La escuela es el primer ámbito en el que nuestros niños y niñas se empiezan a socializar de forma autónoma. Por ello, nuestro Plan de Convivencia, va encaminado a inculcar valores de respeto, tolerancia e igualdad y a formar en la prevención resolución dialógica y pacífica de conflictos manejando herramientas de Inteligencia Emocional que favorecen el desarrollo de la responsabilidad, empatía y compromiso y usando el diálogo como medio de comunicación prioritario.
El Proyecto Escuela: Espacio de Paz e Igualdad de Género en Educación (Coeducación), se fusionan en nuestro cole como respuesta a una necesidad de prevenir y resolver de manera colaborativa y pacífica los conflictos, así como a la de construir relaciones personales positivas e igualitarias entre los miembros de la Comunidad Educativa.
Nuestro propósito es que aprendamos juntos a convivir de manera plena y solidaria, enfrentándonos a los conflictos, aprendiendo a ver que son inevitables y necesarios ya que nos regalan la oportunidad de que las relaciones personales crezcan cuando los resolvemos de una manera dialógica y positiva.
Nuestras actuaciones de éxito para la mejora de la convivencia en nuestro Centro, se vertebra en tres partes:
1.- La mediación escolar.
Responsables: Alumnado de tercer ciclo (equipo coordinador y equipo de mediadores/as) guiados por las coordinadoras del proyecto.
Objetivos: Implicar al alumnado para que tomen un papel activo en la resolución pacífica de conflictos basada en el diálogo. Desarrollar la empatía, escucha, responsabilidad y compromiso en nuestros niños y niñas.Favorecer las relaciones positivas entre el alumnado.
Desarrollo: Al comienzo de cada curso, el equipo coordinador y las personas responsables diseñan un plan para la captación de mediadores/as y una formación para que aprendan el concepto de mediación escolar, funciones, mecanismos a poner en marcha, creación de equipos de patio y generar una visión-objetivo como mediador/a.
El equipo coordinador se encarga de organizar el desarrollo de este proyecto: reparto y recogida de petos y tarjetas, organización de los cuadrantes, recogida de datos, cumplimentación de actas, realización de propuestas de mejora, evaluación de conflictos y alumnado implicado entre otras.
Creamos una serie de pasos, comunes para todo el centro, que seguiremos para resolver aquellas situaciones conflictivas en las que nuestro alumnado se vea implicado.
¿Hacemos borrón y cuenta nueva? (Pasos para resolver un conflicto LUVA), estará presente en todas las aulas y en el patio.
Borrón y cuenta nueva:
El propósito es que aprendamos a gestionar los conflictos de manera positiva, y para ello vamos a aplicar estos cinco pasos, los cuales nos apoyarán a calmarnos y a reflexionar sobre lo sucedido.
Lo ideal es que se trabaje entre iguales, y así lo llevan a cabo nuestr@s mediador@s!!!!!
PASO 1: RECONÓCELO
Es el primer momento en el que nos enfrentamos a la situación de conflicto para comenzar a gestionarlo.
PASO 2: HABLO DE MI
Este paso es clave, aquí comienza a trabajarse la responsabilidad.
PASO 3: REBOBINA
Volvemos al principio, y generamos reflexión y la posibilidad de ver otras formas de actuar diferentes, el alumnado interioriza el poder de la elección.
PASO 4: PASO FROZEN
Es realmente el momento de perdonarnos y de pasar página.
PASO 5: MI NUEVO COMPROMISO ES…
Retomamos el paso 3, de esas posibilidades, nos comprometemos a elegir una y aplicarla ante el próximo conflicto al que nos enfrentemos.
Norma Luva
Nuestro Centro es Comunidades de Aprendizaje, y precisamente en Nuestra Comunidad Educativa se eligió una Norma como si fuese nuestra Constitución:
HABLO DE MI + TE COMPRENDO A TI = FELIZ COMO UNA PERDIZ.
Orientadas a trabajar los dos hemisferios cerebrales.
Las planteamos para se aplicadas como:
- Aprendizajes de contenidos.
- Convivencia del grupo.
El propósito es que nuestro alumnado se pare, mire, conecte consigo mism@ y se genere interés.
