Художнє оздоблення одягу "Декор та стиль"

В гуртку Художнє оздоблення одягу «Декор та стиль» велика увага надається питанням культури одягу та естетичного виховання дітей. Навчаючись в гуртку, діти багато дізнаються про одяг – його виникнення, розвиток, національні особливості. Вони ознайомлюються також з різними напрямками моди сучасного одягу. Їм надається змога вправлятися у правильному виборі кольору, силуету та пропорцій деталей одягу. Гуртківці отримують практичні уявлення про бавовняні, льняні, шовкові, вовняні тканини, навчаються вибирати тканину для виготовлення тих чи інших виробів.

      Метою гуртка –є естетичне й трудове виховання гуртківців, орієнтуючи дітей на вибір професії.

      Під час заняття на гуртку вихованці виконують творчі завдання, які сприяють розвитку їхніх творчих якостей, творчого мислення, виховують творчі здібності, творче засвоєння знань, умінь, вироблення своєї точки зору на проблему. В результаті цього у вихованців виникають нові потреби, інтереси, запити. Найбільш ефективно такі здібності можливо відкрити у гуртку Художнє оздоблення одягу «Декор та стиль».

      Вважаю, що готовність до творчої діяльності складається з трьох основних компонентів: мотиваційного, змістовного та емоційного. Саме мотиваційний компонент готовності, який є провідним у творчій навчально-трудовій діяльності, створює опору для втілення двох інших його складових. Постійно відчуваю в роботі з вихованцями потребу в творчості і тому завжди маю позитивну мотивацію до творчої діяльності і розвитку здібностей вихованців.

      Для створення атмосфери творчої діяльності у колективі використовую систему позитивних мотивів і стимулів. Як відомо, творчість є якісно новою, вищою сходинкою будь-якої діяльності. Тому в основі її опанування лежать психічні процеси та утворення, які сприяють успішному оволодінні будь-яким видом діяльності. При роботі з дітьми враховую їх особисті якості, інтереси, захоплення, працелюбність, творчі здібності тощо.

      Заняття в гуртку можуть сприяти формуванню властивостей особистості, вихованці під впливом навколишнього предметного середовища й у результаті спеціального навчання (моделювання, конструювання та пошив одягу) оволодівають спеціальними знаннями й уміннями. Перед вихованцями виникають завдання, які вимагають значного розумового напруження. Для їх розв’язання варто поглиблювати знання й уміння щодо використання інструментів для обробки матеріалів, знання з властивостей матеріалів і технологій виготовлення виробів, планувати і застосовувати знання на практиці.

      У своїй роботі з вихованцями використовую бесіди та повідомлення, під час яких вони здобувають знання, які закріплюємо у процесі виконання практичних творчих завдань, які надали містять у собі творчий пошук.