Дорогие друзья!

Мы начинаем работу в Лаборатории кружков практик будущего. Мы организуем работу нашего кружка "Космический полигон" с тематиками карты практик будущего!

Партнёры проекта:

Кружковое движение - это всероссийское сообщество энтузиастов технического творчества. А также Планетарный университет и Фонд президентских грантов.

Летом-осенью 2020 команда Альманаха практик будущего провела международное исследование, проинтервьюировали десятки экспертов и выделили более 30 уже существующих практик будущего в 4 направлениях: Среда обитания, Экономика, Системы управления и Человек+.

Формат лаборатории - регулярные онлайн-встречи, в которых принимают участие коллеги, эксперты, представители Кружкового движения. Завершающим мероприятием станет онлайн-конференция для всех участников практикума.

Мы будем работать, чтобы знание об этих примерах вдохновило учащихся, взбудоражило их воображение, расширило понимание современного уклада жизни и помогло сформировать собственный желаемый образ будущего на 10, 50 и 100 лет вперед.

"Будущее можно не только ждать и прогнозировать, но и выращивать практики будущего сегодня. Ведь если этого не делать, то мы можем оказаться совсем не в той версии завтрашнего дня, в которой хотим, или же навсегда остаться в продолженном настоящем, или даже откатиться в прошлое. Чтобы выращивать практики будущего, для начала надо распознать его возможные сценарии. Это позволит сформулировать свое отношение к ним и целеположиться: в какое будущее вы хотите прийти и какое кажется неприемлемым. Может быть, ваше желаемое будущее уже проглядывается на горизонте, а возможно, предстоит стать первопроходцем и проложить свой путь. Наконец, определившись с желаемым образом будущего, важно начать прототипировать его в настоящем. То есть уже сегодня реализовывать желаемые ценности в своей жизни, выращивать новые практики, создавать полигоны и запускать на них эксперименты, искать единомышленников и реализовывать межпоколенческие проекты".

Для написания заметки использовались материалы сайта "Альманах практик будущего.

almanac.kruzhok.org/

*****

Мы выбрали направление практики будущего.

Это "Среда обитания"

Вместе с учителем биологии и химии, руководителем проекта "Агрошкола "Донской колосок"" А.С. Оболенской

Подробнее о проекте"Агрошкола "Донской колосок"" sites.google.com/view/bio-obol/%D0%B7%D0%B0%D0%BB-5-%D0%B0%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0-%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9-%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%BA

кружок "Космический полигон" будет фантазировать, размышлять, придумывать и изобретать. Практики будущего в направлении "Среда обитания" – это практики управления системами жизнеобеспечения человека, построенные на сочетании принципов коэволюции природных экосистем и человеческих сообществ. Они способствуют гармонизации отношений между человеком, природой и техносферой, обеспечивают комфортные условия жизни для нынешних и будущих поколений.

А мы подумаем, как в скором будущем, когда человек полетит на другие планеты, он сможет там, в космосе, организовать своё жизненное пространство, создать свою среду обитания.

Сайт Оболенской А.С.: sites.google.com/view/bio-obol/home

Нас интересуют

1. Практики бережного производства продуктов питания

1.1 Пермакультура

Система дизайна сельскохозяйственного пространства, основанная на наблюдениях за природными процессами, по созданию агробиоценозов с учетом природных параметров: рельефа, почвы, климата, расположения относительно стороны света, водообеспеченности и т.п.. В основе пермакультуры лежит принцип симбиоза, то есть создания такого семейства организмов на одном участке, которое будет поддерживать свою жизнеспособность за счет дополняющих свойств каждого из них по отношению к другим, и требующего минимального вмешательства человека. Пермакультурные принципы производства пищи часто применяются в экопоселениях и на экофермах, например, на бразильской ферме Kilombo Tenonde.

almanac.kruzhok.org/permaculture

1.2 Ситифермерство

Относительно новое направление в сельском хозяйстве, когда продукты, в частности овощи, ягоды, зелень, выращиваются в городе, а не за его пределами. Ситифермерство задействует городские пространства: крыши, подвалы, квартиры и пр.,– создавая не только продукты питания, но и дополнительное озеленение города. Одним из сообществ, развивающих практику в России, является УрбаниЭко.