Las más trabajadas: Veo-pienso-me pregunto, círculos de puntos de vista, palabra-idea-frase, parte-todo…
Formará parte del área de Educación para la Ciudadanía y es un programa que consiste en formar al alumnado de 5º de Educación Primaria en este sentido con el objetivo de que interiorice y muestre actitudes responsables ante cualquier situación de violencia escolar apoyando a las víctimas si presencian situaciones de acoso y ciberacoso.
Cada curso se seleccionan una serie de competencias emocionales para trabajar con cada grupo de forma que nuestro alumnado, a través de la vivencia de una serie de dinámicas, experimente distintas emociones y descubran nuevos aspectos sobre uno mismo (autoconocimiento) siempre con el objetivo de mejorar las relaciones con uno/a mismo/a y en consecuencia, con los demás. Se desarrollarán aspectos como la empatía, la autoestima, la responsabilidad, el autocontrol, el sentido de equipo, ganar-ganar, el compromiso...etc. La organización de esta propuesta consiste en la temporalización de dichas competencias, una al mes, y la formación en primer lugar del claustro para posteriormente poner en marcha con el alumnado.
Formada por familias, maestros/as y alumnos/as, la cual trabaja para conseguir los sueños relacionados con la convivencia. Algunos de los sueños en los que estamos trabajando son: convivencias con las familias en el centro, campañas contra la violencia y el acoso escolar…
Aportamos desde nuestro ámbito nuestras propuestas y participación en la celebración de actividades complementarias con motivo de las distintas efemérides.
Tales como 25-N Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la mujer, 30-E Día Internacional de La Paz y La No Violencia, 8-M Día Internacional de la Mujer…
Con esta última rutina damos por finalizada nuestra formación en convivencia y con ella, hacemos un recorrido en una nube de emociones por todo nuestro curso vivido.
Hoy, 8 de marzo celebramos el Día Internacional de la mujer para ello hemos llevado a cabo la 4 Rutina de pensamiento Partes-todo, con ella hemos aprendido que las diferencias entre un hombre y una mujer no están presentes a la hora de desempeñar cualquier trabajo.
Hoy 12 de febrero conectamos con nuestr@s compañer@s, construyendo relaciones verdaderas y positivas. Es importante, de vez en cuando, pararnos y empatizar con las personas que tenemos a nuestro lado porque solamente así crearemos un cole feliz y donde todo el mundo importa.
PENSAMOS Y REFLEXIONAMOS.
Pues...en eso consiste nuestra tercera Rutina " palabra-idea-frase", en aprovechar el Día Internacional de la conexión para "conectar" con tu amig@!
Os la recomendamos a l@s mayores, nosotr@s ya la hemos disfrutado!!!
La idea principal de esta rutina es que, al poner en común todos los puntos de vista que se obtienen de asumir un rol escuchando la canción de “Se buscan valientes”, obtengamos más de un punto de vista acerca de un mismo tema (los conflictos). En nuestro programa y desde la prevención, creemos que el no cerrarse siempre a llevar la razón, nos ayuda a relativizar los problemas evitando enfrentamientos y asumiendo nuestra responsabilidad.
Hoy 29 de enero, le dedicamos el día a un proyecto muy especial que nació el curso pasado desde la Comisión de Convivencia, por las circunstancias de pandemia, no pudo llevarse a cabo, pero siempre lo tuvimos muy presente y hoy, muy orgullos@s podemos decir que ¡¡¡¡COMIENZA NUESTRO CLUB DE L@S VALIENTES!!!!
Tiene como objetivos principales fomentar la prevención de los conflictos en la escuela, reconocer públicamente y premiar las conductas positivas otorgando el título de VALIENTE, asociando la palabra valiente tanto a chicas como a chicos y fomentar actitudes y relaciones positivas de “Buen Trato” entre el alumnado.
El concepto de valiente lo definimos a lo largo de la sesión siendo para nosotr@s aquell@s niñ@s que:
- Expresan lo que sienten.
- Apoyan y defienden a quién lo necesita.
- Muestra su corazón a l@s demás.
- No mira a otro lado.
- Acompaña a quien se siente sol@
- Dialoga para resolver conflictos
- Se pone en lugar de l@s demás.
