Planificación Basado en el Enfoque por Competencias.

En este módulo se trabajó con la planificación por competencia y sus elementos, la misma es clave para asegurar la calidad de las acciones que se llevan a cabo dentro del aula y para el desarrollo de las competencias deseadas.

Se planificación al proceso de organización de nuestra práctica educativa en el cual se articulan las competencias, los contenidos, las opciones metodológicas, las estrategias educativas, recursos y la evaluación para secuenciar las actividades a realizar. Es un componente fundamental y un requisito al momento de implementar el Diseño Curricular en las aulas. Las planificaciones llevan una serie de elementos fundamentales que son: Las competencias específicas y fundamentales, los contenidos, las estrategias pedagógicas los indicadores de logros, las actividades el tiempo la evaluación etc. También fue interesante y enriquecedor conocer la adecuación curricular del Nivel Inicial puesto que en la misma conocimos los niveles que componen este ciclo y los grados respectivos a los mismos con sus edades adecuadas. Según la Adecuación Curricular del Nivel Inicial, el mismo comprende dos Ciclos, el primero que comprende cuatro grados: Niños y Niñas de 45 días a 6 meses Grado: Lactantes Niños y Niñas de 6 meses a 1 año Grado: Párvulo I Niños y Niñas de 1 año Grado: Párvulo II Niños y Niñas de 2 años Grado: Párvulo III y el segundo ciclo que comprende tres grados: Niños y Niñas de 3 años Grado: PREKINDER Niños y Niñas de 4 AÑOS Grado: KINDER Niños y Niñas de 5 años Grado: PREPRIMARIO (p-18)

En el Nivel Inicial las estrategias de planificación son por Centro de Interés o por Proyecto Participativo de aula en coherencia con el enfoque por competencia, estas estrategias de planificación favorecen la organización de los procesos de enseñanza y de aprendizaje partiendo del interés, las necesidades y el entorno inmediato de los niños y las niñas, a partir de situaciones de aprendizajes que pueden estar vinculadas a temáticas, cuestionamientos o curiosidades. 

Cabe destacar que en cada educativo existen estrategias de enseñanza aprendizaje como la unidad de aprendizaje, los proyectos participativos, proyectos de investigación, eje temático, entre otras, que, aunque en algunos niveles se repite el nombre se diferencian en el grado de complejidad o simplicidad de las mismas dependiendo el nivel.

No obstante, los enfoques curriculares son una parte fundamental al realizar estas planificaciones.