https://almanac.kruzhok.org/cityfarm

2. Практики организации поселений

Современные поселения созданы в интересах индустриального производства: города – для промышленного, села и деревни – для сельскохозяйственного. Картинка типичного города – загрязненный автомобилями и промышленными выбросами воздух, транспортный коллапс в утренние и вечерние часы, когда толпы людей перемещаются из спальных районов на работу (в центр и промышленные районы), по выходным толпы гуляющих в парках и тот же транспортный коллапс на выезде из города в пригород, на дачи. Города разрастаются за счет умирания ранее процветающих сел и деревень, в которых агроном был высокообразованным специалистом, читались научные лекции и демонстрировались премьеры фильмов в клубах. В результате уничтожения колхозов и совхозов в 90-е гг. были разрушены условия для жизни многих сельских поселений, многие сельскохозяйственные угодья оказались заброшены, что привело к тому, что уровень жизни на таких территориях резко упал, и сельское население активно мигрирует в города. Жизнь большинства горожан подчинена ритму производства и необходимости тратить время на дорогу из одного пространства в другое. Зачастую именно оно съедает время на сон, общение с друзьями, творческие хобби, порождая болезни жителей мегаполисов. Жители квартир многоэтажных домов по численности сравнимых с несколькими деревнями не знают своих соседей по площадке, утрачивается феномен соседства, двора. Новые проекты формирования поселений и трансформации городов должны учитывать как ориентацию на зеленую экономику, так и новые образцы сборки сообществ и среды.

2.1 Экопоселения

Поселения людей, стремящихся создать модель устойчивой жизни, которая соединяет в себе несколько основных принципов: высокое качество жизни, сохранение природных ресурсов, продвижение холистического, т.е. целостного, подхода к жизни и человеку. Это подразумевает экологию человеческого жилья и производства, приобщенность всех членов поселения к принятию общих решений и местное экономическое развитие. Самая масштабная сеть – Global Ecovillage Network – Community for a Regenerative World (GEN), неправительственная некоммерческая организация, объединяющая представителей экопоселений (более 800 устойчивых) и национальных сетей экопоселений различных стран мира с 1995 года. Одним из ее активных членов является Suderbyn – экопоселение на острове в Швеции, которое создает интернациональное сообщество на принципах пермакультуры, разнообразии способов энергоснабжения и социократии 3.0, а также делает акцент на вегетарианском стиле жизни.

almanac.kruzhok.org/ecovillage

2.2 Города перехода

Общественное движение местного самоуправления, направленное на комплексную практику принципов возобновляемой экономики на уровне городов. Использует принципы органического земледелия, контролируемых лесных биоценозов, пермакультуры, возобновляемой энергетики для перевода изолированных экспериментов экопоселений в практику преобразования межгородской территории и городской среды. Активным участником движения является межгородское пространство Лесные сады – фермерское хозяйство в Тульской области, спроектированное как антропоагробиоценоз и вовлекающее потребителей-горожан в производство и участие в жизни хозяйства.

almanac.kruzhok.org/transition_city

Для написания заметки использовались материалы сайта "Альманах практик будущего.

almanac.kruzhok.org/

Мы будем заниматься проблемой производства продуктов питания!

