продемонстрували свої готові роботи, обмінялися враженнями та підтвердили, що техніка ізонитки дозволить учням створювати оригінальні подарунки власними руками напередодні новорічних свят.

 27 листопада 2025 року на базі Центру професійного розвитку педагогічних працівників було проведено практикум для педагогів предметів мовно-літературної освітньої галузі «Сінгапурська методика на уроках  зарубіжної літератури», який провела Наталія Шевченко, учитель гімназії № 9. Координувала захід Олена Рідош, консультант КУ «ЦПРПП».

 Під час заняття учасники активно шукали відповіді на питання: як залучити учнів до комунікації та співпраці, як допомогти дитині опанувати матеріал? Наталія Вадимівна,  залучивши колег до взаємодії, поділилася досвідом і продемонструвала дієвість застосування «структур» Сінгапурської методики. Вони мають чіткий алгоритм виконання, їх  можна поєднувати в будь-якій послідовності, що дозволяє ефективно працювати з учнями.

 Зустріч пройшла в атмосфері конструктивної співпраці.

 27 листопада 2025 року для педагогів гімназії №3 (директор Олена Руденко) консультантом КУ "ЦПРПП" Наталією Олійниковою проведено практикум "Суїцидальна поведінка підлітків: помітити-не можна-пропустити".

Педагоги обговорили маркери суїцидальної поведінки, міфи, пов'язані з темою суїциду, особливості організації профілактичної роботи, окреслили алгоритми надання психологічної підтримки підліткам, які її потребують.

Під час рефлексії педагоги ще раз переконалися у важливості своєї ролі щодо формування безпечного середовища в закладі освіти, світоглядних засад підростаючого покоління, ствердження радості буття.

 26 листопада 2025 року на базі закладу дошкільної освіти № 2 «Сонечко» (директор  Світлана  Кучма) проведено методичний практикум «Формування громадянської компетентності в дошкільників». Модерувала захід Тетяна Ківаєва, консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників.

Під час виконання інтерактивних вправ («Чат компетентностей», «Генерування ідей», «Обмін досвідом») учасники опрацювали концептуальні положення Державного стандарту, визначили вектори освітньої діяльності, пригадали форми та методи  роботи.

У ході ігрової взаємодії та продуктивної діяльності педагоги обмінялися досвідом та поповнили власні кейси новими методичними ресурсами.

Захід відбувся в атмосфері активної, конструктивної взаємодії та професійної зацікавленості.

 Коли розпочинається булінг? У школі, коли більш сильні цькують слабшу за себе жертву? Чи значно раніше, коли закладаються засади цінностей, робляться перші спроби взаємодії з іншими, проявляються перші соціальні ролі? Усі ці питання обговорювалися під час практикуму "Система цінностей як фундамент безпечного освітнього середовища. Профілактика булінгу, мобінгу, харасменту", який відбувся 26 листопада 2025 року для педагогів ЗДО №16 "Калинонька" (директор Олена Давлічена).

Ведуча практикуму, консультант КУ "ЦПРПП" Наталія Олійникова, разом з педагогами обговорили засади безпечного освітнього середовища, опрацювали нормативно-правову базу щодо запобігання булінгу та іншим видам насильства в закладі освіти, визначили роль дошкільної освіти щодо формування системи цінностей у підростаючого покоління та їх батьків.

Особлива увага була приділена розвитку мовлення та належному обсягу словникового запасу дошкільнят задля вчасного формування саморегуляції та набуття моделей безпечної поведінки.

 Відповідно до плану КУ "ЦПРПП" 24 листопада 2025 року для педагогів ЗДО№12 "Струмочок" (директор Інна Мордвіна) відбувся практикум "Менеджмент ментального здоров'я. Техніки саморегуляції."

Ведуча практикуму консультант Наталія Олійникова запропонувала присутнім дієві техніки заземлення, заспокоєння, поведінкової активації. Також педагоги мали змогу зануритися в приємні спогади дитинства, помедитувати під час зустрічі з "внутрішньою дитиною".

Під час війни надзвичайно важливо віднайти дієві інструменти, які допомагають зберегти ментальне здоров'я кожного.

24 листопада 2025 року для педагогів Первомайського ліцею «Престиж» (директор Ольга Бандалет) було проведено практичний кейс «Освітні втрати обертаємо на освітні знахідки: успішні стратегії вчителя». Модерувала захід Олена Рідош, консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників.