Sabiendo lo que significa ser valiente para nosotr@s, cada viernes, cada clase buscará su valiente de la semana y desde el equipo de convivencia se le realizará su reconocimiento oficial con su foto en el tablón. Además, durante la semana, desempeñará un papel importante como colaborador/a en los recreos activos. Si se considera oportuno, también podrá tener otras recompensas o privilegios: ser primer@ en la fila, ser encargad@, dar relevo para la próxima semana…
Hoy 25 de Noviembre, nos hemos parado a dedicarle al pensamiento un huequito para reflexionar sobre una imagen relacionada con el motivo que hoy recordamos desde el respeto, igualdad y cariño, esperando que pronto no tengamos que dedicar un día a la eliminación de la violencia contra la mujer.💜
Desde el CEIP Luis Valladares queremos agradecer al Ayuntamiento de nuestro pueblo, el apoyo institucional y los materiales que nos han proporcionado para celebrar este día y reivindicar la lucha contra la violencia de genero y la igualdad. Esta es una lucha de todos y todas.
Imágenes de la celebración contra la violencia de género
Elaboración de creaciones artísticas y literarias.
Charlas/Talleres formativos con el alumnado.
Charlas/talleres formativos para la comunidad educativa
Actividades específicas con motivo del 25N.
Creaciones Audiovisuales/culturales relacionadas con la prevención de la violencia de género.
Actuaciones para la implicación del entorno.
Queridos compis:
Como sabéis el curso pasado nos vimos obligad@s a dejar aparcados nuestros queridos "SALUDOS LUVA". Este curso, le hemos dado varias vueltas y los hemos rediseñado para volver a ponerlos en marcha.
¿Qué nos han regalado los saludos?
Entrar con esta dinámica en clase fortalece las relaciones alumn@-maestr@ porque damos y recibimos cariño, risas, sonrisas, momentos divertidos… aumenta la complicidad y la conexión y en nuestro cole pensamos que, esa conexión, es la base para alcanzar el éxito en todos los ámbitos.
Desde el equipo de convivencia os animamos a que los disfrutéis mucho repartiendo cada mañana muchos bailes, guiños, choque de codos y abrazos de espaldas.
Dinámica de Visión:
Con una música relajada, le presentamos al profesorado una lámina en dónde pueden leer la siguiente pregunta escrita: ¿Cómo voy a conseguir una clase feliz?.
A continuación se les entrega otra lámina dónde están escritas formas o maneras de ser, competencias emocionales en positivo y emociones consideradas negativas enfocadas hacia lo positivo, se recortarán y pegarán en la cartulina para que se convierta en parte de la clase, un anclaje al que recurrir cuando se necesite y que además de el del maestr@, esté la del alumnado.
De aquí se crearán las bases para trabajar la Norma Luva.
El cierre se realizará con la reflexión:
Ya tenemos el propósito claro, ahora nos falta la acción, así que , ¡¡¡ahora sí que estamos preparad@s para recibir a nuestr@s protagonistas!!!, y así l@s recibimos el dia 10 de septiembre.
En resumen:
VISIÓN=IDEA/OBJETIVO/META + ACCIÓN/PUESTA EN PRÁCTICA
Un curso más, en el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer 25-N, trabajamos con nuestr@s pequeñ@s durante la semana diferentes talleres que nos hacen reflexionar y ser conscientes de la importancia de respetar nuestra intimidad, nuestro espacio personal y de saber decir no cuando algo no lo queremos para nosotr@s, sea por la razón que sea. Y esta es la principal razón que nos mueve, el estar convencid@s de que, si nos educamos con perspectiva de género y en valores, estas generaciones de niños y niñas, con nuestra ayuda, darán la vuelta a la situación de violencia de género que tristemente aún vivimos en nuestra sociedad.
Difusión de "LA NORMA LUVA"
OBJETIVO
La propuesta para esta fecha es darle difusión. Presentarla a nuestro alumnado y publicarla para toda nuestra Comunidad Educativa.
VALOR QUE SE TRABAJA
Responsabilidad/ Diversidad.
MECANISMO:
Cada curso, el mismo día 3 de diciembre, trabajará en clase la norma. Se propone que, en Tertulia, el alumnado y algun@s madres o padres que quieran asistir, máximo 5 (prioridad delegadas y subdelegadas) y su tutor/a dialoguen acerca de la norma que representa nuestro cole.