Глобализация и научный прогресс обусловили неуклонный рост населения Земли. Если в начале прошлого века наша планета кормила 1,5 миллиарда человек, то сегодня эта цифра выросла до 7,5 миллиарда (при предельной емкости биосферы 9 млрд человек). Бурный демографический рост не мог не привести к обострению продовольственной проблемы. О ней впервые начали говорить еще 100 лет назад. Бразильский ученый Жозе де Кастро в своем труде «География голода», изданном в начале ХХ века, писал, что почти две трети населения Земли пребывают в состоянии постоянного голода. В наши дни ситуация заметно улучшилась, но проблема не исчезла. После десятилетий неуклонного сокращения, число людей, страдающих от голода, измеряемое по распространенности недоедания, в 2015 году начало вновь медленно расти. По текущим оценкам, в мире недоедают почти 690 миллионов человек, или 8,9% населения мира. В 2019 году около 2 млрд человек в мире не имели регулярного доступа к безопасным и питательным продуктам питания. Задачу обеспечения населения продовольствием решает сельское хозяйство. Все сопутствующие процессы: вспашка, посев, обработка, уборка и переработка – вызывают изменение окружающей среды. Эта отрасль использует огромные площади земли, они составляют ее природную основу. Из 2,5 млрд га пахотного фонда в мире используется 1,5 млрд га. Раньше сельское хозяйство считалось относительно безопасным для окружающей среды, но с развитием новых технологий и индустриальных методов оно стало наносить ощутимый вред. Земли, занятые сельским хозяйством, коренным образом изменяют ландшафты. Довольно часто встречается ситуация, когда человек сначала выкорчевывает лес, чтобы создать поле, но по различным причинам через какое-то время поля забрасываются, а на месте бывшего леса уже появляется степь. Из-за используемых сейчас в сельском хозяйстве методов осушения и орошения изменяется водный баланс территорий, происходит загрязнение рек, озер, прудов, морей. Водоемы портятся из-за антропогенной эвтрофикации вследствие поступления неочищенных сточных вод с животноводческих ферм и химических веществ с полей. Из-за нарушения состава и структуры почвы начинается опустынивание, на многих площадях не возобновляется растительный покров. По причине опустынивания и вырубки лесов, обитающие на этих территориях дикие животные лишаются среды обитания и обречены на гибель. Все эти изменения в дальнейшем оказывают влияние на здоровье человека и требуют дополнительных экономических затрат на очистку, сохранение, воспроизводство утраченных природных ресурсов и восстановление и сохранение здоровья человека. В будущем сельскохозяйственный сектор столкнется с огромными трудностями, чтобы прокормить прогнозируемые 9,6 миллиарда человек, которые будут населять планету к 2050 году. Потребуется увеличение производства продовольствия на 60%. Как прокормить растущее население и не уничтожить биосферу – основу воспроизводства натуральных продуктов питания? Это важный вопрос для будущих практик производства продуктов питания.

Для написания заметки использовались материалы сайта "Альманах практик будущего.

almanac.kruzhok.org/

Практики организации поселений

Работа межпредметной группы «Астрономия+Биология»

Возможно ли сотрудничество проекта «Агрошкола «Донской колосок»»» и проекта "Космический полигон"?

Мероприятие - презентация идеи

В феврале 2021 года прошло мероприятие для учащихся 5- б класса ( 30 человек) «Введение в науку агробиологию. Презентация проекта «Агрошкола «Донской колосок»»» и презентация работы Лаборатории кружков практик будущего "КосмоМир". Оболенская Анастасия Сергеевна является руководителем проекта «Агрошкола «Донской колосок»». Вместе с коллегой – руководителем проекта "Космический полигон" Рябченко Евгенией Анатольевной были объяснены цели и задачи проекта. Ребята познакомились с мероприятиями проекта. Одновременно с презентацией проекта учащиеся узнали много нового о науке агробиологии, познакомились с биографиями учёных Тимирязева К.А., Мичурина И.В., А.Т. Болотова, В.В. Докучаева, а также основателя аграрной науки М.В. Ломоносова. Была представлена идея сотрудничества проекта «Агрошкола «Донской колосок»»» и проекта "Космический полигон" посредством работы Лаборатории кружков практик будущего "КосмоМир".

Ребята изъявили желание принять участие в работе Лаборатории "КосмоМир". Рябченко Е.А. передала юным учёным зерна пшеницы, грунт и мини-теплицы для проведения лабораторных экспериментов.

Публикации в Instagram:

https://www.instagram.com/p/COP4E3MFwhC/?igshid=v91rygw3z2uz

Практики организации поселений

Работа межпредметной группы «Астрономия+Биология»

«Что такое гидропоника»

Учебно-просветительское мероприятие в рамках деятельности Лаборатории кружков практик будущего "КосмоМир"

Руководитель межпредметного проекта «Космический полигон», руководитель кружка "Космический полигон", руководитель Лаборатории кружков практик будущего "КосмоМир" член Клуба учителей Советского района «17+» Рябченко Евгения Анатольевна приняла участие в учебно-просветительском мероприятии для участников проекта «Агрошкола « Донской колосок»». Она рассказала о своей поездке с Клубом учителей Советского района «17+» в Образовательный центр «Сириус» во время одной из командировок на семинар учителей в пос.Лазаревское Краснодарского края.