У центрі обговорення стояли ключові питання, що хвилюють сучасну освіту:

- Яку стратегію компенсації навчальних втрат обрати, щоб вона була максимально ефективною?

-Якими діагностувальними інструментами найкраще скористатися для об'єктивної оцінки?

- Як ефективно заповнювати прогалини у знаннях, перетворюючи їх на зону росту?

- І найголовніше: як перетворити освітні втрати на справжні навчальні досягнення?

У ході практичної взаємодії педагоги аналізували запропоновані стратегії компенсації, визначаючи їхні сильні та слабкі сторони. Обирали діагностувальні інструменти, працюючи з конкретними освітніми ситуаціями, та вчилися вибудовувати індивідуальний навчальний маршрут для учнів. В результаті, прогалини в знаннях перетворювалися на чітко визначену зону найближчого розвитку.

Учасники також активно обмінялися досвідом щодо застосування цифрових інструментів для закріплення та повторення базових знань учнів.

Для забезпечення необхідного психологічного ресурсу та емоційного розвантаження педагоги освоїли низку простих, але дуже дієвих тілесних технік «швидкої допомоги»: «Повітряна кулька», «Кольорове повітря», «Лапки Лева» та «Обійми метелика».

Заняття пройшло у дружній, конструктивній та продуктивній атмосфері.

 Успішна соціалізація дитини безпосередньо залежить від рівня сформованості вмінь взаємодіяти з однолітками та дорослими. Розуміння цієї аксіоми спонукало педагогів ЗДО № 5 (директор Людмила Маслова, методист Світлана Козак) здійснити  методичну розвідку стратегій і практик, спрямованих на формування в дошкільнят навичок взаємодії.

Спільно з консультантом Центру професійного розвитку Тетяною Ківаєвою учасники проаналізували сутність поняття «взаємодія», виокремили основні його компоненти, удосконалили знання вимог Державного стандарту (напрями «Особистість дитини», «Дитина в соціумі», «Гра дитини», «Мовлення дитини»).

Зануритися в складні процеси взаємодії допомогли освітянам змодельовані ситуації,  практичні завдання, презентації ефективних інструментів налагодження комунікації та спільної діяльності.

Проведена методична розвідка дозволила педагогам систематизувати знання стратегій ефективної взаємодії та збагатити практичні кейси сучасними  прийомами освітньої роботи.

  Сучасна бібліотека в Новій українській школі давно переросла свої стіни й стала справжнім простором для творчості, спілкування та освіти. Особливого сенсу набуває соціокультурна робота бібліотекаря. Адже через живу роботу з учасниками освітнього процесу формується не лише інтерес до сучасної літератури та читання, але й закладаються ціннісні основи особистості.

   Саме про це йшлося на семінарі-практикумі бібліотекарів закладів освіти «Інноваційна діяльність бібліотеки закладу освіти: простір сили, творчості, підтримки», який відбувся відповідно до плану роботи КУ «ЦПРПП» 20 листопада 2025 року. Розпочався захід у надзвичайно атмосферному місці – Артхабі «Вінграновський». Разом з ведучою семінару Наталією Олійниковою учасники опрацювали професійний стандарт «Бібліотекар», ознайомилися із засадами організації соціокультурних заходів, маркетингової роботи, обговорили роль співпраці бібліотеки з партнерами в мистецькій, культурній, соціальній, освітній галузях.

   Голова художньої ради Артхабу «Вінграновський» Наталія Терещенко провела з учасниками семінару екскурсію тематичними осередками, присвяченими різним етапам життя Миколи Вінграновського. Інформація, отримана бібліотекарами під час екскурсії, стала їм у нагоді під час проходження квесту «Сторінками творів Миколи Вінграновського».

 Висловлюємо щиру подяку та захоплення мудрій керівниці, голові художньої ради Артхабу «Вінграновський» Наталії Терещенко, без якої семінар не став таким цікавим та ефективним.

Презентаційно-діяльнісний модуль семінару відбувся на базі Дитячо-юнацького центру національного відродження (директор Анжела Варяниця). Учні ліцею «Лідер» (директор Наталія Качура) презентували учасникам семінару результати роботи над мистецьким проєктом «Історія одного вірша». Керівниками проєкту виступили бібліотекар ліцею Людмила Скрипник, учитель української мови та літератури Анастасія Рябикіна, учитель інформатики Антон Рябикін, учитель англійської мови Марія Хижняк.

