Паюл Ирина Витальевна

докторант 1 курса специальности 531.01 «Teoria generală a educației», Тираспольский Государственный Университет (Кишинёв, Молдова)

Научный руководитель – Борозан Мая, доктор хабилитат, профессор университар, Тираспольский Государственный университет (Кишинёв, Молдова)

Актуальные проблемы эмоционального воспитания ребёнка с особыми потребностями в семье

Акопян Анна Володимирівна

завідувач навчально-методичної лабораторії педагогічного фахового коледжу Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)

Формування мовно-комунікативної компетентності майбутніх учителів з початкової освіти

Баран Віта Василівна

студентка 3 курсу спеціальності Початкова освіта, Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка (Тернопіль, Україна)

Науковий керівник – Онишків З. М., доктор педагогічних наук, доцент, Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка (Тернопіль, Україна)

Формування розвивального освітнього середовища в досвіді роботи В. О. Сухомлинського

Бєлінська Лілія Володимирівна

вчитель початкових класів, Запорізький ліцей № 34 (Запоріжжя, Україна)

Використання ігрових технологій в НУШ

Бебік Ольга Іванівна

студентка 3 курсу спеціальності Спеціальна освіта, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)

Науковий керівник – Клочкова Ю. В., викладач кафедри спеціальної педагогіки та спеціальної психології, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)

Компоненти творчих здібностей учнів

Бобро Артур Анатолійович

кандидат педагогычних наук, доцент кафедри педагогіки, початкової освіти та освітнього менеджменту, Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя (Ніжин, Україна)

Медіаосвіта – необхідна складова професіоналізму вчителя нової української школи

Будовська Анна Василівна

студентка 3 курсу спеціальності Початкова освіта, педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)

Науковий керівник – Лапіна А. О., викладач філологічних дисциплін педагогічного фахового коледжу Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)

Усвідомлення учнями головної думки тексту через роботу над особливостями композиції твору

Гавришева Ірина

студентка 3 курсу спеціальності Початкова освіта, педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)

Науковий керівник – Іщенко І. В., викладач-методист педагогічного фахового коледжу Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)

Інструменти оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти в Новій українській школі

Гібалова Наталія Володимирівна

кандидат наук, доцент кафедри початкової освіти, природних і математичних дисциплін та методик їх викладання, Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка (Полтава, Україна)

Кожевнікова Тетяна Сергіївна

студентка І курсу ІІ освітнього рівня вищої освіти спеціальності 013 Початкова освіта, Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка (Полтава, Україна)

Підготовка майбутніх учителів початкової школи до використання технологій комп'ютерної візуалізації в професійній діяльності

Головач Марія

студентка 1 курсу спеціальності Початкова освіта другого (магістерського) рівня вищої освіти, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)

Науковий керівник: Корнелюк Б. В., кандидат філологічних наук, викладач кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)

Інформаційна компетентність як ефективний інструмент при викладанні іноземної мови дітям дошкільного та молодшого шкільного віку

Головач Марія

студентка 1 курсу спеціальності Початкова освіта другого (магістерського) рівня вищої освіти, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)

Науковий керівник: Лапшина І.С., кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)

Розвиток інформаційної компетентності педагога початкових класів в умовах інформаційного суспільства

Гужва Ольга Іванівна

завідувач навчально-виробничої практики педагогічного фахового коледжу Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)

Підготовка майбутніх учителів початкових класів до роботи в НУШ

Давиденко Алсу Казбеківна

викладач-методист мистецьких дисциплін педагогічного фахового коледжу Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)

Структура мистецької компетентності майбутніх учителів з початкової освіти

Дерев’янко Валентина Миколаївна

викладач-методист дисциплін соціально-гуманітарної підготовки педагогічного фахового коледжу Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)

Формування емоційно-ціннісного компоненту на уроках «Я досліджую світ» (громадянська та історична освітня галузь)

Дімітрова Діана Олегівна

студентка 4 курсу спеціальності Початкова освіта, педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)

Науковий керівник – Лапіна А. О., викладач філологічних дисциплін педагогічного фахового коледжу Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)

Аналіз найпопулярніших медіапродуктів для учнів початкових класів

Довгань Ірина Григорівна

студентка 1 курсу спеціальності Початкова освіта другого (магістерського) рівня вищої освіти, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)