Para invitar a la reflexión, cada uno/a escribirá qué palabra de la norma le gusta más o es su favorita y comentará junto a l@s demás el porqué de su elección, para qué sirve esa palabra elegida, que pasaría si no comprendiésemos a l@s compis por ejemplo.
En una cartulina escribirán la Norma y pegarán las palabras seleccionadas, comentando por qué es necesario para su día a día en el cole, el que se lleve a cabo la norma (la importancia de hablar de la parte que puedo mejorar o cambiar, dejar de culpar a l@s demás, ser responsable…, escuchar de verdad, comprender y respetar la opinión de l@s compañer@s, familia, amig@s…).
Una vez personalizada la norma, se la regalaremos al curso indicado, y tendrá que colocarla en la puerta:
- 5ºA a 5ºB, 5ºB a 6º y 6º a 5ºA.
- 4º a 3º y 3º a 4º.
- 2º a 1º y 1º a 2º.
- Infantil 3 años a 4 años, 4 años a 5 años y 5 años a 3 años.
Pero antes de nada y a la vuelta del puente, es decir entre el 9, 10, 13 y 14 de diciembre, cada clase elaborará un manifiesto que acompañará a la norma elaborada. El formato se adaptará a cada curso, y todos serán estupendos porque nos encanta la Diversidad!!!!
El día 15 de diciembre, una representación de cada curso (L@s valientes y algún acompañante más), harán entrega de la Norma y leerán el manifiesto sobre la importancia de la Norma. Se realizarán fotos y vídeos para poder publicarlos en las redes sociales de nuestro Centro y así llegar a toda la Comunidad Educativa.
ANCLAJE:
Nuestra norma regalada
Una última recomendación, elaborarla en grupo, sobre todo en el segundo y tercer ciclo.
Una sugerencia: si elaboráis algún cartel de sobra, nos vendría genial en el Comedor.
Cualquier duda estamos a vuestra disposición, con cariño, vuestro Equipo de Convivencia.
Con motivo del Día internacional de la Paz, hemos colocado en cada clase una "pizarra mensajera"; esta pizarra solamente nos presenta mensajes positivos de nuestr@s maestr@s y de nuestro grupo¡¡¡No hay mejor manera de alegrarnos el día que recibiendo reconocimiento de las personas más cercanas a nosotr@s!!!!
Día de la Paz
El alumnado de 3° y 4° ha trabajado sus puntos fuertes, esos puntitos de nuestra personalidad, que nos hacen brillar, para ello hemos elegido la Constelación de nuestro signo del zodiaco y ha sido genial descubrir todas las estrellas que tenemos en común entre tod@s y que a su vez nos hacen brillar!!!!
Nuestro cole apuesta hoy 8 de Marzo y siempre, por educar a los niños y a las niñas, en que entiendan que todo es para todos/as, que ellos también tienen derecho a aquello, así como ellas; que, en la vida, las cosas deben escogerse por gusto, por placer, por afinidad o habilidad, pero en ningún caso porque lo imponga nadie por nuestro género. (Anna Más Estruch).
¡Feliz día internacionalde la mujer!
Comenzamos la celebración este lunes 7 de marzo, con una actividad que nos encanta: ¡Un cuentacuentos!
Mil gracias a Cristina Expósito por compartir con nosotros/as su tiempo y sus libros.
Gracias las también a María Castro Concejala-Delegada de Igualdad por hacerlo posible.
Continuamos hoy martes 8 de marzo Día Internacional de la mujer, realizando talleres donde la Igualdad solamente se encuentra si miras con tus gafas moradas!!!
Gracias a Mónica y M. Ángeles por enseñarnos que cada día haya "menos excepciones y más referentes femeninos".
La gran sorpresa de hoy 8-M, ha sido un mensaje de una mujer muy especial, Marithania, una matemática brillante de Huelva!!!!
No olvidaremos tus consejos sobre perseguir nuestros sueños y esforzarnos al 100 por 100👍🏻
Tras el mensaje tan bonito que nos ha dirigido Marithania, nuestro alumnado ha querido agradecérselo como mejor saben, desde el 💜.