Huang, C. M. (1997, August). Language education policies and practices in Taiwan: Perspectives from individual narratives. Paper presented at the Second Annual Conference on the Culture and History of Taiwan, Columbia University, New York.
Huang, C. M. (1998, November). Approaching multiculturalism and globalism: The case of language studies in Taiwan. Paper presented at the Sixth Canada-Taiwan Higher Education Conference, National Chiao Tung University, Taiwan.
黃純敏 (1999，2月)。教育學文化領域研究之現況與趨勢。論文發表於國立中正大學教育學研究所舉辦之「教育學門研究生研究方法研討會」，嘉義，臺灣。
黃純敏 (1999，5月)。原住民教育：一個多元文化的課程設計。論文發表於國立花蓮師範學院多元文化教育研究所舉辦之「原住民課程發展與教學策略研討會」，花蓮，臺灣。
Huang, C. M. (2004, April). Policies and practices of curriculum reform in Taiwan: Perspectives from English teachers. Paper presented at the AERA 2004 Annual Meeting, San Diego, USA.
黃純敏、詹寶菁（2004，6月）。英國、加拿大中小學社會課程比較研究：對台灣的啟示。論文發表於國立臺灣師範大學舉辦之第十屆「課程與教學論壇：課程與教學革新的反省與前瞻」學術研討會，臺北市，臺灣。
黃純敏、程玉秀（2004，6月）。英語教學行動研究--異中求同、同中存異。論文發表於國立臺灣師範大學舉辦之「課程與教學行動研究」研討會，臺北市，臺灣。
黃純敏（2004，8月）。偏遠學校英語教師的課程意識與教學實踐--教師主體性的提升。論文發表於內蒙古師範大學舉辦之「海峽兩岸教育理論與實踐」研討會，呼和浩特，內蒙古，中國。
黃純敏（2004，11月）。偏遠學校英語教學行動研究：邊陲、弱勢與掙扎。論文發表於國立屏東師範學院舉辦之第十一屆「課程與教學論壇」學術研討會，屏東，臺灣。
Huang, C. M. (2004, December). Curriculum reform and language education in Taiwan: Diversity, equality, and justice. Paper presented at the 2004 International Symposium on Quality Education, National Taiwan Normal University, Taipei, Taiwan.
Huang, C. M. (2005, April). Construction and implementation of English curriculum projects at the remote school of Taiwan. Paper presented at the AERA 2005 Annual Meeting, Montreal, Canada.
黃純敏（2005，11月）。語言與認同建構：1980年代中期至今台灣教育改革下的論述。論文發表於國立臺灣師範大學舉辦之「華人教育」學術研討會，臺北市，臺灣。
Huang, C. M. (2006, April). Dynamics and variations of school language ecology in Taiwan after the recent curriculum reform: Realities and challenges. Paper presented at the 2006 International Symposium on Quality Education, Deakin University, Geelong, Victoria, Australia.
黃純敏（2006，11月）教師多元文化增能課程初探：課堂脈絡的解析與省思。論文發表於國立臺灣師範大學舉辦之「社會變遷與課程改革」國際學術研討會，臺北市，臺灣。
黃純敏、許殷宏、江愛華（2007，6月）。教師評鑑方案建構之澳洲制度分析。論文發表於國立臺灣師範大學教育評鑑與發展研究中心舉辦之「基礎教育評鑑與發展研究群」成果審查會議，臺北市，臺灣。
黃純敏、許殷宏、江愛華（2007，10月）。澳洲教師評鑑指標之研究--以六州為例。論文發表於國立臺灣師範大學教育評鑑與發展研究中心舉辦之「東亞教育評鑑論壇--新興議題與挑戰」國際學術研討會，臺北市，臺灣。
黃純敏、許殷宏、江愛華（2007，11月）。澳洲教師評鑑制度對台灣教育改革的啟示。論文發表於國立臺灣師範大學教育系舉辦之「公義社會與教育行政革新」國際學術研討會，臺北市，臺灣。
Lin, L. W. & Huang, C. M. (2008, January). Language ecology in a multicultural classroom: Discourse after curriculum reform for grades 1-9 in Taiwan. Paper presented at the 6th Annual Hawaii International Conference on Education, Honolulu, Hawaii,USA.
Huang, C. M. (2010, January). Language attitude, language use, and identity of different ethnic students in Taiwan. Paper presented at the 7th Annual Hawaii International Conference on Education, Honolulu, Hawaii, USA.
黃純敏（2010，5月）。文化回應教學在國中音樂課的應用：關懷、合作學習與聽音作畫。論文發表於國立高雄師範大學舉辦之第十六屆「教育社會學論壇」學術研討會，高雄，臺灣。
Huang, C. M. (2010, June). Identity issues of college students across the Taiwan Straits: Perspectives from China, Macao, and Taiwan. Paper presented at the 14th World Congress of Comparative Education Societies (WCCES) Bi-Annual Meeting, Istanbul, Turkey.
