五、12月-檢視學習扶助成效
三、老師可以藉由分析資料，與前次測驗做比較，判斷學生學習扶助的成效（是否有成長）並填寫在「輔導追蹤紀錄表」上。 (如下圖)
註1：
根據研究顯示，認為年齡愈低的低成就學生，如能及早投入資源(包括：時間、師資、教材教法、設備等)進行補救教學，其效果愈好。故要求其達到較高的通過標準，以便奠定往後學習的良好基本能力
106年篩選測驗起，各年級的通過標準訂為：
1.四年級以下：設定在篩選/成長測驗的80%答對率為通過標準。
2.五、六年級：設定在篩選/成長測驗的72%答對率為通過標準。
3.七年級以上：設定在篩選/成長測驗的60%答對率為通過標準。
註2：
是否通過上有標示「*」表示分數低於猜測分數，猜測分數為選項隨機猜測的機率乘以100分。
1.國語文科及數學科每題有4個選項，隨機猜測的機率為0.25，乘以滿分100分後，計算出猜測分數為25分。
2.英語科每題有3個選項，隨機猜測的機率為0.33，乘以滿分100分後，計算出猜測分數為33分。
3.106年5月篩選測驗，英語科三年級因部分題目只有2個選項，猜測分數依比例計算後，調整為36分。
※猜測分數會視各次測驗的題數及選項數而調整。
註3：
請老師確認該生成績低於猜測分數可能反應以下幾個情形：
1. 作答意願低，未認真答題。
2. 學生識字或讀題有困難，無法作答。
3. 學生實際的學習狀況，嚴重落後。