‘Faglig Gaming - Computerspil i gymnasiet’ - en håndbog til praktisk tilrettelæggelse af spilbaseret undervisning i dansk og historie

Materialet er udviklet med støtte fra Undervisningsministeriet i samarbejde med Innovative Economics IVS.

Håndbogen består af 76 sider og 5 kapitler.

1. kapitel introducerer computerspil som et kulturelt fænomen

2. kapitel præsenterer didaktiske og praktiske potentialer og udfordringer ved at anvende computerspil i undervisningen

3. kapitel omhandler brugen af computerspil i historieundervisningen (herunder præsentation af relevante begreber samt konkrete forslag til undervisningsaktiviteter)

4.kapitel omhandler brugen af computerspil i danskundervisningen (herunder præsentation af relevante begreber samt konkrete forslag til undervisningsaktiviteter)

6.kapitel indeholder konkrete eksempler på tværfagligt samarbejde mellem dansk og historie

Gameplay er skrevet med afsæt i mediefag og ud fra fagets traditioner for filmanalyse.

Bogen vil gøre eleverne klogere på de videospil, som de omgiver sig med i deres hverdag.

De vil lærer at sammenligne videospil med film, tv og nyere medier og at undersøge begreber som tværmedialitet, intertekstualitet og distributionsplatforme.

Bogen indeholder:

En indføring i gameplayanalyse.

Spilhistorien fra de første forsøg med elektroniske spil til vor tids AAA-spil.

Genrekapitler, der giver overblik over og indsigt i de grundlæggende spilgenrer.

Perspektiverende kapitler om mediekonvergens, tværmedialitet og udvikling samt distribution af videospil. Gameplay tager udgangspunkt i 2017-læreplanens krav om, at nye digitale medier skal være del af undervisningen. Udover mediefag kan bogen bruges tværfagligt i f.eks. dansk og engelsk.