Родзинкою заходу став виступ-синергія дитячого театру «Атомс» (керівник Тетяна Гаврилюк) та оркестру народних інструментів «Граймікс» (керівники Алла та Андрій Скакуни) «Вінок на березі юності». Неперевершений цикл сонетів Миколи Вінграновського в супроводі оркестру справив неабияке враження на глядачів.

Дякуємо всім педагогам, хто долучився до підготовки та проведення семінару.

 20 листопада 2025 року на базі Центру професійного розвитку педагогічних працівників відбувся практикум з теми «Сучасний педагог-організатор: творчість, мотивація, командоутворення». Захід провела Яна Сірак, педагог-організатор Грушівської гімназії.

Практикум зібрав фахівців, зацікавлених у перетворенні позакласної діяльності з формального обов’язку на простір для самореалізації учнів.

Яна Сергіївна представила власне бачення ролі сучасного педагога-організатора, акцентуючи увагу на тому, що ключем до успіху є не лише планування, а й уміння надихати та будувати горизонтальні зв'язки.

Під час заходу учасники ознайомилися з методами перетворення традиційних освітніх заходів на креативні учнівські проєкти. Обговорювалися нові формати, що відповідають трендам цифрового покоління: від флешмобів та квестів до використання соціальних мереж як майданчика для шкільних ініціатив.

Особливу увагу приділили створенню ефективних команд. Модератор поділилася досвідом залучення учнів до співпраці у плануванні заходів, що значно підвищує їхню відповідальність та лідерські якості. Ключовим елементом практикуму став аналіз причин учнівської пасивності. Пані Сірак провела міні-лекцію, в якій розкрила п'ять основних бар'єрів:

відсутність внутрішньої мотивації (учні не бачать особистої вигоди); страх помилки та осуду (потреба у створенні безпечної атмосфери); одноманітність і формальність (необхідність постійної ротації ролей та ідей);

неврахування сучасних інтересів (застарілі формати, що не "чіпляють"); відсутність відчуття успіху (важливість відзначення внеску кожного, а не лише переможців).

Як протидію, Яна Сергіївна запропонувала інструментарій залучення: від надання ролі для кожного (дизайнер, фотограф, SMM-менеджер) до обов’язкової рефлексії після заходу.

Захід став потужним джерелом натхнення. Учасники високо оцінили практичну спрямованість матеріалу, погодившись із головною думкою: сучасний педагог-організатор має не керувати, а надихати та створювати ситуації успіху, де кожен учень може відчути свою важливість.

Педагоги помітили, що успіх позакласної роботи сьогодні залежить від здатності вчителя інтегрувати творчість, справжню мотивацію та ефективне командоутворення.

 17-19 листопада 2025 року педагогічні працівники закладів дошкільної освіти взяли участь в компетентнісно та діяльнісно орієнтованому  модулі «Базові підходи до надання першої психологічної допомоги в роботі вихователя». Захід проведено на базі закладу дошкільної освіти № 6 «Дзвіночок» у рамках діяльності Центру професійного розвитку педагогічних працівників. Модерувала роботу модуля  Олена Абрамова, директор ЗДО № 6, сертифікований тренер.

 У ході засідань освітяни розкрили зміст понять: «психічне здоров’я», «стрес», «перша психологічна допомога»,  обговорили можливі реакції дорослих і дітей на травматичну подію, окреслили концептуальні засади першої психологічної допомоги, опрацювали  ефективні стратегії  надання підтримки дітям.

 Колектив ЦПРПП щиро дякує Абрамовій Олені Анатоліївні за плідну співпрацю, а всім учасникам – за залученість і прагнення до професійного зростання.

   19 листопада 2025 року на запит педагогів ЗДО № 11 (в.о. директора Майя Архипенко) проведено методичну майстерку «Формування в дошкільників навичок особистої безпеки: ресурсна палітра». Модерувала захід Тетяна Ківаєва, консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників.

  Під час зустрічі вихователі розкрили зміст поняття «безпека», окреслили вимоги Базового компонента дошкільної освіти (напрями «Особистість дитини», «Дитина в соціумі», «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі. Комп'ютерна грамота»). У ході практичного блоку педагоги активно долучилися до аналізу змодельованих ситуацій та презентації ефективних форм, методів формування в дошкільнят навичок особистої безпеки. Зустріч пройшла в атмосфері конструктивної співпраці.