Лапшина Ірина Сергіївна

кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)

Трансформація мети, форм і методів проведення уроків в умовах інклюзивної освіти

Заворуєва Ольга Максимівна

студентка 2 курсу спеціальності Початкова освіта, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)

Науковий керівник – Марків В. М., кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)

Моральне виховання як основа вихованості молодшого школяра

Закревська Анжела Валеріївна

студентка 3 курсу спеціальності Соціальна робота, Національний університет ”Запорізька політехніка” (Запоріжжя, Україна)

Науковий керівник – Кузьмін В. В., кандидат соціологічних наук, доцент кафедри соціальної роботи та психології, Національний університет ”Запорізька політехніка” (Запоріжжя, Україна)

Медіаграмотність як ключова компетентність майбутнього вчителя Нової української школи

Ісаєва Людмила Володимирівна

студентка 4 курсу спеціальності Початкова освіта, педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)

Науковий керівник – Юрченко К. І., викладач вищої кваліфікаційної категорії, голова циклової комісії викладачів

шкільної педагогіки і психології педагогічного фахового коледжу Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)

Способи інтеграції змісту початкового навчання в Новій українській школі

Каминіна Альбіна Валентинівна

студентка 3 курсу спеціальності 013 Початкова освіта, педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)

Науковий керівник – Гафарова Т. М., викладач філологічних дисциплін педагогічного фахового коледжу Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)

Реалізація змістової лінії «Досліджуємо медіа» на уроках української мови та літературного читання

Кравченко Лілія Миколаївна

студентка 1 курсу спеціальності Початкова освіта, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)

Науковий керівник – Лупінович С. М., кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)

Аналіз проблеми формування ціннісного ставлення до навчання в учнів початкової школи з інклюзивним навчанням

Koturbash Nataliia

1-st year of Master`s degree, Primary education, Vasyl Stefanyk Precarpathian National University (Ivano-Frankivsk, Ukraine)

Supervisor: Slyvka l. V., Candidate of Pedagogical Sciences, Ph.D., Associate Professor at the Department of Primary Education Pedagogy Vasyl Stefanyk Precarpathian National University (Ivano-Frankivsk, Ukraine)

Using of out-of-hours methods to prepare future primary school teachers for anti-alcohol and anti-nicotine education

Лупінович Світлана Миколаївна

кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)

Лапшина Ірина Сергіївна

кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)

Використання поліморфного середовища в організації дистанційного навчання майбутніх вчителів початкових класів

Манич Маргарита Євгенівна

здобувач освіти 3 курсу групи Є спеціальності Початкова освіта, педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)

Науковий керівник – Іщенко І.В., викладач-методист педагогічного фахового коледжу Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)

Освітні проєкти Нової української школи

Мельник Ірина Миколаївна

викладач комісії філологічних дисциплін педагогічного фахового коледжу Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)

Засоби сприяння академічній доброчесності в умовах дистанційного навчання

Мозгова Вікторія Володимирівна

студентка 4 курсу спеціальності Початкова освіта, педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)

Науковий керівник – Лапіна А. О., викладач філологічних дисциплін педагогічного фахового коледжу Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)

Розвиток зв’язного мовлення учнів під час проведення ранкових зустрічей

Мосіна Катерина Едуардівна

студентка 4 курсу спеціальності Початкова освіта, педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)

Науковий керівник – Юрченко К. І., викладач вищої кваліфікаційної категорії, голова циклової комісії викладачів

шкільної педагогіки і психології, педагогічного фахового коледжу Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)

Формування пізнавальних інтересів молодших школярів

Немерюк Юлія

студентка 1 курсу спеціальності Початкова освіта другого (магістерського) рівня вищої освіти, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)

Науковий керівник: Лапшина І.С., кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)

Вплив рівня адаптивності учнів початкової школи на якість освітнього процесу

Олійник Алла

викладач природничих дисциплін, педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)

Тішковська Вікторія

студентка 4 курсу спеціальності Початкова освіта, педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)

Методи розвитку критичного мислення в реалізації завдань Нової української школи

Онуфрієнко Олена Григорівна

викладач математичних дисциплін, педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)

Череп Тетяна Володимирівна

викладач математичних дисциплін, педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)

Використання змішаного навчання на заняттях математичних дисциплін

Орищук Марія Ігорівна

студентка 4 курсу спеціальності Початкова освіта, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника (Івано-Франківськ, Україна)