В одной из лабораторий она ознакомилась с интересным способом выращивания растений – гидропоникой. Очень интересное изобретение, которое, несомненно пригодиться для КОСМИЧЕСКИХ ОГОРОДОВ". Термин «гидропоника» — это соединение двух древнегреческих слов: «вода» и «работа». Дословный перевод – «работающая вода». Это способ выращивания растений на искусственных средах без почвы. Питание растения получают из питательного раствора, окружающего корни. Гидропоника позволяет регулировать условия выращивания растений — создавать режим питания для корневой системы. Метод гидропоники помогает выращивать растения без использования земли, т.к. все питательные вещества они получают из специального раствора. Состав раствора идеален, потому что он изготавливается индивидуально для каждой отдельной культуры. У этого способа выращивания растений есть свои «плюсы» и свои «минусы». Учитель биологии, руководитель «Агрошкола « Донской колосок»», руководитель Лаборатории кружков практик будущего "КосмоМир" Оболенская А.С. рассказала ребятам подробнее об этом. Появилась задумка опробовать этот способ на нашем «Учебном огороде». Это, несомненно, пригодится в космосе!!!

Фотографии сделаны Рябченко Е.А. в Образовательном центре «Сириус».

Практики бережного производства продуктов питания

Работа межпредметной группы «Астрономия+Биология»

Работа в проекте «Учебный огород» началась!

Во время осенних каникул 2020-2021 учебного года мы засеяли наш учебный огород. Мы подготовили почву и посадили петрушку, мелиссу, редис, огурцы, морковь, лук. Мы поливаем наш учебный огород и следим за температурным режимом. Результаты работы: начальный этап, основной и заключительный мы обязательно опишем, сделаем выводы: какие растения лучше выбрать для посадки в ящиках и как долго ждать урожай. Надеемся, что попробуем на вкус урожай своего учебного огорода!!!

*****

С января 2021 года по март 2021 года учащиеся 5-б класса (30 человек) под руководством учителя биологии и химии Оболенской А.С. и руководителя проекта "Космический полигон" Рябченко Е.А. занимались исследовательской деятельностью в рамках проекта «Учебный огород». В приобретении оборудования для огорода принимали участие родители 5-б класса. Учащиеся проводили эксперименты по выращиванию семян культурных растений: выращивание лука, различной микрозелени. Затем ребята изучали качество пророщенных растений, делали выводы о правильном и оптимальном режиме ухода за семенами и растениями. Составляли рекомендации по выращиванию культурных растений на учебном огороде «Огород на окошке».

Были сделаны выводы о несомненной пользе выращенной микрозелени. Эту идею можно использовать для огородов в космосе!

Публикации в Instagram: https://www.instagram.com/p/CKReEPRlO7G/?igshid=ge51xwaexzwj

Практики бережного производства продуктов питания

Работа межпредметной группы «Астрономия+Биология»

«Расследование ДНК банана»

Учащиеся 5-а и 5-б классов гимназии (60 человек) под руководством Оболенской А.С. приняли участие в Федеральном сетевом проекте «Расследование ДНК банана» образовательного портала «Стенфорд» в рамках Десятой Всероссийской Школьной Недели высоких технологий и технопредпринимательства. Были проведены практические занятия, на которых юные исследователи пытались разобраться с научной темой, наблюдали, оценивали, формулировали выводы: можно ли будет вырастить бананы в космосе? Ребята сделали свои первые шаги в науку!

Публикации в Instagram:

1). https://www.instagram.com/p/CMkpO5ul37Z/?igshid=1dkkjxlvn3h2p

2). https://www.instagram.com/p/CMonHTCM-gT/?igshid=dkf6s0f4xndh

Практики организации поселений

Работа межпредметной группы «Астрономия+Биология»

Проект «ВЛИЯНИЕ МУЗЫКИ НА РОСТ И РАЗВИТИЕ РАСТЕНИЙ в условиях КОСМОСА»»

В рамках работы межпредметной группы «Астрономия+Биология» с межпредметным проектом «Космический полигон» Сон Д. под руководством Оболенской А.С. разрабатывает проект «ВЛИЯНИЕ МУЗЫКИ НА РОСТ И РАЗВИТИЕ РАСТЕНИЙ в условиях КОСМОСА»». По мнению руководителя проекта «Космический полигон» Рябченко Е.А. проект Сон Д. – это очень интересная задумка! Эта работа будет представлена на всероссийский конкурс в 2021 году.

С нетерпением ждём! Желаем удачи юному исследователю!

Всероссийский съезд, посвященный 100-летию кружкового движения в России.

"Урок практик будущего для наставников кружков. Как начать говорить о будущем с участниками кружка?"