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A27粉彩基礎班
A27粉彩基礎班
本次粉彩作品的主題分為三個部分：靜物寫生、花海與溼地生態。
靜物寫生：以日常生活中，容易取得的蔬果做為元素，規劃前、後、左、右的關係佐以各種顏色調出明暗深淺的距離，畫出蔬果的真實感覺。作品呈現鮮豔亮麗。
花海：透過深淺與濃淡的技巧將作品呈現遠、近的距離，近景幾朵波斯菊搖曳生姿，遠景一片花海深遠而遼闊。給人一種一望無際的感覺。
濕地生態：元素以水草、溪流、水鳥、魚蝦等組成，尤其水鳥的姿態帶動整個構圖的動感畫面。
授課老師
黃雅文 老師
黃雅文 老師
學員作品
「 五色蔬果 」 張育綾學員作品
「 五色蔬果 」 張育綾學員作品
以五種蔬果為靜物寫生的主題，在畫畫的過程中，著重構圖時每種蔬果，在有限範圍中的大小及比例，上色過程必須注意到顏色的層層堆疊，其效果常能令人有意外的驚豔。
老師短評：
蔬果的紋理質感細緻，光影投射在蔬果表皮發亮的光，鮮豔欲滴，像剛摘下的，讓人巴不得咬一口 。
「 蔬果養生」 許寶珠學員作品
「 蔬果養生」 許寶珠學員作品
構圖擺設以和諧為主，畫時要注意互相關係的大小及比例，上色過程必須層層堆疊好多次，才能達到蔬果顏色的飽和，顯示出蔬果的質感。
老師短評：
從畫面中感受到光影的微弱，在蔬果的色調處理也相對柔和。
背景的亮、寒色調，以突顯桌上暖色調的蔬果。
「迎風嬌柔」 施淑蓮學員作品
「迎風嬌柔」 施淑蓮學員作品
構圖擺設以和諧為主，畫時要注意互相關係的大小及比例，上色過程必須層層堆疊好多次，才能達到蔬果顏色的飽和，顯示出蔬果的質感。
老師短評：
從畫面中感受到光影的微弱，在蔬果的色調處理也相對柔和。
背景的亮、寒色調，以突顯桌上暖色調的蔬果。
「過客 」 郭冠妤學員作品
「過客 」 郭冠妤學員作品
在雲林四湖的濕地，常常看到許許多多水鳥聚集，相當壯觀，是賞鳥的好地方。何其幸可以看到黑面琵鷺飛起的剎那、起飛英姿多美阿!
何不將剎那化為永恆，永遠留在畫中。
老師短評：
畫法細膩寫實，畫面分割成幾個層面，草、水鳥、濕地溪流、土石草叢、臨海等，是多層次的景深表現手法。
「三五成群 」 蔡曉雯學員作品
「三五成群 」 蔡曉雯學員作品
炎熱午後的小水塘裡，偶見鳥與鴨的棲息，牠們交換飛翔的心得，畫面呈現祥和與溫馨、生動而活潑，同時也分享了一池潔淨、安靜的水域，自得其樂。
老師短評：
整體畫面用色飽滿，強烈光影完全表現出炎熱午後，水鳥姿態生動活潑，展現戲水中的忘我
「星蘋果 」 王麗美學員作品
「星蘋果 」 王麗美學員作品
星蘋果橫切開來，內面類似星星的形狀而得名，喜歡它的色澤，喜歡它內層的線條美感，這次大膽的嘗試用黑色粉彩紙，在用色的層層堆疊下，將內面星狀顏色做乳白半透明的呈現。
老師短評：
可看出桌面、星蘋果、葉、剖面的細膩質感，背景的暗，襯托出主體 。
「悠游濕地 」 賴文茹學員作品
「悠游濕地 」 賴文茹學員作品
濕地旁水清見底，魚、蝦躲藏無處，只見水鳥飛快似地往魚群的方向跑，真替這群魚捏把冷汗!
寧靜祥和的水池，暗藏弱肉強食的生態，作品何嘗不是要表達社會固然競爭但小心螳螂就在其後虎視眈眈。
老師短評：
水鳥動感十足很吸引目光，水的光影對比強烈，濕地的水有層次感，深淺明暗表達的很到位。
「歡聚 」 陳玉珠學員作品
「歡聚 」 陳玉珠學員作品
水鳥剛找到理想中的秘境-濕地，於是不自主的嬉鬧、玩耍以表達出自內心的歡愉，沒有矯情，情感自然流露。畫面個忙個的，令人莞爾。
老師短評：
構圖中間淡色系清新、自然。上、下為暗色系雖較不常用的構圖法，但此圖適足以充分表現水鳥愉快的歡聚。
「嬉戲 」 林鳳珍學員作品
「嬉戲 」 林鳳珍學員作品
午後濕地上的水鳥各自找食物，只留下二、三於原地嬉戲，似乎把覓食的民生問題給拋卻在後腦。玩累了果然發現自己餓了，準備要離開!
老師短評：
水紋清晰柔和，非常有動感。水鳥姿態生動活潑帶動整體畫面的可看性。
「蔬果寫生」 蔡秀霞學員作品
「蔬果寫生」 蔡秀霞學員作品
火龍果、南瓜、絲瓜、蘋果與葡萄各具不同顏色擺放一盤讓畫面鮮豔、協調。豐富的畫面令人垂涎三尺。
老師短評：
深淺明暗繪圖技巧成熟，顏色飽和度尚可，絲瓜翠綠秀色可餐。
老師作品
在描繪雲林溪時，分別以春、夏、秋、冬四個構面呈現。溪畔綠草如茵代表-春，天空晴朗荷花盛開代表-夏，蘆葦白芒花代表-秋。最後可見候鳥來此過冬代表初冬的來臨。如將四幅畫合併，剛好呈現雲林溪一整年的樣貌-雲林溪四重奏。
上課照片
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