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3 DE DICIEMBRE: DÍA INTERNACIONAL DE LA DIVERSIDAD FUNCIONAL 2019
3 DE DICIEMBRE: DÍA INTERNACIONAL DE LA DIVERSIDAD FUNCIONAL 2019
Con motivo del "Día Internacional de las Personas con Discapacidad", el pasado 3 de diciembre, el alumnado de 3º ESO A, B, C y D organizó unos talleres de sensibilización para el alumnado de 1º y 2º ESO con el fin de fomentar las relaciones con las compañeras y compañeros con diversidad funcional de nuestro IES. Durante el mes de octubre y noviembre realizaron las actividades previas de tutoría "Empatía e Inclusión" y asistieron varios talleres de formación:
"La discapacidad intelectual": Ana Mª Campoy de "A toda vela"
"Bullying y discapacidad": Miriam Fernández, organizada por el Ayto. de Roquetas de Mar
"Robótica y discapacidad": Antonio Giménez y Álvaro Ramajo, de la Universidad de Almería (Semana Europea de la robótica)
De la O.N.C.E., Gloria y Juani también nos acompañaron con un "Taller sobre discapacidad visual" donde conocimos mejor el uso de la máquina perkins, el lenguaje braille,...
"Diversipoli", "No todo es como tú lo ves", "Convivir con ELA", "El trivial de la diversidad funcional", "Ponte en su lugar". "Pasabalabra", "Confía en mí que yo te guío",.... hasta 21 talleres sobre distintos tipos de diversidad funcional organizó el alumnado de 3º ESO del IES Carlos III con el fin de que el alumnado de 1º y 2º de la ESO desarrollen su empatía y se pongan en el lugar de las personas con distintos tipos de deversidad funcional para conocer las difiucltades y obstáculos que cada día encuentran muchas personas con distintos tipos de diversidad funcional, entre ellas muchos compañeros y compañeras de nuestro IES.
En nombre de vuestras profesoras y profesores nuestra más sincera ¡¡¡¡ENHORABUENA!!!, fue un éxito.
Antes de iniciar los talleres, el alumnado de 3º ESO escribió la palabra "INCLUSIÓN" en braille con sus propios cuerpos y se grabó la imagen con un dron de la Universidad de Almería. Próximamente veremos el resultado, ya que desgraciadamente, debido a la lluvia, hubo que grabarlo en el gimnasio y no en el patio como sehabía previsto, al igual que la realización de los talleres.
Atividades previas de tutoría:
- Diversidad funcional III: vídeo-forum
- Organización de los talleres:
Para la realización de los talleres se seguirán los siguientes pasos:
1º Dividir la clase en seis grupos heterogéneos de cinco alumnas y alumnos. Cada grupo deberá idear un taller que sensibilice y fomente la empatía con personas con algún tipo de diversidad funcional.
2º Por intereses de cada grupo o por sorteo se le entregará a cada grupo un tipo de diversidad funcional:
- Intelectual ( Leve, Moderada o Grave, Síndrome de Down, Síndrome alcohólico fetal, Síndrome de X frágil, Síndrome de Klinefelter,...)
- Física (Esclerosis múltiple, Lesión medular, Mal de Párkinson, Espina bífida, Parálisis cerebral, Distonía muscular, Acondroplasia,...)
- Visual (pérdida visual o ceguera)
- Auditiva (pérdida auditiva o sordera)
- Trastornos del espectro autista (autismo, asperger,...)
- Psíquica (esquizofrenia, bipolar, depresión,...)
3º Se hará en gran grupo una lluvia de ideas sobre las distintas temáticas sobre los que podrían versar cada taller.
4º Cada grupo organizará su taller y preparará los materiales necesarios (deberá tener una duración de 15 minutos e irá destinado a seis alumnas o alumnos de 1º y 2º ESO).
5º Ensayo del taller con el resto del grupo-clase.
Las tutorías de 1º y 2º de la ESO, antes de acudir a los talleres también realizaron estas actividades de tutoría sobre Empatía e Inclusión:
TABLA_SOCIOEMOCIONES.pdfSeguimos trabajando la "Tabla periódica de las socio-emociones":
EMPATÍA
EMPATÍA
(Anticipación+ Ternura)
habilidad para identificarse con otra persona y ponerse en su lugar para entenderla
INCLUSIÓN
INCLUSIÓN
(Empatía+Admiración)
habilidad para conectar con otra persona y tenerla siempre en cuenta
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