Relación DAIE-docentes del centro educativo

Para dar continuidad a esta buena práctica se recomienda que los y las docentes de aula mantengan informado al docente de apoyo a la inclusión sobre los avances de las estrategias o herramientas metodológicas que implementan con las niñas, niños o jóvenes. También se recomienda que ambos docentes lleven un registro de los estudiantes que se encuentran en riesgo de exclusión para hacer una comparación al finalizar el año. Se sugiere que el docente de apoyo a la inclusión comparta información con los y las docentes de aula, cuando lleve a cabo alguna de sus funciones. 

Este último encuentro nos servirá para hacer un repaso de las actividades realizadas en toda la buena práctica, compartir experiencias y hacer reflexión de los apoyos educativos que estamos ofreciendo dentro del centro educativo, de las barreras de aprendizaje y  en caso de ser necesario, pensar en conjunto la forma de superar retos que tengamos pendientes. También para compartir la experiencia en la creación de estrategias, herramientas o planificación en coordinación con el docente de apoyo a la inclusión.