REFLEXIÓN GENERAL

Este módulo se trabajó con el aula como espacio de construcción social de los sujetos, entornos y ambientes de aprendizajes, necesidades específicas de aprendizaje y el tiempo en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Cada uno de estos temas son de suma importancia para nosotros como maestros, ya que los mismos nos orientan a mejorar como profesionales y como personas.

El aula como espacio de construcción social de los sujetos se refiere a que el aula es un espacio tanto físico como virtual en donde los sujetos interactúan y crean relaciones sociales. Es un espacio muy importante donde se adquieren aprendizajes significativos, es decir, se aprende para la vida, por ello los maestros debemos utilizar diferentes estrategias de enseñanza aprendizaje que faciliten las interacciones sociales como los debates, los trabajos en equipo, organizar competencias por equipo, debates, entre otras. Por ellos los entornos y ambientes de aprendizaje deben ser adecuados, deben tener un buen clima y una buena gestión del maestro.

Los salones de clases como espacios enriquecidos para el aprendizaje.

Fomentan en las y los estudiantes un aprendizaje activo, dinámico, motivador, participativo y desafiante, que conduce a un mejor aprovechamiento de los procesos de aprendizaje, desarrollando todas las competencias y potencialidades de los estudiantes.

Las condiciones físicas del salón de clases que posibilitan procesos de construcción de conocimientos significativos, hacen referencia al sentido de dignidad que demandan las niñas y los niños, como sujetos de derecho, que construyen una identidad social y comunitaria. En tal sentido, es imprescindible tomar en consideración:

Ventilación. Los espacios deben tener una circulación de aire desde una ventilación natural cruzada. Han de ser espacios abiertos y contar con ventiladores (abanicos) suficientes para refrescar el ambiente.

Rampas de acceso. Para estudiantes con discapacidad física o con necesidades educativas especiales se necesitan rampas de acceso y espacios suficientes para el traslado en sillas de ruedas.

Mobiliario. El mobiliario que utilizan los estudiantes requiere estar a su altura física, garantizando su acceso y uso en los procesos de aprendizaje, situándoles a ellas y ellos como el centro de todos los procesos y actividades que se desarrollan en el salón de clases. Esto incluye las sillas y mesas, butacas, armarios, estantes para colocar los materiales didácticos, espacios para la biblioteca del salón de clases, pizarras, entre otros.

Todas estas características son necesarias tomarlas en cuenta a la hora de gestionar un aula con un clima adecuado, que el aula sea segura y así podemos tener y apoyar a estudiantes con NEA. De lo contrario pues debemos readecuarlas Para apoyar más a estos estudiantes no solo necesitamos un buen entorno de aprendizaje, sino, también poder elaborar buenos planes de apoyo de acuerdo con sus necesidades para que puedan aprender los contenidos curriculares a su ritmo integrando diferentes estrategias de enseñanza aprendizajes adaptadas y útiles para ellos.

Para una buena gestión áulica debemos siempre tomar en cuenta el tiempo en todos los momentos de las clases como en el inicio, el desarrollo y el cierre. Cada uno de estos momentos son importantes y esenciales para el buen desarrollo de un proceso de enseñanza aprendizaje, ya que cada uno lleva su actividad y su evaluación.

Cuando en una clase se desarrollan bien estos momentos, con un buen uso del tiempo, buena planificación y utilización de estrategias de enseñanza aprendizaje se logra que los estudiantes obtengan un aprendizaje significativo y pueda desarrollar las competencias que buscamos que desarrollen según están establecidas en nuestro currículo pedagógico.

Este módulo me dejo muchas enseñanzas de las cuales ahora soy responsable de ponerlas en prácticas para gestionar mejor mi aula y lograr en los estudiantes un buen desarrollo de sus competencias, formando estudiantes críticos y listos para enfrentar las situaciones de la vida con la mejor actitud posible.