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1esp Español Primer grado de secundaria

En esta pagina encontraras las actividades de la disciplina de Español I

segun el programa de estudios Nueva Escuela Mexicana NEM 2022

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Contenidos y Procesos de desarrollo de aprendizaje de Español III

El Campo formativo de Lenguajes para la Fase 6 (Programa Sintetico Fase 6) se compone de las asignaturas Español, Lengua Indígena como Lengua Materna, Lengua Indígena como Segunda Lengua, Inglés y Artes. Esta Fase distingue Contenidos y Procesos de desarrollo de aprendizaje específicos para cada una de ellas.

La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.

Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones y juegos de palabras, entre otros.

Textos literarios escritos en español o traducidos.

Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos y juegos de palabras, para promover de manera creativa su lectura

Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario

Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.
Elabora solicitudes de gestión de espacios y recursos para dar a conocer la propuesta

Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.

Textos de divulgación científica.

Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.

Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.