Пленарне обговорення

ІI МІЖНАРОДНА НАУКОВО-ПРАКТИЧНА КОНФЕРЕНЦIЯ СТУДЕНТIВ ТА МОЛОДИХ ВЧЕНИХ

Освітні і культурно-мистецькі практики в контексті інтеграції України у міжнародний науково-інноваційний простір

Нечипоренко Валентина Василівна

доктор педагогічних наук, професор, ректор, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)

Інтернаціоналізація освітніх і культурно-мистецьких практик студентів у контексті стратегії інноваційного розвитку Хортицької національної академії в постковідному міжнародному просторі вищої освіти

Хитрюк Віра Валеріївна

доктор педагогічних наук, доцент, директор Інституту інклюзивної освіти Білоруського державного педагогічного університету імені Максима Танка (Республіка Білорусь)

Инклюзивное образование в Беларуси: противоречия «традиции – актуальный запрос»

Хомуленко Тамара Борисівна

доктор психологічних наук, професор, завідувач кафедри психології, Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди (Харків, Україна)

Університет в умовах пандемії: місце сили чи історичний артефакт?

Гордієнко Наталія Миколаївна

доктор соціологічних наук, доцент, проректор з наукової роботи, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)

Освітні ресурси розвитку ціннісно-нормативної готовності особистості до суспільно значущої життєтворчості

Павленко Анатолій Іванович

доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри соціальної роботи, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)

Українські агіографічні тексти як наукове джерело історії педагогіки і психології життєтворчості

Борисов Вячеслав Вікторович

доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)

Сутність професіоналізму вчителя початкових класів з позиції життєтворчості

Korneliuk Bohdan

Candidate of Philological Sciences, Associate Professor at the Department of Social Sciences and the Humanities, Khortytsia National Academy (Zaporizhzhia, Ukraine)

Teaching ESP for students majoring in helping professions: the case of Khortytsia National Academy