 Про переваги й ризики цифрового середовища для розвитку дошкільнят спілкувалися педагоги Кінецьпільського ЗДО (директор Олена Середенко) спільно з Тетяною Ківаєвою, консультантом Центром професійного розвитку педагогічних працівників.

 У ході зустрічі освітяни удосконалили знання вимог Базового компонента дошкільної освіти щодо формування цифрової компетентності  вихованців, опрацювали ключові положення Концепції цифрової гігієни дітей дошкільного віку. За допомогою інтерактивних вправ і змодельованих ситуацій педагоги здійснили пошук дієвих практик формування навичок безпечного використання цифрових технологій в освітньому процесі та стратегій  роботи з  батьками вихованців.

  Позитивна атмосфера й конструктивний діалог сприяли продуктивній  взаємодії учасників заходу.

Актуальні питання створення сучасного професійного портфоліо педагога: структура, наповнення, вибір цифрового формату та ресурсу. Ці ключові аспекти стали предметом обговорення під час консультації «Як створити професійне портфоліо педагога в Canva: поради та ідеї» для педагогів СЮН (директор Олена Шевченко) та гімназії № 5 (директор Наталія Короткова) із Оленою Рідош, консультантом Центру професійного розвитку педагогічних працівників.

Особливу увагу було приділено практичній роботі. Вчителі разом з Оленою Рідош детально розглянули інтерфейс та практично створювали елементи презентації на платформі Canva. Учасники ознайомилися з її можливостями та відпрацювали навички для створення професійних електронних презентацій.

Заняття пройшли в дружній атмосфері та отримали схвальні відгуки.

   Відповідно до плану КУ "ЦПРПП" 13 листопада 2025 року на базі початкової школи №11 (директор Наталія Вердиш) відбулося засідання Школи молодого спеціаліста.

 З практичним психологом ПШ Інною Постніковою учасники говорили про ментальне здоров'я. Адже саме від нього залежить ефективність роботи будь-якого освітянина. За приємним спілкуванням, експрес-дослідженням, цікавими техніками та вправами швидко сплинув час. Сподіваємося, отримані знання й практики допоможуть молодим фахівцям стійко переносити випробування в професійній та особистій галузях, зберегти гармонію в усіх сферах життя.

 В умовах постійного зростання вимог до педагогічної майстерності, необхідності оперативно реагувати на зміни в освітньому процесі та вміло поєднувати різноманітні професійні завдання, ефективне управління часом стає ключовою компетеністю сучасного педагога.

 «Встигнути все, або методи ефективного тайм-менеджменту для педагога » – тема, яку розглянули педагоги разом із консультантом КУ «ЦПРПП» Юлією Сорокіною.

   У ході інтерактивної взаємодії освітяни дізналися про сучасні методи планування, організації робочого простору й делегування повноважень. Особливу увагу Юлія Анатоліївна приділила питанням подолання прокрастинації та ефективного використання часу.

    Виконуючи вправу «Сфери життя», учасники навчилися оцінювати  збалансованість різних сфер їхнього життя (робота, сім'я, здоров'я, особистісний розвиток тощо),

дозувати робочий час та перерви.

   Матриця Ейзенхауера допомогла педагогам класифікувати діяльність за ступенем важливості

й невідкладності, пріоритезувати завдання та залучати до їх виконання

колег, формулювати чіткі інструкції.

 Захід відзначився високим рівнем активності, зацікавленості та сприяв підвищенню прогностичної й організаційної компетентностей учасників.

"Кожна історія має бути почутою" - головний принцип плейбек-театру, поціновувачі якого зібралися в ДЮЦНВ (директор Анжела Варяниця) 12 листопада 2025 року. Адже саме в цей день відповідно до плану роботи КУ "ЦПРПП" відбулося третє засідання практикуму "Playbak як засіб формування soft skills", який веде дипломований кондактер плейбеку Тетяна Гаврилюк.

Учасники з цікавістю та азартом не лише відігравали запропоновані кейси з використанням знайомих форм плейбеку, але й досить успішно опанували нову, представлену Тетяною Пилипівною, форму перформенсу "Коридори".

Спокій, натхнення та задоволення отримали під час заходу всі його учасники.

 Відповідно до плану роботи КУ "ЦПРПП" 11 листопада 2025 року для педагогів Станції юних натуралістів (директор Олена Шевченко) відбувся практикум "Менеджмент ментального здоров 'я. Техніки подолання негативних емоційних станів".