黃純敏（2010，11月）。跨越疆界、文化的課程學習與關鍵能力探究—以台灣師大學生赴美國UCLA暑期修課為例。論文發表於國立臺灣師範大學舉辦之「全球化時代之關鍵能力與教育革新」國際學術研討會，臺北市，臺灣。
侯一欣、黃純敏（2011，5月）。澳洲與臺灣教師評鑑政策背景之比較研究。論文發表於國立台東大學主辦之2011臺灣教育社會學論壇--「社會變遷與教師地位之轉變」 國際研討會，臺東，臺灣。
Huang, C. M. (2011, Sept.). An aboriginal teacher in Taipei City: Identity, context, and culturally responsive teaching. Paper presented at the 2011 European Educational Research Association (EERA) Annual Meeting, Berlin, Germany.
Huang, C. M. (2012, Sept.). Vision and curriculum reform: Some transformation experiences of National Taiwan Normal University. Paper presented at the International Conference in Tohoku University “A Vision of International Collaborative Degree Program”, Sendai, Japan.
Huang, C. M. (2013, Sept.). Performing a justice-centered teaching in diverse classrooms: Three cases in Taiwan. Paper presented at the School Leadership Symposium 2013 “Transforming Challenges into Opportunities,” Zug, Switzerland.
黃純敏、林芝嫻（2013，11月）。學科知識與公平正義：族群議題融入英語教學之多元文化課程研究。論文發表於國立臺灣師範大學舉辦之「從內變革--開創教與學的主體行動」國際學術研討會，臺北市，臺灣。
黃純敏、橋本裕子（2014，5月）。多元文化、跨文化與國際教育的遭逢對話：「局內人」/「局外人」的觀點。論文發表於國立臺灣師範大學舉辦之第二十屆臺灣教育社會學論壇--「弱勢學生、社會正義與教育機會均等：再思多元文化教育」國際學術研討會，臺北市，臺灣。
Huang, C. M. (2015, March). Three types of culturally responsive teaching and curriculum: Justice-centered Education in pursuit. Paper presented at the 2015 Asia Pacific Teaching Professor Conference, Osaka, Japan.
Huang, C. M. & Ito, K. (2015, May). Developments and Issues of Moral Curriculum of Elementary Education in Taiwan and Japan. Paper presented at the International Symposium on Education, Psychology and Social Sciences, Kyoto, Japan.
黃純敏、伊藤健（2016，3月）。臺灣與日本小學的道德課程與教學：兩所學校 的個案研究。論文發表於國立台北教育大學主辦之「台日小學道德課程與教學之比較研究學術研討會」，臺北市，臺灣。
Huang, C. M. (2017, June). Religious Diversity in a Multicultural Society: What We Can Learn from the Textbooks in Taiwan. Paper presented at the International Conference on Education and New Developments 2017, Lisbon, Portugal.
Huang, C. M. (2019, March). Transformation of higher education: Dialogues crossing boundaries. Paper presented at the 2019 Southeast-Asia Education and Humanity Dean’s Forum. Taipei, Taiwan.
黃純敏（2020，10月）。臺灣多元文化教育本土化的多重範式與課題。論文發表於科技部主辦之「2020教育學門專題研究計畫成果發表會」，臺北市，臺灣。
黃純敏（2020，11月）。跨領域課程創新與教學實踐智慧：國際視野與在地文化的交融橋接。論文發表於國立臺灣師範大學舉辦之「培育未來公民：有力學習與創新教育」國際學術研討會，臺北市，臺灣。
黃純敏（2020，11月）。跨領域美感教育的課程故事、挑戰因應與意義。論文發表於國家教育研究院主辦之「2020 美感教育國際論壇」，臺北市，臺灣。
黃冠閔、黃純敏（2021，11月）。國民小學教師性別意識及其課室實踐轉化之研究。論文發表於國立臺灣師範大學舉辦之「預見教育2030風險時代」國際學術研討會，臺北市，臺灣。
黃純敏（2022，1月）。教育人類學研究的課程創新與實踐智慧：經典融入與真人圖書館取徑。論文發表於國立臺灣師範大學舉辦之 110-1 六藝講會「斅耕:教學實踐研究的方法與問題剖析」，臺北市，臺灣。
黃純敏（2022，11月）。與疫情共處的新常態教學：多重脈絡虛實交揉混成模式。論文發表於國立臺灣師範大學舉辦之「創新變革與公平正義：新常態下的教育省思與行動」國際學術研討會，臺北市，臺灣。
蔡米桂、黃純敏（2023，11月）。私校雙殺？從Iris Young壓迫五面貌探討台灣私校法及其退場條例。論文發表於國立臺灣師範大學舉辦之「教育體質的檢視與再造：教改30面向未來」國際學術研討會，臺北市，臺灣。
邵士原、黃純敏（2023，11月）。跨越學科與語言疆界的再統整模式：以台灣CLIL的課程發展與實踐為例。論文發表於國立臺灣師範大學舉辦之「教育體質的檢視與再造：教改30面向未來」國際學術研討會，臺北市，臺灣。
黃純敏（2024，6月）。多元文化主義教育學：政治哲學、公共政策與課程轉化。論文發表於國立屏東大學舉辦之「2024教育哲學論壇」國際學術研討會，屏東市，臺灣。