ABP 2018

Sitio Web: Mate Digital

El aprendizaje basado en problemas es una estrategia de enseñanza en la que se presentan y resuelven problemas del mundo real.

La tarea del docente consiste en seleccionar situaciones problemáticas y la orientación para que los estudiantes indaguen de manera amplia con el objetivo de llegar a soluciones o a conclusiones.

Litwin 2008

Creado por: Prof. Silvina Busto

Aprendizaje Basado en Problemas.

"El aprendizaje integrado o el aprendizaje pleno (Perkins, 2010) se ubica dentro de una serie de ideas contemporáneas sobre el aprendizaje y la enseñanza. Adopta una postura firme en contra del aprendizaje atomizado y excesivamente extenso o enciclopedista. Brinda a los estudiantes una visión global que les permite dar un mayor significado a los desafíos que se les presentan y la oportunidad de desarrollar el conocimiento a través de la participación activa. En esta teoría se resalta la importancia de aplicar el saber que debe ser adquirido para la resolución de problemas en la cultura y en la sociedad, ya que esto exige la integración de conocimientos pertenecientes a diversas disciplinas. (Gimeno Sacristán y Pérez Gómez, 2008). Esto es un desafío para el pensamiento y el trabajo pedagógico en la actualidad."

(SABERES COORDINADOS Y APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS: hacia una enseñanza compartida para lograr aprendizajes integrados. 2. Enseñanza, interdisciplinariedad y aprendizaje integrado. Dirección de Educación Secundaria.)

La matemática se destaca entre los alumnos por ser: "complicada", "difícil" "aburrida", es un desafío para el docente que los alumnos participen y comprendan un nuevo tema, por que siempre el aprendizaje fue y sigue siendo pasivo, enciclopédico, mecánico y es con lo que se quiere romper.

Estas ideas contemporáneas como el aprendizaje integrado y la participación activa son muy interesante para incorporarlos en el aula. Por ejemplo al realizar el ABP, la nueva herramienta que se nos presenta, el alumno participa de forma grupal e individual, integra la tecnología (Celular, computadora), en donde ellos investigan, descubren, analizan, interpretan, etc.; me resultó muy interesante como los involucra, ya que el docente siempre luchó contra el celular y ahora lo utiliza como herramienta de aprendizaje, e inclusive involucra la participación de otros docentes y familiares a la hora de poder resolver los problemas que se les presentan.

Pero como bien se resalta sigue siendo un desafío tanto para el docente como para el alumno la incorporación y el buen uso de dichas palabras, ya que requiere de un compromiso por parte de ambos y algunas veces ese compromiso no existe por parte de uno de ellos o ambas partes.

Se creó una bitácora por grupo donde se define la problemática y se registra los distintos pasos a seguir para llegar a la resolución:

A partir del problema (ABP) realizado se creó una narrativa digital que relata los pasos que se siguieron a cabo para crear la problemática elegida.

"Hoy en día, ciertos procesos comunicativos que antes se llevaban a cabo a través de unos determinados medios, pueden vehicularse actualmente a través de otros numerosos y diversos canales disponibles que, como no, siguen evolucionando y van ofreciendo infinitas opciones. Y es que, las herramientas digitales con las que cuenta el ser humano prosumidor de nuestros días, permiten poder comunicar y, por consiguiente, crear historias de manera más enriquecida, personal, auténtica, creativa, interactiva, extendida e incluso escalable.

Ante esta realidad: ¿Por qué no preparar pues a nuestros alumnos para que puedan ser capaces de expresar sus ideas, a través de los canales y medios comunicativos que tienen a su disposición y alcance? ¿No sería indispensable motivarles e inspirarles a que lleguen a ser narradores críticos y responsables de sus propias historias, a la par que empoderarles a ser creativos e innovadores, dentro de los contextos digitales que, a día de hoy, también configuran parte de su realidad?".

La Narración Digital, Más que un Recurso EducativoEscrito por Alicia Cañellas | Categorías: Artefactos Digitales,

Los alumnos deben ser capaces de manifestar a través de cualquier medio de comunicación disponible, sabiendo que actualmente tienen una mayor variedad, sus opiniones y juicios; ser creadores y críticos. Como docentes debemos incentivar e inspirar a los alumnos a utilizar cualquier medio para expresar sus ideas y poder refutar contra las que no concuerdan. Principalmente ser Creadores porque es una habilidad que todos deben adquirir durante su aprendizaje, para que puedan exponer sus ideas, historias, narraciones, etc. en un medio de comunicación.






Narrativa Digital - ABP.

Sena Lidia - Gómez Natalia.