是關於家庭與力量的故事，請看....
之一： 柏樹、雲雀與小不點
親: 自從孩子升上國中之後，柏樹和雲雀發現愈來愈難和孩子溝通，每次講到作業或考試，就會鬧得不愉快。
他們期待孩子能自動自發，但每逢假日或放學沒有作業的時候，孩子總是滑手機、打電動，幾乎沒在做什麼正經事的樣子。感覺孩子大了，要管，開始有點管不動；放手不管，又真難放心。
他們發現，隨著時間過去，孩子開始動不動就開口要錢，或是把自己關在房裡，一起出門時，也常滑手機，沉迷虛擬的世界中，不正眼看人。
經氣不景氣的壓力，孩子完全感覺不到。柏樹和雲雀很怕孩子長大後會變成啃老族，但又不知道如何讓他明白應該好好努力用功。到底該不該放、該不該管，放多少、管多少，這實在很困難...
子: 自從升上國中之後，小不點開始覺得自己有力量，也想要有隱私，想要交不同的朋友，想要嘗試讀書考試以外的事。
小不點感覺到，爸媽似乎只在意成績，又古板，又難溝通，又忙錄、又著急，都不給自己一些空間，也不想花時間瞭解他，聽他在學校、在網路上遇到的新事物，還有對未來的困惑。
同學都有手機，他也想要，同學都在談論偷偷看到的A漫、A片，他也想看。有的同學敢抽菸、敢打架，他覺得很酷。隱隱又覺得好像不應該。
到底什麼是對的? 什麼是好的? 難道生命只有讀書考試嗎? 他不清楚。他好希望爸媽多關心自己一點，不是外在的成績分數，而是內心的迷惘和衝突。
之二：老樟樹、紅檜木和刺桐
親: 在孩子升上高中之後的第二年，刺桐開始不想去學校。一開始是咬指甲、接著是胃痛、再來連入睡都有困難。
老樟樹和紅檜木非常擔心，明明從小就是成績頂尖的模範生，五育均優、從沒令父母操過心，在親朋好友面前都讓父母臉上有光的寶貝女兒，為什麼上高中之後就變了樣，從山頂一下子跌落谷底呢?
他們好想幫她，好想推她一把，教她如何撐過眼前的難關。但是他們愈推，孩子就愈抗拒，甚至有一天在孩子睡著時，意外發現她手臂上有一條一條的傷痕..
隔天上午，老樟樹和紅檜木在孩子上學之後，決定各自向公司臨時請假，好好的一起坐下來討論孩子的問題，用分析業務的邏輯和條理，試著放下一廂情願的想法，來找出真的問題所在。
過了兩個鐘頭，畫了三張大圖和表格之後，他們突然發現，似乎不是每個難關，都可以靠意志力的克服，事情並不單純，孩子似乎是真的需要幫忙了。
但要怎麼做，怎麼去幫忙? 他們不清楚…
子: 從國中開始，刺桐就不喜歡無意義的考試和威權的管理方式。早熟的她，可以理解老師面對全班那麼多不同的學生，要教學是很不容易，但她就是沒辦法接受。
好不容易考上高中，心想高中應該自由一些，沒想到社團時間只有一點點，更多更重的考試排山倒海而來，原本的國中的讀書方法，突然不能負苛。
成績下滑，加上競爭的激烈氣氛，讓她愈加受不了，身體的不適、精神的壓力愈來愈重，表面上每天還是開朗活潑，但心中的暗影和吶喊，每到夜裡都令她流淚。
有時刺桐會想，如果讓時間停止一年，讓同學都升上高三，自己卻還在高二，從長久的生命來看，也不算什麼。於是她想要休學，但不知怎麼跟父母開口。
分析
家人本應是最親近的，但為什麼彼此不敢溝通或覺得開口這麼難呢？
父母對子女有期待，子女對父母有從生命之始就帶來的生存依賴、信任和恐懼。
和外人關係決裂並不可怕，讓人害怕的是怕自己可能傷害我們最親近的家人，
但也因此，想像中的恐懼或稍做嚐試後的被拒絕或責備，拉大了親子的距離，甚至產生鴻溝。
日積月累之後，靜默或偽裝（成自己想像對方希望自己的樣子）更安全~~
於是，親子間的溝通困難，變成這樣普遍的存在。
我們(自主學習促進會)在做的事
經過辦學（小學、國、高中自主學習相關實驗），以及為體制邊緣生建制的學園、在家自學運動等二十餘年的努力，本會成員累積了無數的案例和經驗，也改善了自己的家庭，創造了幸福人生。
目前本會志工（來自我們的教師、家長、學生）最大的心願是提供真實的協助，讓親子良好溝通，讓生命舒暢成長，讓每個人都能找到無憾的生活方式。
我們不想也不願取代家長的角色，我們是良好的橋樑，催化親子間的良好溝通，讓父母子女的愛，順暢流動。並在學習路途中，提供自主自立的可能資源（例如親子溝通諮詢、各學科的自學指導、自學計畫的擬定、自學申請疑難解析等等）。
如果您認同我們，請參與我們的行列，或捐款贊助，讓自主學習的火種，一代、一代永遠傳承下去。