Науковий керівник – Ілійчук Л. В., кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри педагогіки початкової освіти, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника (Івано-Франківськ, Україна)

Інтерактивний плакат як дієвий освітній інструмент розвитку творчого потенціалу молодших школярів

Плужник Анна Олегівна

студентка 3 курсу спеціальності Спеціальна освіта, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)

Науковий керівник – Клочкова Ю. В., викладач кафедри спеціальної педагогіки та спеціальної психології, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)

Ключові компетентності учнів на уроках розвитку мовлення

Помін Надія Василівна

студентка 2 курсу спеціальності Початкова освіта, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)

Науковий керівник – Марків В. М., кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)

Психолого-педагогічні акценти щодо активізації пізнавальної діяльності молодших школярів шляхом впровадження інтерактивних технологій

Попович Ігор Федорович

викладач інформатики педагогічного фахового коледжу Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)

До проблеми використання онлайн сервісів в умовах змішаного навчання

Рибка Ольга Миколаївна

студентка 1 курсу спеціальності Початкова освіта другого (магістерського) рівня вищої освіти, Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова (Київ, Україна)

Науковий керівник – Ясточкіна І. А., кандидат психологічних наук, доцент кафедри соціальної педагогіки, Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова (Київ, Україна)

Особливості розвитку креативних здібностей учнів початкових класів

Рог Ольга Володимирівна

студентка 2 курсу спеціальності Початкова освіта, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)

Науковий керівник – Марків В. М., кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)

Особливості спілкування дітей молодшого шкільного віку з проявами аутизма

Сидорів Сергій Мирославович

аспірант 2 курсу спеціальності Професійна освіта (за спеціалізаціями), Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника (Івано-Франківськ, Україна)

Науковий керівник – Будник О. Б., доктор педагогічних наук, професор, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника (Івано-Франківськ, Україна)

Підготовка майбутніх вчителів початкової школи до організації інклюзивного освітнього середовища засобами освітньо-мистецьких практик

Склярук Анастасія Володимирівна

доктор психологічних наук, доцент кафедри практичної психології, Класичний приватний університет (Запоріжжя, Україна)

Тягушева Олена Георгіївна

кандидат наук з державного управління, директор Науково-освітнього комплексу, Класичний приватний університет (Запоріжжя, Україна)

Соціометрія в навчальних групах як механізм профілактики конфліктної поведінки

Смоляк Володимир Мирославович

в. о. директора педагогічного фахового коледжу Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)

До проблеми використання мережевих технологій навчання майбутніх учителів з початкової освіти

Стеблюк Анна Олександрівна

студентка 3 курсу спеціальності Спеціальна освіта, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)

Науковий керівник – Клочкова Ю. В., викладач кафедри спеціальної педагогіки та спеціальної психології, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)

Інтегрований урок як засіб розвитку світогляду

Фіалко Катерина Андріївна

студентка 4 курсу спеціальності Початкова освіта, Комунальнийзаклад вищої освіти «Луцький педагогічний коледж» Волинської обласної ради (Луцьк, Україна)

Науковий керівник: Четверикова Т.Г., викладач програмування

Особливості використання програмного забезпечення для формування алгоритмічного мислення молодших школярів

Хайнус Анна Ярославівна

студентка 4 курсу спеціальності Початкова освіта, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника (Івано-Франківськ, Україна)

Науковий керівник – Ілійчук Л. В., кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри педагогіки початкової освіти, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника (Івано-Франківськ, Україна)

Використання цифрових інструментів в початковій школі на прикладі інтерактивних коміксів

Черкасова Світлана Василівна

студентка 1 курсу спеціальності Початкова освіта другого (магістерського) рівня вищої освіти, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)

Науковий керівник – Фурман О. Ф., кандидат філологічних наук, доцент кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)

Творчо-розвивальні технології в системі навчання мовно-літературної освітньої галузі

Шаповалова Олександра Дмитрівна

студентка 4 курсу спеціальності Початкова освіта, педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)

Науковий керівник – Бикова Т. Б., викладач-методист вищої кваліфікаційної категорії педагогічного фахового коледжу Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)

Арт-терапія як засіб розвитку емоційної сфери дітей молодшого шкільного віку