Методична робота

Методична робота в Білопільській гімназії  №3 – це цілісна система практичних заходів, що спирається на сучасні наукові здобутки та кращий педагогічний досвід. Її головною метою є постійне підвищення професійної компетентності й педагогічної майстерності кожного вчителя, розвиток творчого потенціалу колективу та забезпечення високої якості освітнього процесу.

Для ефективної організації методичної діяльності ліцей має необхідну нормативно-інформаційну базу: чинні документи, науково-методичну літературу, посібники, матеріали періодичних видань та інтернет-ресурси. Адміністрація закладу володіє достатніми даними для якісного планування та координації методичної роботи.

Основним завданням методичної діяльності є надання практичної та змістовної підтримки педагогам у розвитку їхніх професійних умінь. Під час планування враховуються закономірності зростання професійної компетентності, результати діагностики, аналіз освітніх потреб та пропозиції педагогів.

Планування здійснюється на основі вивчення рівня фахової майстерності вчителів. Зміст, структура й форми методичної роботи визначаються за результатами аналізу, пов’язані з освітніми потребами суспільства та методичною темою закладу, і відображаються в річному плані роботи ліцею.

Методична діяльність охоплює:

•  індивідуальні форми  (діагностика, наставництво, самоосвіта, участь у конкурсі «Учитель року», атестація, консультації, творчі звіти, демонстрація інноваційних методів), 

• групові  форми (робота фахових методичних об'єднань, творчих груп, «Школи становлення молодого вчителя»),

•  колективні форми (педради, інструктивно-методичні наради, педагогічні читання, «круглі столи», предметні тижні).

Координацію методичної роботи здійснює методична рада гімназії, до складу якої входять досвідчені педагоги та керівники методичних об'єднань. Засідання ради проводяться відповідно до затвердженого річного плану. Центром організації методичної діяльності є шкільний методичний кабінет, що забезпечує педагогів інформаційно-методичними ресурсами та сприяє підвищенню їхньої фахової майстерності.

Фахові методичні об'єднання є провідною формою методичної роботи. Вони працюють над упровадженням ефективних методів навчання й виховання, підвищенням рівня методичної підготовки педагогів, обміном досвідом, поширенням інновацій, створенням умов для професійного зростання та самоосвіти. Засідання МО відбуваються 4–5 разів на рік. За підсумками навчального року керівники об'єднань аналізують результати роботи, що лягає в основу загального аналізу методичної діяльності гімназії.