música

emocional: l’experiència social dóna peu al desenvolupament emocional. Quan els nens comencen a reconèixer quan una frase comença/acaba, comença a desenvolupar-se l’anticipació. Amb la música es fomenta la imaginació, la creativitat, l’atenció, la memòria i la 

concentració. El tocar música amb altres alumnes crea un sentit de propòsit, que facilita el desenvolupament de la maduresa. El nen que anticipa en activitats musicals estarà desenvolupant la seva capacitat d’escoltar, prendre torns, intervindre, respondre, iniciar, clausurar… en definitiva, de interactuar amb altres persones i amb el seu entorn. L’aprenentatge emocional inclou la interrelació entre diferents músiques i diferents estats d’ànim.

2. Mitjans per millorar les habilitats motrius: el ritme, que és el primer element evolutiu, ajuda a organitzar i coordinar el moviment. Seguir un ritme suposa sincronitzar el moviment del cos amb una duració i accent. En quant a motricitat, els instruments de vent exerciten els llavis, la mandíbula i el control pulmonar. Molts instruments de percussió reforcen la coordinació óculo-manual, força i control de braços…Altres instruments requereixen agilitat fina amb els dits.

3. Eina per facilitar la comunicació: els problemes en l’adquisició del llenguatge poden dificultar el correcte desenvolupament cognitiu, social i emocional. Amb activitats musicals es treballen diferents aspectes de l’expressió i recepció del llenguatge, tant verbal com no verbal. Els instruments musicals serveixen, en aquesta situació, com a mitjans per comunicar-se. Jocs musicals basats en respondre o imitar a canvis de dinàmica, tempos o alçades ajuden a aguditzar l’escolta.

4. Ajudes en l’ensenyança pre-acadèmica i acadèmica: s’utilitza la música, especialment la lletra de les cançons, com a portadora d’informació no-musical (imatge corporal, orientació temporal…)

5. Orientació envers activitats de tipus lúdic: molt sovint és necessari estimular activitats lúdiques on els nens gaudeixin.