Prezados estudantes,
O exercício de elaborar uma proposta legislativa é uma grande oportunidade para desenvolver as competências dos eixos cognitivos da matriz de referência do ENEM, como o domínio da linguagem, a compreensão de fenômenos, o enfrentamento de situações-problema, a construção de argumentação e a elaboração de propostas.
Assim nossos projetos de lei, devem oferecer a vivência real de tolerância, inclusão e respeito à diversidade - além de conteúdos formais sobre controle social e Poder Legislativo.
Ao final do projeto de lei, espera-se que todos terão exercitado suas habilidades de argumentação, articulação política, valorização do consenso e busca do bem comum.
Acesse abaixo algumas situações de aprendizagem desenvolvidas pelos nossos estudantes, para compreender como é realizado essa prática.
André, Caio, Gabriel, João Lellis - Turma 1.1 (2020)
Dispõe sobre a obrigatoriedade das escolas públicas de oferecer aulas de alfabetização e conhecimentos-gerais para moradores de rua, assim como o fornecimento de livros por meio de parcerias com livrarias nacionais. Para a prevenção do coronavírus, deve ocorrer a distribuição de máscaras e álcool em gel e a realização de testes para o vírus, no município de São Paulo no estado de São Paulo. Clique aqui para ler na íntegra.
Arthur Sarian de Araújo, Felipe Berardi Unti e João Marcelo Carpim Besteiro - Turma 1.2 (2020)
Dispõe sobre a obrigatoriedade de disponibilizar casas de higienização em prol do maior cuidado em relação aos sem-teto em meio a uma pandemia, como eles são os maiores expostos ao vírus do Covid-19, no Centro expandido do município de São Paulo, no estado de São Paulo. Clique aqui para ler na íntegra.
Juliana Caldeira Marques Miname, Ricardo Monteiro Hirth e Sophia Moya Dias - Turma 2.3 (2020)
Dispõe sobre a obrigatoriedade da distribuição e fornecimento de água e saneamento básico para as comunidades quilombolas, localizadas no estado de Minas Gerais. Clique aqui para ler na íntegra.
Felipe Paes Armelin, Leonardo dos Reis Xambre e Lucas Lopes Vianna - Turma 2.2 (2020)
Dispõe sobre a obrigatoriedade da implantação de saneamento básico nas comunidades quilombolas, no estado do Pará. Clique aqui para ler na íntegra.
Alice Lopes Serejo Alves, Anna Giulia Marques Riciopo , Andre Passos Janson Angelini, Antoine Russo Lecointre e Carlos Eduardo Genari Castro Reis - Turma 2.1 (2022)
Dispõe de medidas para reduzir a quantidade de poluição atmosférica emitida no distrito de Vila Mariana, no Município de São Paulo, no estado de São Paulo. Clique aqui para ler na íntegra.
Eduardo Mercuri, Felipe Koster, Felipe Magina, Felipe Yuji, Gabriel Torres - Turma 2.1 (2022)
Dispõe sobre a obrigatoriedade da implementação de uma ciclovia para o estímulo e segurança de práticas de ciclismo na Avenida 23 de Maio, no Município de São Paulo. Clique aqui para ler na íntegra.
Marcelo Granha Monteiro Mota, Maria Eduarda Campos Matias, Maria Rodrigues Requião da Silva e Marina Rocha Bove - Turma 2.2 (2022)
Dispõe sobre a obrigatoriedade da realização de procedimentos de contenção dos valores de aluguel para descontinuidade da gentrificação no distrito da Vila Mariana, Município de São Paulo, no estado de São Paulo. Clique aqui para ler na íntegra. Clique aqui para ler na íntegra.
Laura Pachi, Luiza Boldrim Saboya, Luana de Mendonça Paulo Massoni, Leonardo Lamaita Andrade, Luiz Felipe Benko Francoio - Turma 2.3 (2022)
Dispõe sobre a obrigatoriedade da construção de uma escola Municipal voltada ao ensino para alunos de Ensino Fundamental Dois e Ensino Médio nas áreas do Instituto Biológico de São Paulo, localizado no Município de São Paulo, no estado de São Paulo. Clique aqui para ler na íntegra.
Turma 2.1 (2023)
Dispõe sobre o plano de metas de reorganização do espaço urbano nas imediações do Colégio São Luís localizado no Município de São Paulo, no estado de São Paulo. Clique aqui para ler na íntegra.
Turma 2.2 (2023)
Dispõe sobre o plano de metas de reorganização do espaço urbano nas imediações do Colégio São Luís localizado no Município de São Paulo, no estado de São Paulo. Clique aqui para ler na íntegra.