 Разом із консультантом Наталією Олійниковою учасники заходу обговорювали ознаки стресу, озвучували власні лайфхаки щодо відновлення емоційної рівноваги, експериментували з новими техніками саморегуляції. Незважаючи на відсутність світла, захід досягнув мети, а педагоги отримали практичні інструменти до своїх скарбничок психологічної стійкості.

 08 листопада 2025 року на базі Первомайської гімназії № 9 (директор Руслан Слюсар) відбулося навчання педагогів закладів освіти Первомайської міської ради за програмою СЕН «Зерна» (регіональний тренер Марина Хрипун, директор ЦПРПП).

 Програма розроблена Лабораторією екологічних підходів до соціально-емоційного навчання Гарвардського університету та реалізується за підтримки the LEGO Foundation у співпраці з Міністерством освіти і науки України й обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти.

 У ході підвищення кваліфікації освітяни дослідили програму СЕН «Зерна» та додатковий ресурс до неї – вебсайт, переглянули відеофрагменти практик учителів, активності для підтримки благополуччя педагогів, поради для фасилітації взаємодій тощо. У творчій взаємодії педагоги вправлялися в проведенні активностей (зерен) з кожної із сфер навичок СЕН, тренувалися у вираженні та розпізнанні емоцій, закликали до турботи про себе.

 Досвід участі в навчанні описали як захопливий, значущий, активний і радісний.

 07 листопада 2025 року для педагогів ЗДО № 13 «Журавлик» (директор Світлана Жуматій, методист Наталія Чернега) проведено практикум «Формування громадянської компетентності в дошкільників»

 Вправи «Пригадай та презентуй», «Генерування ідей», «Обмін досвідом» допомогли педагогам опрацювати концептуальні положення Державного стандарту дошкільної освіти (напрям «Дитина в соціумі») та визначити ключові вектори роботи.

 Практична частина засідання була спрямована на пошук  ефективних інструментів формування соціально-громадянської компетентності в дошкільнят.  Активно долучившись до ігрової взаємодії та продуктивної діяльності, освітяни поповнили власні професійні фонди новими методичними ресурсами.

 Захід пройшов в атмосфері активної та конструктивної взаємодії.

 06 листопада 2025 року в Центрі професійного розвитку педагогічних працівників відбулося засідання Творчої лабораторії розвитку початкової освіти (керівник Ігор Аркуша, вчитель Підгороднянської гімназії). Модерувала захід Марина Хрипун, директор КУ «ЦПРПП».

 У діалозі та дискусії педагоги обговорили порядок формування методичного посібника «Зерна» в освітньому процесі початкової школи»; розглянули інструктивно-методичні рекомендації щодо запровадження та використання технологій штучного інтелекту в закладах загальної середньої освіти; пригадали нормативні та методичні вимоги щодо перевірки й оцінювання письмових робіт учнів початкових класів.

 6 листопада 2025 року на запит педагогів  Первомайської гімназії №5  (директор Наталія Короткова) консультантом Центру професійного розвитку педагогічних працівників Юлією Сорокіною проведено практикум «Демотивованість учня: ознаки та рекомендації, як корегувати».

 Учасники зустрічі обговорювали проблеми мотивації учнів до навчання, опрацьовували сучасні методи та прийоми  взаємодії з дітьми, що сприяють підвищенню їх зацікавленості до пізнавальної діяльності, обмінювалися власним досвідом їх використання в освітньому процесі.

 Інтерактивні вправи, практичні завдання, ігрові моменти, дискусії забезпечили високий рівень активності педагогів. Протягом усього засідання панувала атмосфера доброзичливості, продуктивності  та взаєморозуміння.

 06 листопада 2025 року для педагогів ЗДО № 15 (директор Ірина Цісар, методист Оксана Цушко) проведено практикум «Діяльнісний підхід в освітньому процесі ЗДО: від теорії до практики». Модерувала захід Тетяна Ківаєва, консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників.

 Розібратися в теоретичних аспектах діяльнісного підходу, зрозуміти його концептуальні засади та визначити ключові характеристики допомогли педагогам інтерактивні вправи: «Артоб’єкти», «Пошук інформації», «Слова-асоціації», «Конструктор речення». Практичні аспекти впровадження діяльнісних методів у ЗДО були відпрацьовані учасниками під час моделювання тематичного тижня та виконання творчих завдань.

