TEA + MATEMÁTICAS

12/11/2025

Carmen Hernáez Cuesta / Vanesa Garcia Bedia

¿POR DÓNDE EMPEZAR?

ORGANIZACIÓN DEL AULA - ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO

Crear zonas de aprendizaje (rincones)

Descanso

TIC

Plástica

Lenguaje

Cada espacio tiene función y tiempo de desarrollo.

Espacios delimitados, los materiales deben ser estables.

Delimitación con cinta (suelo), mobiliario, ..., el espacio se debe percibir claramente. - INFORMACIÓN FÍSICA

Identificación - INFORMACIÓN VISUAL

Enseñar claramente la función de cada espacio.

Identidad visual entre la agenda visual y el identificador del espacio físico donde se desarrollará el aprendizaje.

La identificación se debe extender al resto de los espacios.

FAVORECER LA ACCESIBILIDAD COGNITIVA - facilitar la comprensión de los espacios.

BÁSICOS

ZONA DE TRABAJO 1 A 1

Relación positiva /entorno seguro -  entorno seguro 

Evaluar intereses, necesidades, progreso 

Sistema de aprendizaje para aumentar tiempos hasta llegar al aprendizaje autónomo.

Toda actividad nueva pasa por este espacio como paso previo al aprendizaje autónomo.

Recurso: 

Caja TEACCH - para modelado.

La presencia del adulto se debe ir retirando, la interacción se va limitando para evitar dependencias.

Posición del maestro:

Comunicación - cara a cara

Centrado en el modelado - en paralelo, evitar sobrecarga informativa visual, que se centre en el material e imite, evitar situación espejo.

Cuando va dominando la actividad de aprendizaje - detrás, evitación del adulto como punto de referencia.

TRABAJO INDEPENDIENTE

Libre distractores

Sistema de trabajo autónomo.

Si lo contrala en 1 a 1 puede pasar.

Es un espacio común para todo el alumnado; pasatiempos, u otras actividades.

REFERENCIAS : ASOCIACIÓN AUTISMO NAVARRA

DESCANSO

Necesitan tiempos de descanso por sus características, se sobrecargan. Deben estar programados durante la jornada, tiempos previstos de ante mano.

Las conductas de ansiedad y movimiento son indicadores de alerta que desregulan la conducta, hay que darles salida para reconducir.

¿Qué hacer en el tiempo de descanso?

Nada

Música

Juguete favorito

Deambular ...

Tiempo limitado para encarar la nueva actividad.

materiales: silla mecedora, hamaca, ... moviemientos lineales relajan. Movimientos circulares activa. Objetos de regulación: cuentos, juegos, ...

Adaptadas a cada situación. ¿Qué nos pide el niño/a para desconectar? ¿Está ajustado a la edad?

¿Tipo de descanso?

Activo/Pasivo

PASIVO

• No hacer nada, mirar por la ventana

• Caja sorpresa

• Caja/bandeja sensorial

• Objetos de regulación (explota pompas) - fidgets

• escuchar música

• mesa proyectos: maquetas, dibujar, lego, mandalas, plastilina, ... (mayores)

ACTIVO

• deambular - nos viene bien a todos

• desplazamientos

• apoyo adulto, hacer recados, ...

• recursos vestibulares: hamaca, columpio, peonza, colchoneta, pelota bobath, balancín, silla ordenador

• circuitos de regulación

recurso: sensory path printable

• Just dance

• Youtube: descansos activos

• Coreografías - descansos activos

• SACO OPACO: CONCEPTOS ESPACIAL,ES NUMERACIONES, OPERACIONES, ...

• PLAYMEO - WEB JUEGOS ACTIVOS

• EDUCACREA.CL

• https://deportes.castillalamancha.es/actividad-fisica-y-salud/proyectos-escolares-saludables/programa-ii-descansos-activos

• https://www.playmeo.com/?srsltid=AfmBOor37j8g-V0N0QcQHCNXIKOUxhdioVivsnvhq9FayteAQXzYJENv

• DESCANSO ACTIVO CON TEMPORIZADORES - time timer - tiempo visual

• Se acaba el tiempo - norma visual con pictos para indicar que hay que comenzar.

  • • Coordinar la misma secuencia y presentación visual

TRANSICIÓN

Zona de agendas para elaboración y para hacer los cambios de sesión.

Accesible para todos, que ellos puedan manipular

APRENDIZAJE JUNTO A COMPAÑEROS

Rotación/empatia

Metodologías activas e inclusivas - actividad multinivelar - aprendizaje cooperativo (reparto de roles)

EJ

Estaciones de aprendizaje - 3º cálculo mental

Metodología activa

Actividades cooperativas

Favorecen la inclusión

Actividades por grupos con rotación

1 sesión semana + PT

4 estaciones / 4 grupos / 5 alumnos

2 apoyo docente / 2 autonómas

Multiniveladas

1. Cálculo y cazo con matamoscas - tutora

2. Pirámidas matemáticas PT

3. Juego memoria

4. Ficha cálculo mental -

Momentos:

A) asamblea - introdución - modelado. cómo se resuelve

Tarjeta collar para indicar estaciones superadas

Reparto de roles: normas, tiempo, resolución, lectura enunciado e instrucciones

B) puesta en práctica

c) Autoevaluación y reflexión final

¡Atención gestión del tiempo!

Normas claras

Instrucciones en cada estación.

SESIONES DE HORA Y MEDIA ... FACILITAR EL DESARROLLO.

NECESIDAD DE REPETICIÓN Y CONSOLIDACIÓN EN EL TIEMPO, NO SER ACTIVIDAD PUNTUAL Y DESCONECTADA

RECURSOS: https://www.mamadeteo.com/tabla-de-pitagoras-adaptada

https://neuro-centro.com/wp-content/uploads/2021/12/plano-integracion-sensorial.png

Integración sensorial en función de los desequilibrios del sistema nervioso, analizar, pensar, diseñar la intervención.

Dar diferentes contextos de aprendizaje que respondan todos los aspectos propiocepción, vestibular, ...

Recurso: 

• Funclub el club de los niños: https://www.clubdelosninos.com/blog.html

• Sensory integration: https://www.sensoryintegrationeducation.com/pages/resources

Rincón matemático - desarrollo funciones ejecutivas

2/3 semanas cpor función

Atención - asociar iguales, copia el modelo

Memoria de trabajo visual - intrusos, secuencia de números continuación

Planificación - laberintos - juego castillo rey reina

Flexibilidad cognitiva - el sonido de la hierba a crecer

Control inhibitorio - 

• Matemáticas en diferentes tiempos y espacios, agrupamientos diversos, anticipación, descanso, sentados, levantados ... reconectar la atención cada cierto tiempo, momentos de descanso. Evitación de aparición de conductas no deseadas.

OPCIONALES - EN FUNCIÓN DE SU EVALUACIÓN INICIAL

ORDENADOR/TABLET

CABALLETE - DE PIE

ENTORNO SENSORIAL

MATEMÁTICO

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