Conclusiones
• A partir de las tres categorías identificadas en esta investigación, formación integral, cultura propia y comunitariedad; se encuentra una relación directa desde las diferentes estrategias que las enriquecen entre sí.
• La INEDSALO ha logrado trascender su experiencia pedagógica de concebir el aula de clase como único espacio de aprendizaje a identificar cualquier espacio del contexto o del entorno como ambientes de aprendizaje, pues las prácticas de aula incorporan otros espacios, además, es de resaltar el contexto como eje articulador del proceso de enseñanza-aprendizaje.
• La institución establece una comunicación efectiva y permanente entre la institución y la comunidad, demostrando el interés de integrar a las familias y la comunidad en general, en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de manera significativa y pertinente, lo que demuestra el interés y compromiso de la institución con la formación de personas íntegras y con calidad humana, por ello el título de esta investigación.
• Desde la concepción de que en una ciudad educativa se establecen relaciones entre sus componentes, INEDSALO da un aporte importante al demostrar cómo el componente cultura y educación se articulan para generar procesos educativos que responden al contexto, lo cual puede servir como elementos importantes para pensar en Riosucio como un municipio educativo.
Recomendaciones
• Se observan aún prácticas tradicionales en algunos maestros, es importante que generen espacios que permitan a los maestros repensar su práctica en torno a las exigencias del mundo moderno, de manera que los estudiantes se sientan más a gusto en su clase.
• La Institución debe reconocer los aportes importantes de su apuesta educativa, de manera que su constante resignificación no se convierta en cambio persistente de nuevas ideas, sino más bien un continuo fortalecimiento de lo que ya se tiene. En ese sentido, es esencial que se generen espacios de integración y consolidación de la apuesta educativa en torno a unificar el PEI como documento legal y que además identifica la Institución; asimismo, en ese mismo orden de ideas es importante fortalecer en los maestros el reconocimiento de dicho documento.
• Para la Institución Educativa Escuela Normal Superior Sagrado Corazón se recomienda mostrar más interés, apoyo y atención a los procesos investigativos de los estudiantes del PFC para no generar contratiempos en la realización del mismo, de manera que verdaderamente sea un proceso de aprendizaje y crecimiento profesional, compromiso que se debe mantener desde las dos partes tanto asesor como estudiantes investigadores.