 Під час заходу освітяни поповнили власні педагогічні кейси новими знаннями, творчими родзинками та позитивними емоціями.

 05 листопада 2025 року відбулося чергове онлайн-засідання Школи цифрової грамотності «Штучний інтелект: сервіси для створення навчальних тестів та вікторин» (керівник Ірина Гримач, вчитель гімназії № 2).

 Під час зустрічі  Ірина Михайлівна ознайомила педагогів із можливостями штучного інтелекту для створення навчальних тестів та вікторин за допомогою сервісів ChatGPT, Gemini та Copilot.

 Вчителі дізналися, як правильно формулювати запити до штучного інтелекту,  додавати матеріал до чат-боту та генерувати тестові завдання. Крім того, здійснили огляд сервісів Сonker.ai та Revisely, ознайомилися з їхніми можливостями, опрацювали  покроковий алгоритм створення  тестів за наданим текстом та відео.

 Також Ірина Михайлівна презентувала оновлену функцію сервісу  WordWall - «Генерувати контент за допомогою ШІ».

 У ході рефлексії освітяни зазначили, що штучний інтелект відкриває нові можливості для створення тестових завдань і вікторин, економить час та допомагає вирішувати щоденні рутинні завдання.

 Успішна соціалізація дошкільників неможлива без сформованих навичок ефективної взаємодії. Саме це спонукало педагогів ЗДО № 6 (директор Олена Абрамова, методист Неля Гуцаленко) здійснити методичний пошук стратегій формування навичок взаємодії  дошкільнят  у площині «дитина – дитина» та «дитина – дорослий».

   Спільно з консультантом Центру професійного розвитку педагогів Тетяною Ківаєвою освітяни опрацювали вимоги Базового компоненту дошкільної освіти; розглянули параметри та індикатори діяльності вихователів із дітьми за методикою ECERS-3 (підшкала «Взаємодія»); поповнили методичний кейс інструментами та практиками формування у дошкільнят соціальної, комунікативної, особистісної  компетентностей. 

   Співпраця, активність і взаємна підтримка, що панували протягом всього заходу,  яскраво засвідчили готовність педагогів до реалізації нових ідей та впровадження сучасних методів роботи.

     Дедалі частіше з'являється інформація про збільшеня кількості негативних моделей поведінки у дошкільнят. Стрес, війна, гаджети, заклопотані дорослі - ось неповний перелік каталізаторів соціально небажаної поведінки підростаючого покоління. Які ж є інструменти в професійному арсеналі педагогів для виправлення ситуації? Крапки над "і" намагалися розставити учасники практикуму "Негативні поведінкові прояви у дошкільників: способи налагодження емоційно сприятливого контакту з дитиною", який відбувся 05.11.2025 на базі ЗДО № 8 (директор Світлана Константин).

    Ведуча заходу Наталія Олійникова, консультант КУ "ЦПРПП", обговорила з педагогами види поведінкових відхилень, їх причини. Разом учасники розбиралися з практичними кейсами та складали рекомендації щодо "швидкої допомоги" в подоланні реактивних поведінкових реакцій дітей.

    Яку стратегію компенсації навчальних втрат обрати? Якими діагностувальними інструментами скористатися? Як ефективно заповнювати прогалини в знаннях? І головне: як перетворити освітні втрати на навчальні досягнення? На ці та інші питання шукали відповіді педагоги Первомайської гімназії № 3 (директор Олена Руденко) разом з Оленою Рідош, консультантом Центру професійного розвитку педагогічних працівників, під час практичного кейсу «Освітні втрати обертаємо на освітні знахідки: успішні стратегії вчителя».

       В ході активної взаємодії педагоги визначали недоліки та переваги запропонованих стратегій компенсації навчальних втрат, обирали діагностувальні інструменти, аналізуючи освітні ситуації, вибудовували індивідуальний навчальний маршрут учня, перетворюючи прогалини в знаннях на зону найближчого розвитку. Учителі обмінялися досвідом у застосуванні цифрових інструментів та дійшли висновку, що сучасні технології можуть бути потужними помічниками у подоланні освітніх втрат. Для забезпечення психологічного ресурсу учасники освоїли кілька простих, але ефективних тілесних технік «швидкої допомоги»: «Повітряна кулька», «Кольорове повітря», «Лапки Лева», «Обійми метелика».

       Заняття пройшло в дружній та продуктивній атмосфері.